語言領(lǐng)域：小熊的尾巴

1、語言領(lǐng)域小熊的尾巴 活動目標(biāo)： 1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。 1、讓幼兒在活動中通過語言表達(dá)與動作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。 2、體會小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。 活動準(zhǔn)備： PPT、音樂 活動過程： 一、播放課件，講述故事 1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察 （1）猜一猜游戲-這是誰的尾巴？（猴子-松鼠-引出小熊的尾巴） 老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？ 幼兒回答。 老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會爬樹，還會摘香蕉，真靈活！ 老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？ 幼兒回答。 老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還

2、能.真有趣。 老師：有一個動物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點點，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？ 2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察 （1）結(jié)合故事提問： 一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？ 用什么掃地？小熊見了會怎么想？ 學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。 （2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們在干什么？ 小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會怎樣想? 學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。 （3）小熊走呀走，又看到了誰？ 它們有怎樣的尾巴能夠做什么事情？小熊見了又會怎樣想? 二、引出尾巴操

3、，學(xué)做尾巴操 師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。 小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。 2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計，引出尾巴操，教師示范。 3、播放課件 尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。 【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?4、播放課件 小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？ （甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴） 5、播放課件 不過不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？ 原來長尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？ （睡覺-尾巴拖到床下，洗澡-尾巴放不下，水溢出來，出門-夾尾巴） 【點擊睡覺、洗澡、出門的畫面

4、，直觀理解長尾巴帶來的不便】 6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？ 引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。 7、播放課件 小熊媽媽說：還是自己的尾巴好。 教師：這個故事的名字叫小熊的尾巴 我們一起來完整的聽聽這個故事吧。 8、教師復(fù)述故事 完整播放PPT 三、活動延伸你最喜歡你身體的哪個地方？為什么？故事：小熊的尾巴小熊非常健康活潑，它能倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸她做得好，還使勁地鼓掌呢。 不過，小熊有一件事不滿意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，緊緊地貼在屁股上，什么都干不了。狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀！小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤，多好呀！松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇細(xì)細(xì)

5、長長的尾巴能拎包，多好呀！我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。小熊對自己說。小熊開始做尾巴操。尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。這下還真成功啦！小熊的屁股上真得長出一段又大又長、又有力的尾巴。哇，太好了。我長出狐貍的尾巴了！小熊可高興啦。小熊繼續(xù)做操。尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。屁股上的尾巴繼續(xù)長。噌噌地長.。哇，太好了。我長出松鼠的尾巴了！小熊高興得合不攏嘴。小熊又繼續(xù)做操。尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。屁股上的尾巴繼續(xù)長。噌噌地長。哇，太好了。我長出蛇的尾巴了！小熊高興極了。小熊繼續(xù)做操。尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。這樣一來，尾巴不停地長著。 噌噌地長.。哇，太好了。我長出豬的尾巴了！小熊非常高興。小熊玩著他的長尾巴。他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。不過，還是有點兒不太好。他不能再像以前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺也不方便。睡覺的時候，光是大尾巴就把床占滿了，小熊真不知怎么辦才好。他開始懷念自己的小尾巴了。小熊發(fā)出了命令：尾巴，恢復(fù)原狀！可是尾巴不聽命令。對了，做相反的操，翹一翹，伸一伸反過來就