完整版六年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案

1、課題家庭生活購(gòu)物的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)要求1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購(gòu)買(mǎi)物 美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購(gòu)買(mǎi)學(xué)問(wèn)。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生 進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、通過(guò)具體案例小組合作解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解 決問(wèn)題的能力及與人交往、溝通合作的能力。重點(diǎn)、難占八、1、小組合作解決生活實(shí)際問(wèn)題，掌握購(gòu)買(mǎi)物美價(jià)廉商品的學(xué)問(wèn)。2、學(xué)生分析整理整理信息的能力。根據(jù)實(shí)際需要，選擇優(yōu)惠購(gòu)物 的策略。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們,你們會(huì)買(mǎi)東西嗎？你們?cè)谫?gòu)物中，考慮些什么?（物美價(jià)廉、貨比 三家、精打細(xì)算）購(gòu)物中有許多學(xué)問(wèn)，這節(jié)課我們

2、就 起來(lái)研究購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。二、調(diào)查匯報(bào)，知識(shí)積累（理解常見(jiàn)幾種優(yōu)惠策略的含義）1. 學(xué)生交流匯報(bào)課前調(diào)查商場(chǎng)有哪些的優(yōu)惠措施。師：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多商場(chǎng)為了吸引顧客紛紛采取優(yōu)惠政策，你們課前 調(diào)查到哪些?（打折、買(mǎi)幾送幾、摸獎(jiǎng)、特價(jià)）2. 重點(diǎn)弄清幾種促銷(xiāo)手段的含義。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師也出示 些調(diào)查到的優(yōu)惠措施圖，提問(wèn)：（1） “八折”是什么意思？原價(jià)30元，八折后幾元？（2）“特價(jià)6.3元”是什么意思?7元的貨物賣(mài)6.3元，相當(dāng)于打幾折？怎 樣算的？（3）“買(mǎi)四送”是什么意思？（強(qiáng)調(diào)：買(mǎi)四瓶送 瓶，買(mǎi)不到八瓶只送 瓶，買(mǎi)八瓶才送兩瓶）相當(dāng)于打幾折？（45=80%,打八折）3. 議一議。學(xué)生與同

3、桌小伙伴探討這些優(yōu)惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解 決。4、交流信息的含義，了解商家推出優(yōu)惠活動(dòng)主要有以上（括號(hào)中）幾個(gè)方 面。引導(dǎo)學(xué)生作為消費(fèi)者可以把握商家的優(yōu)惠策略選擇最佳購(gòu)物時(shí)機(jī)，買(mǎi)到所需商品。三、自主探究，初步感知：怎樣才能購(gòu)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品呢？我們來(lái)試一試。（一）、做消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)一種新上市的飲料。1、三家超市推出了不同的優(yōu)惠措施。甲超市買(mǎi)一大瓶贈(zèng)一小瓶；乙超市大、 小瓶全部九折；丙超市購(gòu)物 30元以上商品打八折。學(xué)生小組合作選擇最劃 算的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，并說(shuō)明為什么這樣買(mǎi)。2、如果其他顧客購(gòu)買(mǎi)，你會(huì)給他們什么建議。歸納購(gòu)買(mǎi)的學(xué)問(wèn)，應(yīng)該根據(jù) 自己實(shí)際購(gòu)買(mǎi)數(shù)量來(lái)決定到哪購(gòu)買(mǎi)最劃算。（切

