2021年歷史名人故事作文

1、歷史名人故事作文 歷史名人故事作文八篇 幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教人生的真諦。 蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節(jié)，樹(shù)枝上沉甸甸地掛滿了果子?！澳銈兏黜樦恍泄麡?shù)，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認(rèn)為是最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇?！碧K格拉底吩咐說(shuō)。 學(xué)生們出發(fā)了。在穿過(guò)果林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。等他們到達(dá)果林的另一端時(shí)，老師已在那里等候著他們。 “你們是否都選擇到自己滿意的果子了？”蘇格拉底問(wèn)。 學(xué)生們你看著我，我看著你，都不肯回答。 “怎么啦？孩子們，你們對(duì)自己的選擇滿意嗎？”蘇格拉底再次問(wèn)。 “老師，讓我再選擇一次吧！”一個(gè)學(xué)生請(qǐng)求說(shuō)，“

2、我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見(jiàn)的那枚果子就是最大最好的。” 另一個(gè)學(xué)生緊接著說(shuō)：“我和師兄恰巧相反，我走進(jìn)果林不久就摘下了一枚我認(rèn)為是最大最好的果子，可是以后我發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請(qǐng)讓我也再選擇一次吧！” “老師，讓我們都再選擇一次吧！”其他學(xué)生一起請(qǐng)求。 蘇格拉底堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生就是如此。” 一天， _8歲的時(shí)候，爸爸、媽媽帶 _去姑媽家做客，那里的兄弟姐妹們都很盼望 _和他們?cè)诩依锿孀矫圆亓?，這一次， _當(dāng)抓的了，大家都藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，不讓 _看見(jiàn)

3、自己， _找到了一個(gè)小朋友，他藏在了沙發(fā)后面， _繼續(xù)找，又找到了一個(gè)，他藏在了柜子里面，柜子還有一點(diǎn)空， _從那里看見(jiàn)了這位小朋友，第三個(gè)小朋友藏在了哪里呢？ _找啊找，終于在一個(gè)箱子里找到了他，他們正玩得開(kāi)心的時(shí)候，一件事讓他們沒(méi)有了興趣玩了，就是，不知道誰(shuí)把花瓶碰到了地下，在廚房做飯的姑媽來(lái)到這里，姑媽著急的問(wèn)：“都沒(méi)有受傷吧！”他們說(shuō)：“我們沒(méi)有受傷姑媽，可是打了一個(gè)您心愛(ài)的花瓶！”沒(méi)事，姑媽說(shuō)。 我想問(wèn)問(wèn)是誰(shuí)把花瓶打碎的？他們都低下頭說(shuō)：“不是我！” _也低下頭說(shuō)：“不是我打碎了花瓶。”姑媽說(shuō)：“以后玩的時(shí)候要注意安全！”伙伴們和 _都說(shuō)：“我們記住了！” _回了家，躺在床上，媽媽走

4、過(guò)來(lái)問(wèn)他：“怎麼了， _？” _將這件事的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。 媽媽說(shuō)：“那你給姑媽寫(xiě)封信吧！” _寫(xiě)了封信，過(guò)了幾天，姑媽回信了，信上寫(xiě)著：“ _，你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！” 比爾。蓋茨從小就是個(gè)“電腦迷”。他1955年10月28日生于美國(guó)西北部華盛頓州的西雅圖，小時(shí)候就開(kāi)朗活潑，是一個(gè)精力充沛的孩子。不論什么時(shí)候，他都在搖籃里來(lái)回晃動(dòng)。等長(zhǎng)大些又花許多時(shí)間騎彈簧木馬。后來(lái)，他把這種搖擺習(xí)慣帶入成年時(shí)期，也帶入了微軟公司，搖動(dòng)了整個(gè)世界。 比爾。蓋茨在中學(xué)時(shí)酷愛(ài)數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)。保羅。艾倫是他最好的校友，兩人經(jīng)常在湖濱中學(xué)的電腦上玩三連棋的游戲。那時(shí)候的電腦就是一臺(tái)pdp8型的小型機(jī)，學(xué)生們可以在一些相

5、連的終端上，通過(guò)紙帶打字機(jī)玩游戲，也能編一些諸如排座位之類的小軟件，小比爾。蓋茨玩起來(lái)得心應(yīng)手。 1972年的一個(gè)夏天，年齡比他大3歲的保羅拿來(lái)一本電子學(xué)的 _，指著一篇只有10個(gè)自然段的文章，對(duì)比爾說(shuō)，有一家新成立的叫英特爾的公司推出一種叫8008的微處理器芯片。兩人不久就弄到芯片，擺弄出一臺(tái)機(jī)器，可以分析城市交通監(jiān)視器上的信息，他們就想成立一家命名為“交通數(shù)據(jù)公司”的公司。1973年，比爾上了哈佛大學(xué)，保羅則在波士頓一家叫“甜井”的電腦公司找到一份編程的工作。兩個(gè)伙伴經(jīng)常會(huì)面，探討電腦的事情。 如蘋(píng)果砸出牛頓的靈感一樣，個(gè)人電腦突入比爾的腦海也有一個(gè)外在的啟蒙者。這就是1975年1月份的大

