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1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2012 學(xué)年后進生轉(zhuǎn)化檔案姓名劉友鵬班級紀(jì)律不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。落后表現(xiàn)沉迷動畫片，家長聽之任之。后進原因分析一（ 1）班轉(zhuǎn)化措施轉(zhuǎn)化小結(jié)一、思想上轉(zhuǎn)化。1、動之以情，消除戒備心理。2、尊重信任，喚起自尊心。3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。二、行動上進行轉(zhuǎn)化。1、落實家訪制度。2、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志。3、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好的行為習(xí)慣。要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。事實證明，后進生并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子 ”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒 ”。每個后進

2、生都有他的閃光點，作為教育工作者，要善于從不同角度欣賞每一個學(xué)生，細心挖掘后進生身上的閃光點，哪怕是微弱的一點，也要千方百計發(fā)揚光大，以此作為轉(zhuǎn)化的突破口。轉(zhuǎn)化成功備注學(xué)習(xí)必備歡迎下載2012 學(xué)年后進生轉(zhuǎn)化檔案姓名唐乃坤班級紀(jì)律不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。落后表現(xiàn)缺乏求知欲。后進原因分析一（ 2）班轉(zhuǎn)化措施轉(zhuǎn)化小結(jié)備注一、思想上轉(zhuǎn)化。1、動之以情，消除戒備心理。2、尊重信任，喚起自尊心。3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力。二、行動上進行轉(zhuǎn)化。1、落實家訪制度。2、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志。3、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校教育中，科任老師是配合班主任管理班級的良好助手。因此，在后進生轉(zhuǎn)化中，我還盡力發(fā)揮科任老師的作用。通過平時的聊天及教學(xué)工作會，從其他科任老師中充分了解我班的學(xué)生各種情況。同時也讓其他科任老師了解后進生在其他方面的閃光點，改變

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