4、合實(shí)際）（二）幫助老師買(mǎi)書(shū)包。1、出示四家不同商場(chǎng)同類(lèi)商品的具體情況。表格：商場(chǎng)商品價(jià)格優(yōu)惠措施新瑪特商場(chǎng)藍(lán)貓書(shū)包200元八折東飛 米奇書(shū)包200元 七折大世界藍(lán)貓書(shū)包150元九折東市場(chǎng) 頑皮狗書(shū)包150元 特價(jià)100元2、小組活動(dòng)，幫老師選一選。學(xué)生小組商量購(gòu)買(mǎi)哪個(gè)商場(chǎng)的書(shū)包最合適。（教師在小組活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)要及時(shí)、有效，為學(xué)生明確購(gòu)買(mǎi)方向，先算出價(jià)錢(qián) 再比較其他。）3、小組匯報(bào)選擇的購(gòu)買(mǎi)場(chǎng)所，說(shuō)出為什么。學(xué)生找到購(gòu)買(mǎi)竅門(mén)要貨比三家。 價(jià)格相近，選質(zhì)量好的；質(zhì)量相近，選價(jià)格低的；價(jià)格、質(zhì)量都相近時(shí)，選 售后服務(wù)好的。四、整理歸納，拓展延伸。學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問(wèn)和竅門(mén)，談體會(huì)感受。教師啟發(fā)性小結(jié)：大家

5、的收獲可真不少。其實(shí)購(gòu)物還有許多學(xué)問(wèn)和竅門(mén)， 比如怎樣買(mǎi)到貨真價(jià)實(shí)的商品、買(mǎi)到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、砍價(jià)的學(xué)問(wèn)等 等。這些問(wèn)題，讓我們?cè)谙鹿?jié)課繼續(xù)探討。教學(xué)反思課題學(xué)校生活校園流行風(fēng)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)要求能通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，提咼觀察能 力；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的米訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng) 一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來(lái) 策劃一項(xiàng)活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察；策劃一次校園活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入在我們熟悉的校園里，綠草茵茵，樹(shù)木蔥蘢，辛勤的老師在課堂里傳播 知識(shí)，可愛(ài)的冋學(xué) 起玩耍游戲，請(qǐng)冋學(xué)們珍惜這 段時(shí)光，珍惜每 個(gè)與 我們共同成長(zhǎng)的伙伴，讓我們用探

6、究的眼光來(lái)觀察、感受，就一定會(huì)有新的 發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。二、研究準(zhǔn)備圍繞學(xué)校生活這一主題，提出你想研究的問(wèn)題1、同學(xué)們的課間活動(dòng)；2、行為習(xí)慣；3、興趣愛(ài)好；4、學(xué)校的綠化建設(shè);5、學(xué)校的文化活動(dòng);將上面的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和概括，給同學(xué)們展開(kāi)“校園流行風(fēng)”的研 究過(guò)程。研究實(shí)施制定一份關(guān)于“校園流行風(fēng)”的研究方案主題名稱研究時(shí)間指導(dǎo)老師研究的問(wèn)題1、同學(xué)們?cè)谡n間最喜歡什么活動(dòng)，為什么2、研究的問(wèn)題研究方法小組成員與分工姓名承擔(dān)任務(wù)研究步驟時(shí)間安排活動(dòng)的主要內(nèi)容預(yù)期的研究成果四、研究中的方法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察的方法:1、目標(biāo)明確；2、將所有要觀察的現(xiàn)象行為化、具體化；3、連續(xù)、不斷的跟蹤觀察。小組課間活動(dòng)觀察報(bào)

7、告：1、前言（觀察目的、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象）；2、正文（把觀察記錄進(jìn)行分類(lèi)整理）；3、結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)觀察活動(dòng)，提出觀點(diǎn)）。策劃一次校園活動(dòng)的方法：首先應(yīng)確定活動(dòng)主題，然后制訂活動(dòng)策劃方案。策劃方案包括活動(dòng) 主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)過(guò)程、節(jié)目單等等。活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)是活動(dòng)策劃中最為關(guān)機(jī)的一環(huán)， 我們策劃的是校園 活動(dòng)，因此要針對(duì)學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)，具體包括：活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng) 時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)過(guò)程、具體節(jié)目單。五、總結(jié)與反思1、匯報(bào)與展示匯報(bào)研究的成果，展示一下校園流行風(fēng)的內(nèi)容2、評(píng)價(jià)與反思為自己、為同伴作出客觀的評(píng)價(jià)。課題第二單兀設(shè)計(jì)制作我為母校留本書(shū)教學(xué)目標(biāo)要求1、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。2

