2019年中學數學組教研計劃(四篇)

1、參考范本2019 年中學數學組教研計劃 (四篇 )目錄：2019 年中學數學組教研計劃一2019 年中學校本教研實施工作計劃二2019 年中學班主任個人工作計劃三2019 年中學班主任安全工作計劃四- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 年中學數學

2、組教研計劃一一、指導思想本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：樹立科學意識嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度；樹立質量意識要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。二、主要措施( 一) 加強理論學習，提升教師素質。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，

3、互相學習，取長補短，共同提高。( 二) 加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。1、向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。（1）要求做到：三維目標明確精心選擇例題作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現有效性：2 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相

4、信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！輔導的目標要明確要研究考題，針對考題進行輔導要認真分析考試的成績，及時改進教學2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現問題、解決問題。4、加強畢業(yè)班教學

5、研究，（1）要研究考題，把握考試方向；（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。( 三) 加強教研教改 ,開展校本教研。1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。2、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課18 節(jié)以上。3 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著

6、這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！3、鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。4、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。5、利用數學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在七、八年

7、級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。4 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 年中學校本教研實

8、施工作計劃二一、問題回顧 :xx 年上期學校校本教研工作還剛剛起步 , 取得了比較明顯的變化。但我校要改的東西還很多。上期的校本教研工作也存在著很多的問題 , 靜下心來仔細思考 , 主要有以下不足 : 校本教研有量但質不夠高。學月教學反思針對性不強 , 沒真正去動腦筋。老師理論這塊太差 , 學習沒成為需要。開展的讀書活動有流于形式的現象。不勤于“筆耕” , 平時不注意積累 , 收集材料 , 做了寫不出來。老師參與積極性不高 , 沒當著一種需要 , 還處于完成任務階段。不少老師總結從網上直接下載 , 計劃總結各自獨立 , 形式主義嚴重。教研組活動按計劃實施的不多 , 教研組總結比較空 , 教而無

9、研 , “淺” , 研而不“教” , “空” , 不夠具體 , 套話多。校本教研具體制度層級不夠清晰。制度的制定好辦 , 如何實施 ?靠誰去檢查 ?必須規(guī)范學校的管理制度。校本教研的課題帶動還沒有開展。課題工作目前還停留在在少數幾個人上。二 . 指導思想 : 建立以校為本的教學研究制度是新時期學校發(fā)展的現實要求和緊迫任務 , 是深化基礎教育課程改革的實際需要 , 是為全員教師提供教學研究更廣闊的思維空間和個人才能更好展示的平臺。學校校本教學研究緊緊圍繞“為了學?！?、“在學校中”、“基于學?！比髢群?, 堅持“立足教學 , 貼近教師 , 直面問題 , 全面提升”這一重點 , 科學構建具有本校特

10、色的校本教學研究體系和內容 , 全面促進學校教育健康和諧發(fā)展。三、工作目標 : 提高校本教研的實效性。四、整體規(guī)劃 :2 月份 : 校本教研學習5 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！3 月份 : 校本教研五步法實施4 月份 : 校級課題申報5 月份 :

11、教研組校本教研展示6 月份 : 成果評定檢查五、本期校本教研主要內容:校本教研需要制度上的保障, 行政上的支持 , 還要老師們的共同努力。校本教研是一項全校性的工作, 校本教研是集體智慧的結晶。應該在共同的探討中一起成長, 一起進步 !1. 校本教研四級具體制度建設。一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。二級教研組 ( 長) 校本教研工作制度。三級備課組 ( 長) 校本教研工作制度。四級 - 教師校本教研工作制度。2. 備課組的組建。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次 , 有集體備課記錄。學校抽查各學科教師在周五上午時間參加說課活動。3. 教研組的五步教研

12、法的實施。以教研組為單位 , 在上期理論學習的基礎上開展五步教研。 ( 明確問題集體備課教學演示群體反思 - 深化探索 )4. 組成老、中、青相結合的教研隊伍 , 開展老中青結對子活動 ,教導處負責督促檢查。5. 規(guī)范教學反思制度。以研討課課例為載體進行教學反思。為便于操作 , 特制定了陳家橋中學最受學生歡迎的一節(jié)優(yōu)質課學生問卷調查表。陳家橋中學校本教學研討課反思用紙。陳家橋中學校6 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過

