信息技術(shù)提升工程測(cè)試題及答案

1、“提升工程” -遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)測(cè)試卷 判斷題 （大題總分 19分，每題 1分，共 19 小題）1. 概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：2. 教師不能對(duì)學(xué)科教學(xué)資源進(jìn)行修改A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：3. “神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：4. 在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中 ,使用的媒體越多越好A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：5在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A 解析：6在Photoshop中，要保存一幅以前從未保存過的新圖像的快捷鍵是Ctrl+V

2、A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B 解析：7只有關(guān)注過程，評(píng)價(jià)才可能深入學(xué)生發(fā)展的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： A 解析：8優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元 化的精神激勵(lì)A(yù). 正確B. 錯(cuò)誤答案： A 解析：9. LAMS 是基于 web 的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：10. 使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái) ipad 同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的 數(shù)據(jù)A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：11. 教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為

3、主A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析：12. 小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間， 使小組間的交流能有序地進(jìn)行。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析：13. 利用信息技術(shù)的情景性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的情境，激活學(xué)生的 先前經(jīng)驗(yàn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析：14. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形 式。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析：15. 博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： A 解析：16.

4、 學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。A. 正確B. 錯(cuò)誤 答案： B 解析：17. 教師自我教育能力的核心是評(píng)價(jià)能力A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：18. 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：19. 合作學(xué)習(xí)只能使教師滿足部分學(xué)生的需求，不管學(xué)生的技能水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格如何。A. 正確B. 錯(cuò)誤答案： B解析：?jiǎn)芜x題 （大題總分 27分，每題 1 分，共 27小題）20. 本課程的示例中運(yùn)用 XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。A. 蘇教版四下認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖B. 人教版一下統(tǒng)計(jì)C. 人教版五上統(tǒng)計(jì)與可能性答案

5、： C解析：21. 計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？A. 都具有破壞性B. 有些病毒無破壞性C. 都破壞EXE文件D. 不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案： A解析：22. 課程中講述利用幾何畫板動(dòng)態(tài)展示變化過程，便于學(xué)生A. 看得比較清楚B. 熟悉題目的變化方式C. 感受并建立動(dòng)態(tài)的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)D. 課后較好地完成作業(yè)答案： C解析：23. 在測(cè)量旗桿高度這一課例中教師使用的教學(xué)方式是A. 互動(dòng)演示B. 交流對(duì)話C. 小組合作分享D. 實(shí)際操作答案： C解析：24. 下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型A. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)B. 現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)C. 能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)D.

6、毒性較大和無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn) 答案： C 解析：25. 以下哪一點(diǎn)不屬于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的內(nèi)容（）A. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)知識(shí)管理B. 開展娛樂C. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)D. 個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社交 答案： B 解析：26. 錄制微課的軟件“我要錄微課”不能在哪個(gè)平臺(tái)使用A. Android 平臺(tái)B. IOS平臺(tái)C. Windowsphone 平臺(tái)D. PC平臺(tái)答案： C 解析：27. 下列不屬于本課程特點(diǎn)的是A. 打破原有課堂格局B. 突破教學(xué)是空的限制C. 設(shè)計(jì)問題鏈組織教學(xué)D. 通過問題串進(jìn)行追問 答案： A解析：28 . （）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。A. 交流協(xié)作B. 分工合作C. 合作學(xué)習(xí)D. 團(tuán)隊(duì)配合

7、答案： D 解析：29 .在二次函數(shù)中和面積有關(guān)問題一課中，學(xué)生交流討論的工具為（）A. QQB. BBSC. YYD. 微信 答案： B 解析：30 .一般來說，一個(gè)小組成員以（）人合適。A. 4 6B. 36C. 35D. 4 5 答案： A 解析：31. 在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同 時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)， ()的課堂組織形式。A. 小組活動(dòng)B. 全班活動(dòng)C. 個(gè)別活動(dòng)D. 集體活動(dòng)答案： B解析：32. 研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn)A. 評(píng)價(jià)主體的多元性B. 評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性C. 評(píng)價(jià)手段的多樣性D. 以上都是答案： D解析：33. 在進(jìn)行

8、教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù) 水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是 ( )A. 分離模式B. 鋸齒模式C. 整合模式D. 交替模式答案： C解析：34. 下列哪項(xiàng)不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A. 體驗(yàn)性B. 生成性C. 參與性D. 間斷性答案： D解析：35. 教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱A. 教師反思評(píng)價(jià)B. 教師自我評(píng)價(jià)C. 自我反思評(píng)價(jià)D. 自我發(fā)展評(píng)價(jià)答案： A解析：36. 在正常情況下，清華永新衛(wèi)星接收卡的IP 地址自動(dòng)設(shè)置為A. 10.10.255.XB. 255.255.255.XC. 10.10.10

9、.XD. 10.255.255.X答案： A解析：37. 要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？A. 頁面工具B. 顯露器模式C. 聚光燈模式D. 桌面注釋 答案： A 解析：38. 搜集與使用教學(xué)資源時(shí) ,下列做法錯(cuò)誤的是（）A. 要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的作用B. 對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改 ,以適于并在自己的教學(xué)中使用C. 合理使用 ,有序管理D. 只搜集電子資源而不需搜集使用常規(guī)的教學(xué)幻燈片,模型等教學(xué)資源答案： D解析：39. 幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住 鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】A. ShiftB. CtrlC. AltD. Ctrl+Alt 答案：