8、、組建一個(gè)圖書(shū)編輯部，嘗試策劃并制作一本圖書(shū)。3、能向大家流利地介紹小組作品。重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)制作一本書(shū)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入有句話說(shuō)得好：動(dòng)手又動(dòng)腦，長(zhǎng)大會(huì)創(chuàng)造。在研究性學(xué)習(xí)中，我們不僅 僅要研究各種現(xiàn)象和事物，還要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，把我們的?gòu)思通過(guò)設(shè)計(jì)制作體 現(xiàn)出來(lái)。那么，怎樣才能提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力呢？答案只有一個(gè)，就是“做中學(xué)，學(xué)中做”。一萬(wàn)條美好的設(shè)想都不如認(rèn)真地實(shí)踐一次，我們只有 再動(dòng)手實(shí)踐中才能獲得真正的知識(shí)。 許多的樂(lè)趣會(huì)在實(shí)踐中獲得，許多的創(chuàng) 造會(huì)在實(shí)踐中產(chǎn)生。讓我們一起來(lái)動(dòng)手，做一個(gè)心靈手巧的人！二、研究準(zhǔn)備同學(xué)們，如果要制作一樣?xùn)|西，你一般是怎樣入手呢？如果是模仿制作，那

9、么首先要看懂手工制作圖樣中的剪切線、折疊線、 粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的外觀圖、實(shí)物圖、操作示意圖；如果是獨(dú)立制 作，那么我們事先要進(jìn)行設(shè)計(jì)，用語(yǔ)言或者草圖，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)據(jù) 進(jìn)行描述?；叵胍幌?，你曾經(jīng)做過(guò)那些物品 ？在制作過(guò)程中，你有哪些體會(huì)和感受 呢？假如平時(shí)很少動(dòng)手實(shí)踐，我們的靈感和智慧就會(huì)沉睡不醒。 現(xiàn)在讓我們 打開(kāi)思維，想一想能夠動(dòng)手制作些什么 ？三、參考主題在本單元的研究學(xué)習(xí)中，我們將圍繞“設(shè)計(jì)與制作”展開(kāi)探究，發(fā)揮自己的 創(chuàng)造力。下面為大家提供了三個(gè)參考主題，并以“我為母校留本書(shū)”為例， 設(shè)計(jì)了研究過(guò)程，供大家參考。同學(xué)們也可以在老師的指導(dǎo)下，提出自己感 興趣的主題，并組建

10、研究小組進(jìn)行協(xié)作研究和實(shí)踐。1. 我為母校留本書(shū)2. 我來(lái)做網(wǎng)頁(yè)3. 畢業(yè)班會(huì)的策劃與設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、研究實(shí)施六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，即將畢業(yè)的我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)母校的眷戀 之情，感謝母校的培育之恩，向母校匯報(bào)我們的成長(zhǎng)足跡呢？匯集我們六年 來(lái)的文字稿件，整理六年來(lái)的成績(jī)收獲，編制成能夠記憶我們成長(zhǎng)的圖書(shū)， 留給母校作為紀(jì)念，是一件很有意義的事。那么，圍繞圖書(shū)制作要進(jìn)行哪些研究活動(dòng)呢？計(jì)劃中的方法和步驟如果行不通，需要及時(shí)調(diào)整。第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入確定研究方案后，我們成立了自己的“圖書(shū)編輯部”，感到又興奮，又 新奇！1、了解有關(guān)圖書(shū)方面的知識(shí)編輯這本書(shū)之前，我們要對(duì)圖書(shū)的知識(shí)有所了解。如：書(shū)籍

