2019教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)【最新版】

1、最新教育工作總結(jié)，僅供參考學(xué)習(xí)2019 教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)【最新版】自從我走 xx 附小，每一次的學(xué) 自己都會(huì)提高一個(gè) 次。仔 想想： 一路走來，真的好不容易 !能參加國培跟 的學(xué) ，我感 真的很榮幸。國培 一學(xué) 平臺(tái)的 ， 來自四面八方的我 能相聚一堂，相互交流，共同學(xué) ，取 短，共同提高，多好的再學(xué) 、再提高的機(jī)會(huì)啊! 我感 到了：各基地學(xué)校 次國培學(xué) 的重 。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué) 域的精英 教育教學(xué)中的 多精辟 解所折服，更被班 學(xué) 參加培 的 情所感染， 然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要 ：“累，并快 著?！闭驹?生涯的起跑 上，我走 了困惑， 了 ，也曾有 無助，但 些都成 了 去，因 次培

2、我受益匪淺，收 很多：眼界開 了 ; 思考 能站在更高的境界; 多疑 得到了解決或啟 ; 業(yè) 素 得到了很大的提升因此在即將離開xx 附小之 ，我想 ：道不盡的感激感 教育部和基地學(xué)校 我 搭建的 一學(xué) 平臺(tái)， 我有機(jī)會(huì)再次來充 和完善自己?；厥?一個(gè)月來的培 ，真是內(nèi)容豐富，形式多 ，效果明 。培 中學(xué)校各種教育的 告、一 教 的 座，我 所有學(xué) 行的各種行 學(xué) 等，教育部和xx附小 我 所做的精心安排，無不使我心中充 無言的感激。自己在反思中提升1 / 3最新教育工作總結(jié)，僅供參考學(xué)習(xí)一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高 ; 既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是

3、收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一個(gè)月 !通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究 ; 在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索; 在行動(dòng)中研究探索問題解決的方案。最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1) 加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課

4、或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料 ;(3) 找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究?？傊@次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好! 所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢2 / 3最新教育工作總結(jié)，僅供參考學(xué)習(xí)的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正