10、A 解析：40. 將 LAMS 應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是：A. 學(xué)生的技術(shù)接受能力B. 教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力C. 網(wǎng)絡(luò)條件D. 學(xué)習(xí)者與教師的分離 答案： D 解析：41. 形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié) 果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）A. 創(chuàng)建學(xué)生成長記錄袋B. 評(píng)估學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。C. 觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)D. 單元或期末測(cè)試。 答案： C 解析：42. 在為項(xiàng)目制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一下哪些也是重要的，需要考慮的？A. 那些容易評(píng)價(jià)的初級(jí)技能B. 那些不能或不能直接被評(píng)價(jià)的目標(biāo)C. 21世紀(jì)技能D. 適

11、用于所有項(xiàng)目的普通目標(biāo) 答案： C 解析：43. 掃描儀可應(yīng)用于A. 拍數(shù)字照片B. 圖像輸出C. 光學(xué)字符識(shí)別D. 音頻信息的處理 答案： C 解析：44. 以下哪個(gè)數(shù)據(jù)庫是全文數(shù)據(jù)庫A. CAB. ScienceDirectC. EID. SCI 答案： B 解析：45. 圖像分辯率的單位是（） 。A. PPIB. DPIC. DDPD. PPD 答案： A 解析：46. 下列響應(yīng)方式中，不是Authorware 交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是A. 按鈕圖標(biāo)B. 敲擊區(qū)響應(yīng)C. 拖動(dòng)響應(yīng)D. 強(qiáng)制響應(yīng) 答案： D 解析： 多選題 （大題總分 54分，每題 2分，共 27 小題）47. 投影儀幾個(gè)

12、重要技術(shù)參數(shù)是（） 。A. 亮度B. 分辨率C. 燈泡壽命D. 體積 答案： ABC 解析：48. Excel的自動(dòng)填充功能，可自動(dòng)填充（）。A. 數(shù)字B. 公式C. 日期D. 文本答案： ABCD 解析：49. 多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是A. WEB CAIB. ICAIC. VRCAID. UCAIE. VCAI 答案： ABC 解析：50. 網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會(huì)原因主要有？A. 互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性B. 技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來挑戰(zhàn)C. 網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難D. 網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開放性 答案： ABCD 解析：51. 教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)是A. 突出教學(xué)重點(diǎn)B. 加強(qiáng)知識(shí)練習(xí)C.

13、 促進(jìn)生生互動(dòng)D. 加強(qiáng)訓(xùn)練效果 答案： ABD 解析：52. 信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？A. 圖像B. 音頻C. 視頻D. 動(dòng)畫 答案： ABCD 解析：53. 什么時(shí)候需要使用 MIDIA. 沒有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí)B. 用音樂伴音，而對(duì)音樂質(zhì)量的要求又不是很高時(shí)C. 想連續(xù)播放音樂時(shí)D. 想音樂質(zhì)量更好時(shí) 答案： AB 解析：54. LAMS 中“門”的形式有：A. Permission GatesB. Synchronise GatesC. Condition GatesD. Schedule Gates 答案： ABCD解析：55. 下列哪些軟件

14、屬于學(xué)科軟件 ?()A. 幾何畫板B. 在線地圖C. 聽力訓(xùn)練軟件D. photoshop 軟件E. 虛擬實(shí)驗(yàn)室 答案： ABCE 解析：56. 一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說服他？A. 說明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng) 21 世紀(jì)技能，對(duì)學(xué)生的成功很重要B. 強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性C. 分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究D. 說明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能 答案： ABC 解析：57. 高級(jí)搜索中，與運(yùn)算的符號(hào)是A. 空格B. 引號(hào)C. 加號(hào)D. 書名號(hào) 答案： AC 解析：58. google earth可以提供 GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光

15、標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息A. 經(jīng)度B. 緯度C. 海拔 答案： ABC 解析：59. 多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)A. 可創(chuàng)建情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。B. 可創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M。C. 重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。 答案： ABC解析：60. 教學(xué)光盤教育資源的特點(diǎn)A. 權(quán)威性B. 系統(tǒng)性C. 實(shí)用性D. 普適性不強(qiáng) 答案： ABCD 解析：61 .下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述不合理的是 ( )A. 總結(jié)性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)B. 教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能 ,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和

16、調(diào)控功能C. 定量評(píng)價(jià)書對(duì)平作 質(zhì) 的分析 ,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工D. 從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo) 答案： CD解析：62. 以下是布朗強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)空間的兩個(gè)屬性的是（）A. 學(xué)習(xí)支持性B. 廣泛存在性C. 操作復(fù)雜性D. 技術(shù)更新快 答案： AB 解析：63. 下列說法正確的有A. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪B. 在電腦上對(duì)iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪C. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTun

17、es資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。D. 在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。答案： AD解析：64 .聚光燈包括哪些類型？A. 圓形聚光燈B. 正方形聚光燈C. 實(shí)心圓形聚光燈D. 實(shí)心正方形聚光燈答案： ABCD解析：65 .課程第 2 節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有A. 可行的操作程序B. 多元的評(píng)價(jià)方式C. 有效的監(jiān)控機(jī)制D. 明確的探究目標(biāo)答案： ABCD解析：66 .教師知識(shí)結(jié)構(gòu)包括哪三個(gè)方面A. 基礎(chǔ)知識(shí)B. 深厚理論知識(shí)C. 較為廣博的文化科學(xué)知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)D. 文化科學(xué)發(fā)展史知識(shí)和文

18、化科學(xué)的新發(fā)展和新成果答案： ACD解析：67. 教師工作坊的特點(diǎn)是什么？A. 人數(shù)少B. 針對(duì)性強(qiáng)C. 活動(dòng)形式多D. 活動(dòng)目的是解決問題答案： ABCD解析：68. 在教學(xué)實(shí)施過程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有 （）A. 對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流B. 教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流 的范疇C. 師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過言語直接交流，也可以通過電子工具進(jìn)行 交流等D. 師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的疑難問題等答案： ACD解析：69. 常見的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有A. 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)B. 自我評(píng)價(jià)C. 學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)D