6、眾電子學(xué) _，封面上altair8080型計(jì)算機(jī)的 _一下子點(diǎn)燃了比爾。蓋茨的電腦夢(mèng)。他和他的好朋友保羅在哈佛阿肯計(jì)算機(jī)中心沒(méi)日沒(méi)夜地干了8周，為它配上basic語(yǔ)言，開(kāi)辟了pc軟件業(yè)的新路，奠定了軟件標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)。 如今，微軟已成為業(yè)內(nèi)的“帝國(guó)”，而這與比爾。蓋茨小時(shí)候的“電腦夢(mèng)”是不無(wú)關(guān)系的。 1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來(lái)的居里 _，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計(jì)劃掙一些錢(qián)出去上大學(xué)。兩年后，這家的長(zhǎng)子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過(guò)19歲，他們計(jì)劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了。 可是，由于門(mén)第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決 _，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母?，旣?/p>

7、亞痛苦萬(wàn)分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個(gè)人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動(dòng)力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。 人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會(huì)重寫(xiě)，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。 一日，幾位友人光臨寒舍。小酌之后，大家圍爐而談。聊著聊著，一位朋友突然問(wèn)起，什么是真正的朋友？頓時(shí)，在座的各抒己見(jiàn)，可誰(shuí)也說(shuō)不 _正的朋友該是什么樣的。 過(guò)了一會(huì)兒，一位朋友講了一件文壇往事： 1962年，作家劉白羽由北京到 _治病。當(dāng)時(shí)他的長(zhǎng)子濱濱正患風(fēng)濕性心臟病，他放心不下，便讓濱濱也到 _看病。遺憾的是，由于治療效果不佳，濱濱

8、的病情不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，他本人也要返回北京。萬(wàn)般無(wú)奈的劉白羽只得讓妻子汪琦送病危的 _回家。母子倆回北京的當(dāng)天下午，劉白羽心神不定，煩躁不安。這時(shí)，巴金、蕭珊夫婦來(lái)到了劉白羽的病房。兩人進(jìn)門(mén)后，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)一句話，默默地坐在沙發(fā)上。其實(shí)他們非常了解濱濱的病情，都在為他擔(dān)憂，生怕路上發(fā)生意外。病房里靜悄悄的，巴金伸手握住了劉白羽微微發(fā)顫而又汗津津的手，輕輕地?fù)崦?。蕭珊則一邊留意劉白羽的神情，一邊望著桌子上的 _。突然， _鈴響了，蕭珊忙搶在劉白羽之前拿起話筒。當(dāng) _中傳來(lái)汪琦母子已平安抵達(dá)北京的消息后，三個(gè)人長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，臉上都露出了笑容。 原來(lái)，巴金估計(jì)那天北京會(huì)來(lái) _，怕有噩耗傳來(lái)，劉白羽承受不了，

9、于是攜 _蕭珊專門(mén)前來(lái)陪伴他。當(dāng)兩人起身告辭時(shí)，劉白羽執(zhí)意要送到醫(yī)院門(mén)口，他緊緊地握著巴金的手，一再表示感謝。巴金卻擺了擺手，淡淡地說(shuō)，沒(méi)什么，正好有空，只想陪你坐一坐。 聽(tīng)完這個(gè)故事，小屋里安靜了許多。大家心里明白，在巴金夫婦心細(xì)如發(fā)、體貼入微的行為面前，所有關(guān)于朋友的話語(yǔ)都顯得蒼白無(wú)力。在最沮喪、最無(wú)助、最困頓、最黑暗的時(shí)候，那個(gè)愿意陪你坐一坐的人，才是你真正的朋友。 童年時(shí)代，魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里，后來(lái)又到皇甫莊大舅父家里寄居。安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門(mén)外水鄉(xiāng)，寬狹縱橫的河流靜靜地流過(guò)村邊。魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去，他把那里看作是自由的.天地，嶄新的世界。因?yàn)樵谶@里不僅可以免

