學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)》教學(xué)大綱.doc

1、小學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)教學(xué)大綱一、課程基本信息1.課程中文名稱：小學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)2.課程類別：專業(yè)必修課3.適用專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)4.課程地位：專業(yè)主要課程5.總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)6.總學(xué)分：27.先修課程：普通心理學(xué) 二、課程目標(biāo)發(fā)展心理學(xué)是一門研究人類心理發(fā)生與發(fā)展的過程及其規(guī)律的科學(xué)，主要闡述有關(guān)心理發(fā)展的基本觀點(diǎn)、研究方法、影響因素，兒童認(rèn)知、語言、智力、情感、個(gè)性、道德等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和基本理論，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，形成心理的發(fā)展觀，了解個(gè)體不同年齡階段的主要心理特征；并能依據(jù)發(fā)展心理學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)和方法，初步分析與解決兒童心理發(fā)展中出現(xiàn)的有關(guān)問題，為進(jìn)一步從事

2、科研、教學(xué)與咨詢打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、課程內(nèi)容第一章 緒 論（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求1.使學(xué)生對發(fā)展心理學(xué)有一個(gè)概括地認(rèn)識，初步了解發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容，心理發(fā)展的基本原理以及發(fā)展心理學(xué)的產(chǎn)生過程。 2.理解并掌握發(fā)展心理學(xué)的基本術(shù)語：發(fā)展心理學(xué)、個(gè)體發(fā)展、種系發(fā)展、遺傳、環(huán)境、關(guān)鍵期、年齡特征、社會化。 3.理解并掌握心理發(fā)展的基本原理第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的界說一、什么是發(fā)展心理學(xué) 二、種系發(fā)展和個(gè)體發(fā)展 二、發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容 第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展簡史一、科學(xué)兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史條件 二、科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生 三、西方兒童心理學(xué)的發(fā)展 四、兒童心理學(xué)演變?yōu)榘l(fā)展心理學(xué)的歷史過程 五、發(fā)展心

3、理研究的中國化 第二章 發(fā)展心理學(xué)的研究方法（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求 1.使學(xué)生了解發(fā)展心理學(xué)研究的功能、發(fā)展心理學(xué)研究的基本方法、發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析與呈現(xiàn)、發(fā)展心理學(xué)研究方法發(fā)展的新趨勢。 2.使學(xué)生理解發(fā)展心理學(xué)研究方法的特殊性、發(fā)展心理學(xué)研究的原則、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本過程。3.使學(xué)生理解并掌握橫向研究、縱向研究、聚合交叉研究。 第一節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究概述一、發(fā)展心理學(xué)研究的功能 二、發(fā)展心理學(xué)研究的特殊性 三、發(fā)展性心理學(xué)研究的原則 第二節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的一般過程一、發(fā)展心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容二、發(fā)展心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的基本類型 第三節(jié) 發(fā)展心理學(xué)的基本研究方法一、觀察法二、實(shí)驗(yàn)法

4、三、活動產(chǎn)品分析法四、訪談法五、游戲法六、臨床法第四節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究結(jié)果的分析與呈現(xiàn)一、發(fā)展研究結(jié)果的定性分析 二、發(fā)展研究結(jié)果的定量分析 三、對發(fā)展研究結(jié)果的解釋 四、發(fā)展研究報(bào)告的撰寫 第五節(jié) 發(fā)展心理學(xué)研究的新趨勢一、研究思路的生態(tài)化 二、研究方式的跨學(xué)科和跨文化的特點(diǎn) 三、研究手段的綜合化和現(xiàn)代化 四、多元統(tǒng)計(jì)技術(shù)的大量應(yīng)用 五、研究各方面的計(jì)算機(jī)化對研究過程進(jìn)行控制；處理、分析研究數(shù)據(jù)；模擬心理過程第三章 發(fā)展心理學(xué)理論（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求 1.使學(xué)生理解精神分析心理發(fā)展觀、行為主義的心理發(fā)展觀、維果斯基的心理發(fā)展觀、皮亞杰的心理發(fā)展觀和朱智賢的心理發(fā)展。 2.學(xué)生必須掌握和理

5、解各個(gè)學(xué)派的基本概念。 第一節(jié) 精神分析的心理發(fā)展觀一、弗洛伊德的心理發(fā)展觀 二、埃里克森的心理發(fā)展觀 第二節(jié) 行為主義的心理發(fā)展觀一、華生的發(fā)展心理學(xué)理論 二、斯金納的發(fā)展心理學(xué)理論 三、班杜拉的發(fā)展心理學(xué)理論 第四節(jié) 皮亞杰的心理發(fā)展觀一、皮亞杰的生評簡介 二、皮亞杰的發(fā)展心理理論 三、簡評皮亞杰的發(fā)展心理學(xué)理論 第五節(jié) 維果斯基的心理發(fā)展觀一、維果斯基簡介 二、維果斯基的心理發(fā)展觀 第六節(jié) 朱智賢的心理發(fā)展觀一、探討心理發(fā)展的基本理論問題 二、強(qiáng)調(diào)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)研究心理學(xué) 三、提出堅(jiān)持在教育實(shí)踐中研究中國化的發(fā)展心理學(xué) 第四章 胎兒的發(fā)展（5學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求 1.使學(xué)生了解胎兒的發(fā)生，