11、是如何分類(lèi) 的；一本書(shū)主要包括哪幾部分；不同種類(lèi)的圖書(shū)有什么不同；圖書(shū)的制作包 括那幾部分，等等。那么，怎樣才能將我們這本書(shū)編制成一本優(yōu)秀的圖書(shū)呢 ？什么樣的圖書(shū)才能 稱得上是一本優(yōu)秀的圖書(shū)呢？針對(duì)這些問(wèn)題，讓我們展開(kāi)討論與調(diào)查。提示：討論時(shí)，要把討論重點(diǎn)及不同意見(jiàn)記錄下來(lái)，以便向他人請(qǐng)教?，F(xiàn)在，你對(duì)即將編輯的這本書(shū)是否有了新的想法？說(shuō)出來(lái)和大家交流一 下。2、策劃與組織稿件經(jīng)過(guò)一系列的調(diào)查、討論和學(xué)習(xí)，接下來(lái)我們要對(duì)這本圖書(shū)進(jìn)行整體的 策劃。圖書(shū)的策劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢 ？試著寫(xiě)一寫(xiě)，不清楚的地方可以上 網(wǎng)查找相關(guān)資料，或向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教。有了整體的規(guī)劃和設(shè)想，接下來(lái)就要靠我們一步步去實(shí)現(xiàn)了。

12、組織什么 稿件？對(duì)稿件應(yīng)提出哪些要求碰到的新問(wèn)題還真不少。第四課時(shí)3、編輯與制作1）、審稿經(jīng)過(guò)大家精心挑選，終于把這本作品集的初稿選定了。 在審稿的過(guò)程中, 你遇到了什么樣的困難？你是如何解決的？2）、裝幀設(shè)計(jì)怎樣把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的圖書(shū)呢？這里面大有學(xué)問(wèn) 哦!先找?guī)妆驹O(shè)計(jì)新穎、印刷精美的圖書(shū)認(rèn)真觀察并研究一番，一定會(huì)啟發(fā) 你的靈感！提示：具備打印條件的小組，先將修改好的稿件輸入電腦，之后要進(jìn)行適當(dāng) 的版式設(shè)計(jì)，包括字體、字號(hào)的選擇，插圖的設(shè)計(jì)和放置等等。不具備打印 條件的小組，應(yīng)該用方格紙認(rèn)真、細(xì)致地將原作品抄寫(xiě)下來(lái)，并編寫(xiě)序號(hào)和 頁(yè)碼。最后，還要注意核對(duì)目錄哦！我們精心編輯

13、的這本書(shū)，該給它穿一件 什么樣的漂亮外衣呢？大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3）、裝訂成冊(cè)我們的作品集經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改和校對(duì)之后，終于打印出來(lái)了！現(xiàn)在可以進(jìn) 入最后的制作程序一一裝訂成冊(cè)。提示：裝訂的方法不止一種，可以到印刷廠請(qǐng)教工人師傅，根據(jù)具體情 況確定裝訂方式。在這個(gè)過(guò)程中，你一定遇到了不少困難吧？你是如何解決的？記錄下來(lái)， 可以為我們積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。4）、舉辦書(shū)展我們的作品集終于制作出來(lái)了！看著那一本本包含著我們智慧和汗水的 圖書(shū)，你的心里是不是美滋滋的？辦個(gè)專(zhuān)題書(shū)展， 這是展示我們研究成果的 最好方式！評(píng)委對(duì)你們小組的作品評(píng)價(jià)如何？第五課時(shí)一、匯報(bào)與展示我們即將告別小學(xué)生活這次用我們的汗水和智慧DIY出

14、來(lái)的圖書(shū)就是送給母校的最好禮物！大家可以舉行個(gè)隆重?zé)崃业馁?zèng)書(shū)儀式，把我們的作品贈(zèng) 送給母校圖書(shū)館，作為永久的留念。二、評(píng)價(jià)與總結(jié)請(qǐng)對(duì)照本次活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己在哪些方面有所提高。教學(xué)反思課題第四單元社會(huì)生活我生活的社區(qū)教學(xué)目 標(biāo)要求1、知識(shí)與技能：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解社區(qū)的整體概念， 知道什么 是社區(qū)。2、過(guò)程與方法通過(guò)直觀的圖片，認(rèn)識(shí)社區(qū)里的公共設(shè)施，懂得要愛(ài)護(hù)社區(qū)的 公共設(shè)施。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)講述社區(qū)工作者的艱辛，使學(xué)生懂得尊重社區(qū)工作者以及 他們所進(jìn)行的工作。4、滲透法制教育的內(nèi)容：讓學(xué)生懂得損壞公共設(shè)施是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的要追究刑事責(zé)任。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解社區(qū)以及