10、讀深?yuàn)W難懂的四書(shū)、五經(jīng)，還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起，到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚(yú)、釣蝦，去欣賞帶著點(diǎn)點(diǎn)漁火的水上夜景，或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆，呼吸清新的空氣 每逢村子里演社戲的時(shí)候，魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來(lái)到半個(gè)在岸上、半個(gè)在湖里的戲臺(tái)前面，看武功演員翻筋斗。有時(shí)，他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼。他們?cè)谀樕贤可蠋坠P彩畫(huà)，手握一桿桿鋼叉躍 _去，愉快地玩耍著。 農(nóng)村，對(duì)少年時(shí)代的魯迅是很有吸引力的。在這片自由的天地里，魯迅不僅學(xué)到了許多社會(huì)知識(shí)和生產(chǎn)知識(shí)，還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼，逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格，同時(shí)也看到了舊社會(huì)階段 _、階級(jí)剝削的血淋淋

11、的事實(shí)。魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中，就有這樣的悲慘的句子：“一日七升，一日八升，兩日勿落（兩天不下河打漁），餓得發(fā)白；一日七升，一日八升，兩日勿落，要哭出聲?！边@些對(duì)魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響，使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著 _的，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣”。 愛(ài)因斯坦小的時(shí)候，并不是一個(gè)天資聰穎的孩子，相反，當(dāng)別人家的孩子都開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，已經(jīng)三歲的愛(ài)因斯坦才“牙牙”學(xué)語(yǔ)。當(dāng)比他小兩歲的妹妹瑪伽都已經(jīng)能和鄰居交談了，愛(ài)因斯坦說(shuō)起話來(lái)卻還是支支吾吾、前言不搭后語(yǔ)，被一些鄰居認(rèn)為是 _。但是，擔(dān)任電機(jī)工程師的父親，卻沒(méi)有對(duì) _失去信心，他想方設(shè)法地讓愛(ài)因斯坦發(fā)展智力。父親為 _買來(lái)積木

12、，教他搭房子。小愛(ài)因斯坦每搭了一層，父親便表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)一次。在這種激勵(lì)下，愛(ài)因斯坦一直搭到了十四層。 愛(ài)因斯坦長(zhǎng)到六歲的時(shí)候，語(yǔ)言能力仍然很差。一天到晚也說(shuō)不了幾句話，七歲的時(shí)候，父母把他送到學(xué)校，學(xué)校死板的教學(xué)讓他提不起精神，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，老師們都認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是一個(gè)傻瓜。但是，父親卻鼓勵(lì)愛(ài)因斯坦：“我覺(jué)得你并不笨，別人會(huì)做的，你雖然做得一般，卻并不比他們差多少，但是，你會(huì)做的事情，他們卻一點(diǎn)都不會(huì)做。你表現(xiàn)得沒(méi)有他們好，是因?yàn)槟愕乃季S和他們不一樣，我相信你一定會(huì)在某一方面比任何人都做得好?！备赣H的鼓勵(lì)，使愛(ài)因斯坦振作起來(lái)。 愛(ài)因斯坦的母親賢惠能干、文化修養(yǎng)極高，她對(duì)自己的 _百般呵護(hù)和

13、鼓勵(lì)。愛(ài)因斯坦小時(shí)候常常愛(ài)提出一些怪問(wèn)題。如指南針 _總是指向南方？什么是時(shí)間？什么是空間？別人都以為他是個(gè)傻孩子?？墒?，愛(ài)因斯坦的母親卻十分自信地認(rèn)為：“我的小愛(ài)因斯坦并不傻，他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授！” 就這樣，在父母的鼓勵(lì)和愛(ài)護(hù)下，愛(ài)因斯坦的智力迅速發(fā)展，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好，并開(kāi)始走向科學(xué)研究的巔峰之路。 艾薩克牛頓是曾出現(xiàn)過(guò)的最偉大、最有影響的科學(xué)家。他于1642年圣誕節(jié)出生在英格蘭伍爾斯索蒲村，這一年正值伽利略與世長(zhǎng)辭。和穆罕默得一樣，牛頓也是一個(gè)遺腹子。童年時(shí)代的牛頓就顯示出巨大的力學(xué)天賦。他有一雙非常靈巧的小手。他聰明伶俐，但對(duì)功課卻總是粗心大意，在學(xué)校并未引起特別的重