6、胎兒的成長過程，母親與環(huán)境對胎兒生理與心理發(fā)展的影響。 2.掌握胎兒的心理發(fā)展，胎兒生理發(fā)展的關(guān)鍵期、母親的情緒對胎兒的影響。 第一節(jié) 胎兒發(fā)展 一、合子的形成 二、胎兒的生長階段 三、胎兒的活動和能力的發(fā)展 四、胎兒的意識狀態(tài) 五、出生前的準(zhǔn)備 六、雙生兒的形成 七、研究胎兒心理發(fā)展的方法 八、胎兒的產(chǎn)出及孕婦藥物的使用 第二節(jié) 母親對胎兒的影響一、母親的自身?xiàng)l件對胎兒的影響 二、母親的疾病對胎兒的影響 第三節(jié) 藥物的影響一、反應(yīng)停 二、性激素 三、酒精的影響 四、吸煙的影響 第四節(jié) 母親的情緒狀態(tài)對胎兒的影響一、精神壓力對胎兒的影響 二、極端情緒對胎兒的影響 三、母親的情緒影響胎兒的途徑

7、四、母親對胎兒的情緒影響會持續(xù)多久 第五節(jié) 母親所處的環(huán)境對胎兒的影響一、化學(xué)物質(zhì)對胎兒的影響 二、輻射對胎兒的影響 三、高空飛行對胎兒的影響 第五章 嬰兒心理的發(fā)展（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求1、掌握嬰兒期個(gè)體在生理和心理方面的發(fā)展情況，包括身體形態(tài)、動作的發(fā)展，認(rèn)知、言語、氣質(zhì)、情緒和社會化發(fā)展的特征和規(guī)律；2、了解上述嬰兒期的身心發(fā)展對個(gè)體一生發(fā)展的重要意義。第一節(jié) 新生兒心理的發(fā)生第二節(jié) 嬰兒早期兒童心理的發(fā)展一、嬰兒早期兒童言語的發(fā)生二、嬰兒早期兒童心理過程的發(fā)展第三節(jié) 嬰兒晚期兒童心理的發(fā)展一、嬰兒晚期兒童言語的發(fā)展二、嬰兒晚期兒童認(rèn)知的發(fā)展三、嬰兒晚期兒童情感的發(fā)展和個(gè)性的萌芽第六章

8、 幼兒心理的發(fā)展（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求1、在了解幼兒生理尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，掌握作為幼兒期主導(dǎo)活動的游戲的發(fā)展特征；2、了解幼兒言語能力的發(fā)展和記憶、思維等認(rèn)知能力的發(fā)展規(guī)律；3、認(rèn)識幼兒期個(gè)性的初步形成和社會性的進(jìn)一步發(fā)展。第一節(jié) 幼兒的主導(dǎo)活動一、游戲在幼兒心理發(fā)展中的作用二、幼兒游戲的發(fā)展第二節(jié) 幼兒的言語發(fā)展一、語音的發(fā)展二、詞匯的發(fā)展三、語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展四、口語表達(dá)能力的發(fā)展五、內(nèi)部言語的萌芽第三節(jié) 幼兒的認(rèn)知發(fā)展一、幼兒感知覺的發(fā)展二、幼兒注意的發(fā)展三、幼兒記憶的發(fā)展四、幼兒想象的發(fā)展五、幼兒思維的發(fā)展第四節(jié) 幼兒的情感和個(gè)性的發(fā)展一、幼兒情感的發(fā)展二、幼兒個(gè)性的發(fā)展第

9、七章 小學(xué)兒童的心理發(fā)展（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求1、掌握小學(xué)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，尤其是作為這一階段主要任務(wù)的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；2、了解小學(xué)兒童思維能力在這一階段的發(fā)展情況，掌握這一階段個(gè)性進(jìn)一步發(fā)展的特點(diǎn)，以及社會性和品德的發(fā)展規(guī)律。第一節(jié) 小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動一、學(xué)童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)二、學(xué)童學(xué)習(xí)活動的發(fā)展第二節(jié) 小學(xué)兒童的言語發(fā)展一、口頭言語的發(fā)展二、書面言語的發(fā)展三、內(nèi)部言語的發(fā)展第三節(jié) 小學(xué)兒童的認(rèn)知發(fā)展一、小學(xué)兒童感知覺的發(fā)展二、小學(xué)兒童注意的發(fā)展三、小學(xué)兒童記憶的發(fā)展四、小學(xué)兒童想象的發(fā)展 五、小學(xué)兒童思維的發(fā)展第四節(jié) 小學(xué)兒童的情感和個(gè)性的發(fā)展一、小學(xué)兒童情感的發(fā)展二、小學(xué)兒童個(gè)性傾向性的發(fā)展三、小

10、學(xué)兒童自我意識的發(fā)展四、小學(xué)兒童品德的發(fā)展第八章 中學(xué)生心理的發(fā)展（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求1、了解初中生面臨的心理危機(jī)及其成因；2、掌握初中、高中學(xué)生智力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，以及個(gè)性各方面的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。第一節(jié) 青少年心理發(fā)展的概述一、青少年心理發(fā)展的一般特點(diǎn)二、 關(guān)于青少年心理發(fā)展的理論第二節(jié) 青少年的認(rèn)知發(fā)展一、青少年感知、注意與記憶的發(fā)展 二、青少年思維的發(fā)展第三節(jié) 青少年的個(gè)性和社會化的發(fā)展一、青少年個(gè)性傾向性的發(fā)展二、青少年自我意識的發(fā)展三、青少年品德的發(fā)展四、青少年的人際關(guān)系四、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、活動法五、課程考核閉卷考試：平時(shí)分可占總分的30%；期末考試成績占總分70%。六、教材與參考書教 材：林崇德.