15、社區(qū)公共設(shè)施。難點(diǎn)：感受社區(qū)工作者的艱辛，學(xué)會(huì)尊重社區(qū)工作者教學(xué)過(guò)程19第一課時(shí)一、談話引入課題1、我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛(ài)的家，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？（學(xué)生回答）2、引出課題：什么是社區(qū)？（社區(qū)的一些人生活相對(duì)集中的區(qū)域，這里有各種服務(wù)設(shè)施和管理機(jī)構(gòu)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，社區(qū)就是我們生活的地方。）二、社區(qū)里的生活1、說(shuō)說(shuō)自己家附近的商店，超市，公園 還有些什么？（門(mén)診、書(shū)店、理發(fā)店、派出所、學(xué)校 ）2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？3、感受這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。（去超市里買(mǎi)東西、去醫(yī)院看病、去銀行取錢(qián)、去學(xué)校讀書(shū)、去公園散步 ）三、社區(qū)里面的公共設(shè)施1、認(rèn)識(shí)社區(qū)公共設(shè)施，這些公共設(shè)施

16、有什么用途？（小區(qū)健身器：用于平時(shí)人們休閑鍛煉；小區(qū)路燈：照亮小區(qū)的大街小巷； 垃圾桶：方便人們?cè)诮稚系臅r(shí)候扔垃圾；公用電話：讓有急事的人可以快速 地打電話；信箱：方便人們投遞信件）2、除了這些，還有哪些是公共設(shè)施？（花壇、綠化帶、椅子、護(hù)欄）3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？我們可以做的有哪些？（在使用這些設(shè)施的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。我們可以做的有：不亂扔垃圾、不采摘花朵、不踐踏草坪、不隨意破壞健身器材 ）4、小表演：我們看見(jiàn)破壞社區(qū)公共設(shè)施的情況，我們?cè)趺崔k？（學(xué)生表演怎么樣勸說(shuō)故意破壞公共設(shè)施的人。老師在旁指點(diǎn)。）（1、將情況告訴身邊的大人，讓他們?nèi)ブ浦梗?、遇到小朋友在破壞公

17、共設(shè) 施，我們可以上去勸說(shuō)，制止他再破壞。）四、尊重社區(qū)工作者1、垃圾滿了，誰(shuí)來(lái)清理？（環(huán)衛(wèi)工人）路燈壞了，誰(shuí)來(lái)修理？（電力維修工）下水道堵了，誰(shuí)來(lái)疏通？（下水道護(hù)理人員）2、如果沒(méi)有社區(qū)工作者，我們的社區(qū)會(huì)怎么樣？（學(xué)生想象并回答。老師講述，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)社區(qū)工作者的崇敬之情，并懂 得尊重他們以及他們所做的工作。）五、小結(jié)我們共同生活在一個(gè)社區(qū)里面，社區(qū)是我們共同的家。社區(qū)里面的設(shè)施 是我們大家的，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的社區(qū)。 那些為社區(qū)建設(shè)提供服務(wù) 的人，我們要懂得尊重他們。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施？2、教學(xué)課件：自制光盤(pán) 教學(xué)設(shè)計(jì)：教

18、學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激趣導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了兩個(gè)同學(xué)。大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?二、新授。1、課件演示。（18-19頁(yè)圖片）學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解小男孩的生活區(qū)域。（城市社區(qū)的生活）2、課件演示。（20-21頁(yè)圖片）學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解小男孩的生活區(qū)域。（農(nóng)村社區(qū)的生活）3、小組討論：A、看看、說(shuō)說(shuō)城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)有什么相同之處，各自又有什么特點(diǎn)。B、我們生活的社區(qū)里的人們一天的生活是怎樣的？C、我們生活的社區(qū)屬于什么類(lèi)型。4、小組匯報(bào)、展示結(jié)果。5、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充相關(guān)資料。6、畫(huà)一畫(huà)社區(qū)的場(chǎng)景。（選自己熟悉的、喜歡的社區(qū)一角、一個(gè)景點(diǎn)畫(huà)下來(lái)）7、介紹自己的作品以及在這兒發(fā)生的趣事。&在課下老師布置了，觀