14、視。十幾歲時(shí)，母親讓他輟學(xué)，希望他能成為一位象樣的農(nóng)民。幸虧他的母親被說(shuō)服了，她相信了 _的主要天賦不在于務(wù)農(nóng)，而是另有所為。十八歲的牛頓進(jìn)入劍橋大學(xué)后，迅速地掌握了當(dāng)時(shí)的科學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)，很快就開(kāi)始進(jìn)行 _的研究工作。他在21到27歲期間為科學(xué)理論奠定了基礎(chǔ)，使隨后的世界發(fā)生了 _性的變化。 十七世紀(jì)中期是一個(gè)科學(xué)鼎盛的時(shí)期，該世紀(jì)初期望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明，使天文學(xué)的研究發(fā)生了 _的 _。英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯培根和法國(guó)哲學(xué)家勒內(nèi)笛卡爾都極力勸告所有歐洲的科學(xué)家，再不要依賴亞里士多德的權(quán)威，而要親自做觀察和實(shí)驗(yàn)。培根和笛卡爾的倡導(dǎo)為偉大的伽俐略所實(shí)踐。他用新發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡所做的天文觀測(cè)給天文學(xué)帶來(lái)了 _，他

15、的力學(xué)試驗(yàn)建立了現(xiàn)在人稱的牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。 其他偉大的科學(xué)家，如發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的威廉哈維和發(fā)現(xiàn)行星繞日運(yùn)動(dòng)定律的約翰尼斯開(kāi)普勒都為科學(xué)領(lǐng)域提供了新的基本知識(shí)，而且純科學(xué)成了 _的一種消遣，但還無(wú)法證明弗朗西斯培根的預(yù)言：當(dāng)科學(xué)被運(yùn)用到技術(shù)領(lǐng)域時(shí)，就會(huì)使人類的全部生活方式發(fā)生 _。 雖然哥白尼和伽俐略澄清了古代科學(xué)中的一些錯(cuò)誤觀念，為人類更好地了解宇宙作出了貢獻(xiàn)，但是還沒(méi)有一套系統(tǒng)的定律來(lái)把這些似乎是互不相干的發(fā)現(xiàn)變成可以做科學(xué)預(yù)測(cè)的統(tǒng)一學(xué)說(shuō)。是艾薩克牛頓提出了這種統(tǒng)一的學(xué)說(shuō)，從而使現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)入了它一直所遵循的航程。 牛頓一般不愿意發(fā)表他的研究成果。早在1669年他就在他的大多數(shù)著作里對(duì)基本概念

16、作了系統(tǒng)的闡述，但是他的許多學(xué)說(shuō)卻在很久以后才公 _表出來(lái)。他公布的第一個(gè)發(fā)現(xiàn)是有關(guān)光的性質(zhì)的一項(xiàng)突破性的貢獻(xiàn)。牛頓經(jīng)過(guò)一系列認(rèn)真的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)普通光是彩虹所有的不同色光的混合光。他還對(duì)光的反射和折射定律的結(jié)果做了認(rèn)真的分析，根據(jù)這兩個(gè)定律，1668年他設(shè)計(jì)并真正制造出了第一臺(tái)反射望遠(yuǎn)鏡，如今大多數(shù)天文臺(tái)都使用這類望遠(yuǎn)鏡。牛頓29歲時(shí)把他的這些發(fā)現(xiàn)及其許多其他光學(xué)試驗(yàn)結(jié)果呈交給英國(guó)皇家學(xué)會(huì)。 僅就光學(xué)方面的成就或許就可以使他在本書(shū)中占有一席之地，但是他在這方面的成就比起他在數(shù)學(xué)或力學(xué)方面的成就來(lái)，那就相形見(jiàn)絀了。他對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)主要是發(fā)明了積分，這一成就可能是他在 _三、四歲時(shí)做出的，這一發(fā)明是當(dāng)代數(shù)學(xué)中最偉大的成就，它不僅僅是許多現(xiàn)今數(shù)學(xué)學(xué)說(shuō)產(chǎn)生的種子，而且也是必不可少的重要工具，沒(méi)有這一工具現(xiàn)代科學(xué)在隨后就不會(huì)取得進(jìn)展。如果牛頓僅僅發(fā)明了積分而別無(wú)所獲，也可以使他在本冊(cè)中排到相當(dāng)高的名次。 但是牛頓最重要的發(fā)現(xiàn)是在力學(xué)方面，力學(xué)是研究物體運(yùn)動(dòng)的科學(xué)。伽俐略發(fā)明了第一運(yùn)動(dòng)定律，這一定律描述在沒(méi)有外力的作用下物體運(yùn)動(dòng)的情形。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)中所有的物體都受外力作用，力學(xué)中最重要的問(wèn)題是這種情況下物體怎樣運(yùn)動(dòng)。 牛頓提出的最著名的第二運(yùn)動(dòng)定律，解決了這個(gè)問(wèn)題，這一定律可能被理所當(dāng)然地視為經(jīng)典物理學(xué)中最基本的定律。他的第二定律（其數(shù)學(xué)表