貝殼公開課教案優(yōu)秀范文

1、貝殼公開課教案優(yōu)秀范文嘗試自己制作 貝殼孔雀，體 驗裝飾的樂趣。下面是小 編為大家收集了有關 貝殼公開 課教案，希望你 們能喜歡，活動目標：1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘 紙等制作、裝 飾貝殼孔雀。2、嘗試自己制作 貝殼孔雀，體 驗裝飾的樂趣?；顒訙蕚洌?、貝殼若干、卡 紙、彩紙、蠟筆、勾 線筆等。2、孔雀 圖片(9 幅) 。3、背景音 樂。活動過程：一、談話導 入，引起幼兒 興趣。1、師：今天，老 師帶來了一位新朋友，是誰呢 ?我們來猜一猜?！罢f它像 雞不是雞，尾巴 長長拖到地， 張開尾巴像把扇，花花 綠綠真美麗”是誰呢?(幼兒：孔雀 )師：真是 厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。( 出示

2、孔雀 圖片 )喜歡嗎 ?(喜歡 ) 喜歡它的什么 ?(尾巴、 頭、羽毛 ) 頭是什么形狀 ?身體是什么形狀 ?若幼兒說不出，教 師可以說：猜猜老 師喜歡哪一幅 ?(我喜歡開屏開得很大的。 ) 開的屏那么大，像什么呢 ?(幼兒：扇子 )師總結(jié)：孔雀真是美 麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。2、師：看，美 麗的孔雀 還給我們帶來了一個禮物 ( 出示貝殼 )，它想 請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只 “貝殼孔雀 ”。師：在做之前呢，我們來仔細看看， 這個貝殼和孔雀的哪一部分很像?(尾巴 ) 哪里像 ?(形狀都是扇形， 還有一條一條的花 紋 )仔細一看，還真的很像呢，那 這個貝殼可以

3、 變成孔雀的 ( 幼兒：尾巴 ) 那我們把粘在 貝殼后面的泡沫膠撕掉，將 貝殼貼在卡紙的中間 。貝 殼孔雀的尾巴有了， 還少了什么 ?(頭、身體 )二、出示材料，想制作方法。1、 師 ：看，老 師還 準 了哪些材料 ?(貝 殼、卡 紙 、彩 、剪刀、蠟筆、勾線筆等 )孔雀的 頭 、身體，我 們 可以 什么材料制作呢 ?(幼兒： 紙 )怎么做 ?(先用勾 線 筆畫，再用剪刀剪)2、 師 ： 來教教老 ， 請 一名幼兒 說 ，老 照 樣 子操作。 ：孔雀的 頭 是什么 樣 子的 ?( 形 ) 教 畫一個 。身體呢 ?(三角形 ) ： 要畫什么呢 ?(眼睛、嘴巴 ) 畫好后， 問 ：接著呢 ?(剪

4、) ： 在我會了，是不是在后面 上雙面膠，再 貼 在 殼上呀 ?(對 ) 教 得到肯定后再 。3、添畫腳 ：可以了 嗎 ?(沒有 ) 還 有什么 ?(腳 )腳怎么做 ?(畫、剪 ) 我 一個 簡單 的 (畫) ，好，我 來畫。 片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但 個 殼有點小， (教案出自：屈老 教案網(wǎng) ) 我 可以把它 變 大一點， 成一把大扇子，然后添上花 紋 (還記 得孔雀的花 紋是什么 樣 子的 ?)幼兒 ，教 師 畫。哇， 殼孔雀 于完成了， 謝謝 小朋友的幫助。三、幼兒制作，老師巡回指 。 (音 )老 里 有好多 貝 殼呢，我 們 一起來幫忙制作 貝 殼孔雀吧。在做 時 ，

5、小朋友先回 憶一下， 剛剛 我 是怎么做的，先 提出要求：制作的 時 候注意安全使用剪刀 ;制作完成后要把桌子收拾干 ，材料放回原 。 在我開始播放音 樂 咯，待會兒音 樂 停了就要完成。四、展示幼兒作品、評價。小朋友，小耳 朵豎 起來，聽，音 停了 !沒完成的小朋友也拿上來。桌上的籃 子、蠟筆不要 ，小椅子 輕輕 地轉(zhuǎn)過 來吧。瞧，美 的孔雀聚在一起正在 說瞧瞧畫呢。你喜 歡 哪一只孔雀 ?為 什么 ?漂亮在哪里 ?顏 色呢 ? 是花 紋 ?五、延伸：今天我 們 用 殼做了 “ 殼孔雀 ”，那 殼 可以做什么 ?今天老師帶來了一些 圖片，看看，用 貝殼做了什么 ?老師把貝殼放在美工區(qū)里，請你