19、察你所生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施，新增添了哪 些設(shè)施？請(qǐng)大家來(lái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 。（1）、匯報(bào)自己生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？說(shuō)說(shuō)它們的作用。（2）、討論：我們的學(xué)校有哪些公用設(shè)施？還需要增加什么公用設(shè)施？三、認(rèn)識(shí)一些公用設(shè)施。（放課件演示22頁(yè)圖）1、小組合作：看圖片討論這些公用設(shè)施名稱和作用。2、辨析討論：應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)公用設(shè)施？3、說(shuō)說(shuō)有哪些不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的行為？4、小組匯報(bào)討論結(jié)果。四、課外延伸：1、小組合作：從“寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，做公益廣告，畫(huà)宣傳畫(huà)”等方面出點(diǎn)子來(lái) 倡議大家愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。2、說(shuō)說(shuō)你看到的社區(qū)的變遷、變化。五、小結(jié)：我們每一個(gè)人都生活在社區(qū)中，社區(qū)就是我們的家，近年來(lái)，黨和政府 為社區(qū)辦了

20、許多實(shí)事，無(wú)論何時(shí)你走進(jìn)社區(qū)，都會(huì)時(shí)時(shí)感到屢屢溫暖涌進(jìn)我 們每個(gè)人的心房，讓我們感到春的溫暖。板書(shū)設(shè)計(jì):第三課我生活的社區(qū)學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)調(diào)查。 一、發(fā)放社區(qū)服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查表社區(qū)服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查表親愛(ài)的居民朋友：您好！感謝您對(duì)社區(qū)服務(wù)民意問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)的支持與參與！做好便民利民的社區(qū)服務(wù)，是社區(qū)工作的重要職責(zé)。為了進(jìn)一步做好新形勢(shì)下社區(qū)服務(wù) 工作，提高服務(wù)水平，我們開(kāi)展了此次問(wèn)卷調(diào)查。您的需求就是我們工作的 目標(biāo)，為了進(jìn)一步了解您的意愿及所關(guān)心的問(wèn)題，請(qǐng)您真誠(chéng)與我們交流。對(duì) 耽擱您的寶貴時(shí)間，我們?cè)俅伪硎局孕牡母兄x，謝謝您的合作！ 一、填表人基本情況社區(qū)名稱性別：男 女 年齡： 20歲以下口21

21、歲一31歲 口31歲-55歲 56歲以上文化程度：小學(xué)初中 高中 大專(zhuān) 口本科從事職業(yè)或身份：進(jìn)城務(wù)工人 私營(yíng)業(yè)主其他家庭月收入狀況： 1000元以內(nèi)以上二、問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容：機(jī)關(guān)干部服務(wù)人員個(gè)體工商戶學(xué)生無(wú)業(yè)（失業(yè)）退休人員口 1000-2000 元 口 2000-4000 元 口 50001、您是否知道所在社區(qū)居委會(huì)辦公地址？知道不知道不了解2、您通過(guò)哪些渠道了解社區(qū)情況？小區(qū)宣傳欄社區(qū)舉行活動(dòng)媒體宣傳有關(guān)文件其他3、您對(duì)社區(qū)工作是否滿意？滿意基本滿意不滿意4、您對(duì)社區(qū)工作者服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是否滿意？滿意基本滿意不滿意5、您對(duì)社區(qū)開(kāi)展的便民服務(wù)活動(dòng)是否了解？比較了解不太了解不了解6、您最希望