13、，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！本教研活動記錄。陳家橋中學校本教研教學研討課教學設計用紙。陳家橋中學校本教研課堂觀察報告。陳家橋中學校本教研課堂評價量表。為保證實效性 , 教研活動開展一次 , 材料交一次。6. 實施校級課題申報工作。課題研究是校本教研活動開展的最重要形式。要求以教研組為主體圍繞學校、教師、學生三者之間 , 教研組成員對其帶有共性的問題進行研究 , 既注重解決實際問題 , 又注重經驗總結、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的發(fā)展 , 在校本課題研究中

14、 , 堅持圍繞課題學理論 , 圍繞課題剖現狀 , 圍繞課題搞教學 , 圍繞課題說課案 , 把校本課題研究落到實處。7. 規(guī)范讀書活動。讓學習真正成為老師的一種需要。8. 做好“名師工程”實施的準備工作。制定“陳家橋中學校級骨干教師評選制度” , 每年評選一次校級骨干教師 , 對骨干教師實行崗位考評 , 合格的骨干教師將獲得學校提供的骨干教師津貼 , 讓名師與學校同步發(fā)展。9. 做好開展“ 9+1”活動準備工作?！?9”是指 : 教師每課有一次教學反思 ; 每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題 ; 每月向學校提供一個典型個案 ; 每學期上一節(jié)校級研討課 ; 每學期執(zhí)筆完成一節(jié)課的評課報告

15、 ; 每學期完成一篇有價值的教師論文或經驗總結 ; 每學期編制一份試卷 ; 每學期制作一只多媒體教學課件 ; 每人建立一個班級學生成長檔案袋?！?1”指外出聽課 , 回來一周內必須在教研組內開展二級培訓課。10. 開發(fā)和利用社區(qū)課程資源。我校座落于大學城旁 , 緊靠馮玉祥舊居 , 有香爐山蔬菜基地、梨園基地 , 社區(qū)資源十分豐富。為課程資源的開發(fā)、鄉(xiāng)村學生的健康成長提供了一片廣闊的空間和舞臺。我們可以通過把課程資源開發(fā)與歷史 , 政治教師學科教學相結合 , 與7 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信

16、，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！綜合實踐活動相結合, 建立學校學科課程資源庫, 拓展課堂教學的空間和渠道 , 改變教師的課程理念 , 增加教師的課程興趣。11. 西部農村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。中學學科眾多、各有特點 , 各學校各學科發(fā)展極不平衡。雖然發(fā)展不平衡 , 但同樣也涌現出不少不錯的學校 , 不錯的老師。那么區(qū)域性教研活動正好可以彌補這方面的缺陷。學校內部

17、各學科 , 區(qū)域內各個學校的教師如果能教育優(yōu)勢互補和資源共享 , 那么將有效地解決教師教育的質量與效率兼顧問題 , 促進區(qū)域教師人力資源開發(fā)均衡發(fā)展和教育質量的同步提升。校際協(xié)作教研活動的基本形式 :1. 初步確定每月最后一周在組長校召開一次聯片領導小組會議 , 匯報本校教研工作開展情況 , 談在教研活動中尚存在的疑惑 , 以及今后工作的打算 , 共同研究制定下一步工作的打算和安排。 2. 每學期至少開 2 次以上的研討活動, 包括經驗交流與介紹 , 包括開展課堂教學的研討活動 , 包括觀摩課、展示課、研究課等活動 , 包括教師、校長主任等教育和管理等層面的論壇等活動?；顒佑媱?、內容、時間上報