6、來動手試一試?；顒幽繕耍?、嘗試選 用不同的海 貝進行造型。2、學習合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容。3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、用貝殼制作的范作，制作成ppt。2、各種形狀的 貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、 紙盤、等輔助材料。3、關于海底世界的音樂。活動過程：一、感知各種 貝殼，引 發(fā)幼兒對形的想象。1.出示幼兒收集到的貝殼2、玩貝殼，說貝殼二、欣賞范作，積累創(chuàng)作經(jīng)驗。ppt 展示各種范作，引導幼兒觀察。三、創(chuàng)作海貝作品， (教案出自：屈老 師教案網(wǎng) ) 大膽暢想主題。1、幼兒自我思考。-鼓勵幼兒可以從 輔助材料的使用方面大膽的想象。2、幼兒制作。四、展示海 貝作品，體味

7、創(chuàng)作快樂。1、選擇幾名幼兒介 紹自己的作品。2、將作品展示在桌子上，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品?；顒用Q：各種各 樣的貝殼活動目標：1.喜歡觀察貝殼，知道 貝殼是多種多 樣的。2.了解貝殼的使用價 值 。能用 語言描述自己的 觀察、3.學習拼貼貝殼，培養(yǎng)孩子的 審美意識?；顒訙蕚洌贺悮?活貝殼 圖片 課件活動過程：一.認識貝 殼1，出示 貝殼：教師：孩子 們，我今天 請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它 們 ?出示貝殼請幼兒觀察：我 請這些小寶 貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁 邊跟這些小寶 貝認識 一下。2，幼兒分 組觀察：(1) 教師

8、：我們看看這些小寶 貝長的什么樣子?(扇形 ，兩片外殼，殼薄易碎 ) 身上有生長線或各色放射 線。摸一摸有什么感 覺 ?(表面光滑，或粗糙)(2) 打開貝殼內(nèi)部：老師：內(nèi)有肌肉， 這些肌肉可以吃。(3) 貝殼如何游泳呢 ?其外側(cè)有韌帶，依靠其 彈性，可使二殼 張開。殼 張開撥動水流才能游 動。二，欣賞貝殼。1，老師：小朋友 們認識 了這些可愛的貝殼，老 師這里還有一些 貝殼，我 們一起來看一看吧。2，出示各種 貝殼。(1) 幼兒討論：教師：這些貝殼好看 嗎 ?你以前看 見過這 些貝殼嗎 ?在哪里看 見過 ?教師：你剛才看到的 貝殼長的一樣嗎 ?(扇形，卵 圓形，螺旋型 )它們是什么 樣子的 ?

9、摸起來感 覺怎么樣 ?老師小結(jié)：(有的是兩片殼，有的是螺旋殼， 還有一種 鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起 )三，欣賞課件：引導語：老師 “孩子 們，你們知道貝類生活在哪里 嗎 ?”(水里和 陸地 )蝸牛生活在 陸地。老師：全世界的 貝類有 12 萬種，它是自然界生物中 僅次于昆蟲 類的第二大族 類 。海洋，湖泊、小溪里到 處都有貝類的蹤跡，而且它 們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千 態(tài)，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。老師播放課件。2，幼兒 討論老師：說一說你剛才看到的 貝類 。都有什么 ?老師：你知道它 們都吃什么 嗎 ?(扇貝類的貝殼都吃微型 顆粒和浮游生物和 細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小 蝦小蟹和棘皮 動物)老師：剛才還說到了墨 魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫 魚，可它 們不是魚類 ，而是軟體動物，是沒有 貝殼的海 貝。老師：剛才錄像里告 訴我們貝類 不僅好看還可以干什么 ?(貝類可以食用， 營養(yǎng)價值非常高，是我 們餐桌上的美食。有的 貝殼磨成粉 還可以用來做 藥用和美容， 還可以做成工 藝品美化點 綴我們的生活 )三，欣賞貝殼工藝畫：_老師：老師這里有一 張貝殼粘貼畫，喜 歡嗎 ?我們一起動手做一坐吧。四，拼擺貝殼畫 媽 .咪.愛.嬰.網(wǎng) .幼兒園教案 頻道活動延伸： 繼續(xù)在活動室一角 陳列各種