22、社區(qū)提供哪些服務(wù)？保潔保安改善小區(qū)環(huán)境提供健身場(chǎng)所醫(yī)療保健運(yùn)動(dòng)設(shè)施及機(jī)構(gòu)為困難家庭排憂解難幫助解決就業(yè)困難代收電話費(fèi)咨詢其他7、您參與社區(qū)服務(wù)的態(tài)度有哪些？發(fā)揮一技之長(zhǎng)為居民服務(wù)提供參加社區(qū)組織的公益活動(dòng)不愿意做其他8、當(dāng)社區(qū)沒(méi)能處理好您所反應(yīng)的問(wèn)題時(shí)，您會(huì)采取什么措施？向街道辦事處投訴向職能部門(mén)投訴不配合社區(qū)工作9、您目前對(duì)社區(qū)服務(wù)最不滿意的是什么?提供社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目不適用 收費(fèi)項(xiàng)目服務(wù)質(zhì)量差10、您認(rèn)為社區(qū)對(duì)其家庭生活幫助最大的是哪方面?改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改善社區(qū)治安療及急救站豐富老年人生活各類(lèi)問(wèn)題咨詢提供健身場(chǎng)所及設(shè)施收費(fèi)及亂發(fā)展完善社區(qū)醫(yī)家政服務(wù)11、您對(duì)社區(qū)求助呼叫系統(tǒng)的感興趣嗎?感興趣

23、興趣一般不感興趣 12、下列服務(wù)中您認(rèn)為實(shí)用性最強(qiáng)、對(duì)您而言最重要的服務(wù)是哪些？保潔保安幼兒看護(hù)老人看護(hù)病人看護(hù)午餐配送、孩子放學(xué)托管社區(qū)醫(yī)療保健社區(qū)文化站社區(qū)學(xué)校培訓(xùn)13、您認(rèn)為目前的社區(qū)提供的各類(lèi)服務(wù)中，哪一類(lèi)最缺？常規(guī)生活服務(wù)健康醫(yī)療服務(wù)針對(duì)老人及弱勢(shì)群體服務(wù)健康運(yùn)動(dòng)服務(wù)14、如果家里有老人需要照顧，在以下哪些社區(qū)服務(wù)中您認(rèn)為最為需 要的是哪幾項(xiàng)？緊急救助呼叫系統(tǒng)日間照料中心集中托管定時(shí)陪聊陪讀社區(qū)配餐基本體檢日間飲食指導(dǎo)15、如果家里有正在上學(xué)、幼兒園的孩子，您認(rèn)為社區(qū)最缺乏但您最 需要得到的是以下哪些服務(wù)。少兒托管心理咨詢負(fù)責(zé)孩子午餐游戲及功課輔導(dǎo)興趣培訓(xùn)小飯桌16、您對(duì)開(kāi)設(shè)便利店、

24、送貨上門(mén)、配送的服務(wù)的態(tài)度如何？歡迎不歡迎無(wú)所謂17、您對(duì)購(gòu)物（日用品）方式的選擇有哪些？自己去商店、超市等購(gòu)物電話購(gòu)物、送貨上門(mén)通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)上購(gòu)物其他18、您家擁有電腦嗎？上網(wǎng)嗎？是否愿意接受多樣化的交互信息服務(wù)項(xiàng) 目?有沒(méi)有準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)上網(wǎng)不上網(wǎng)愿意不愿意19、您是否愿意通過(guò)社區(qū)數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)與社區(qū)溝通聯(lián)系？愿意不愿意條件具備可嘗試20、您希望將來(lái)的社區(qū)服務(wù)體系如何構(gòu)建？組織志愿者進(jìn)行服務(wù)街道統(tǒng)一整合各種資源向居民提供完善的社區(qū)服務(wù)社區(qū)組織友愛(ài)互助團(tuán)體進(jìn)行服務(wù)21、您對(duì)社區(qū)服務(wù)還有哪些好的意見(jiàn)建議？二、收回調(diào)查表三、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)作業(yè)布置進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，發(fā)表、收表。課題第五單元 人與社會(huì) 關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的教學(xué)目發(fā)生，貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方標(biāo)要求針，基本法規(guī)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)火場(chǎng)自 救與逃生的方法，掌握火火簡(jiǎn)易方法。3、情感目標(biāo)：通過(guò)這種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生懂得“珍愛(ài) 生命，安全第一的意義。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握火火的簡(jiǎn)易方法。教學(xué)過(guò)程（一）出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入紅彤彤，一大蓬，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打自然現(xiàn)象） 師生開(kāi)展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（