18、區(qū)教研室。由教研室統(tǒng)一協(xié)調 , 并在網上公布。 3. 完善期末統(tǒng)一閱卷制度 , 加強學科協(xié)作 ,建立有效的質量分析機制, 建立學科資料庫形成資源共享平臺。六、具體實施計劃 :總體思路 : 突出一個中心 , 實現兩個轉變 , 促進三個提高 , 達到五個 !一個中心 : 以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉變 : 教育觀念與教學行為的轉變。三個提高 : 教師課堂教學能力的提高, 教研水平和科研能力的提高。8 / 15只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功

19、！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！五個結合 : 學習與交流相結合 , 教研與科研相結 , 學習與考核相結合 , 教育理論和教學實踐相結合 , 點上突破與面上推進相結合。校本教研的組織機構xx 年-xx 年下期校本教研領導小組成員名單及分工 :組長 : 李勇副組長 : 謝波龔龍成員 : 王明全彭興藍正國陳林趙瓊柯征義冉紹勇鄧鍵陳剛李康才夏明全李維琴桂艷玲蔣云碧楊萬德姚波熊華忠杜朱洪分工 :李勇謝波龔龍 : 校本教研四級具體制度建設、校本培訓、西

20、部農村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。王明全彭興藍正國 : 備課組的組建、結對幫扶、規(guī)范教學反思制度、規(guī)范讀書活動、做好“名師工程”實施的準備工作、做好開展“9+1”活動準備工作。陳林趙瓊姚波冉紹勇鄧鍵、陳剛: 開發(fā)和利用社區(qū)課程資源、校本課程開發(fā)。李康才夏明全李維琴桂艷玲蔣云碧楊萬德: 教研組的五步教研法的實施、實施校級課題申報工作?？抡髁x : 交流活動標語、會場準備。熊華忠杜朱洪 : 材料整理 , 宣傳報道。9 / 15每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最

21、強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019 年中學班主任個人工作計劃三為了使學校各項相關的計劃能在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育教學環(huán)境，樹立良好的班級風貌和學習風貌，進一步提高學生的身體素質和心理素質，作為一名班主任，特制定了本學期的主任工作計劃：一、指導思想以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，從學校的工作

22、計劃和學生的思想實際出發(fā) , 抓好班級的管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為最終的目的，以學校開展的各項豐富的活動為契機，以樹立良好的班風和學風，增強班級的凝聚力為主要的任務，努力完成學校交給自己的工作任務，使全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到全面發(fā)展。二、工作目標：1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養(yǎng)學生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學習方式，努力把學生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。2、根據初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。3、加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。三、工作措施1、言傳身教，

23、以誠取誠。10 / 15每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常?？梢月牭竭@樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做! ”可見，我們的言行對學生有多大影響。所

24、以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。2、尊重學生，關愛學生。“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們

25、的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。3、加強對后進生的教育工作。對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。11 / 15每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)

26、現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發(fā), 加強宣傳發(fā)動 , 指導訓練 , 將各項常規(guī)工作抓細抓實 , 力爭主動 , 科學 ,民主管理班級 , 切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等, 并經常開展形式多樣 , 生動活潑的活動 , 使班主

27、任工作的管理更合理化, 規(guī)范化 , 藝術化。5、家校聯手，形成良好的教育合力。(1) 結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。(2) 平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃作為班主任，我們應該充分利用“兩會”( 班會、班務會 ) 陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、

28、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。7、班干部培養(yǎng)工作計劃對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一12 / 15每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一

29、次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。8、開展班級特色活動。(1) 初二階段的學生極易產生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據初二年

30、級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。以周末的活動形式 ( 每周的最后一節(jié)課 ) 。(2) 初二學生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒有過的新的體驗與感受，開始產生神秘的騷動，這使他們既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。根據初二學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。(3) 繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生

31、的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。以上是本學期的班主任個人工作計劃，自己有決心不讓計劃成為一紙空文，在工作中一定按計劃完成各項工作。爭取自己的班級管理和學生的學習成績學期末再上一個新的臺階。13 / 15最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019 年中學班主任安全工作計劃四安全就是生命，是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。在上學年，通過學校、家庭以及所有任課教師的共同努力，我們班里的學生形成了一定的安全概念。本學期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預防為主的意識，根據學生的特點，繼