《寫作(三) 學(xué)習(xí)描寫景物》教案

1、寫作(三) 學(xué)習(xí)描寫景物教案【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)動所有感官觀察景物的習(xí)慣。2 學(xué)習(xí)抓住景物的特征，細(xì)致地描繪景物的方法，提高寫景的能力。過程與方法1 用具體的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)動感官觀察景物的習(xí)慣；2 通過交流與合作探究，讓學(xué)生在讀與評的過程中體會寫景的方法，提高寫景的能力。 情感態(tài)度與價值觀在寫作中感受自然的美好，培養(yǎng)親近自然的習(xí)慣和熱愛自然的情感，提高審美的情趣。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】1 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察景物的方法。2 學(xué)會抓住景物特征細(xì)致地描繪景物的方法，提高寫作能力?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入東升的旭日，斑駁的樹蔭，陡峭的山峰，潺潺的小溪，寬廣的大海，水底的游魚世間萬物，千

2、姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。今天，讓我們用手中的筆，把我們所見過的最美 的景描繪出來。二、學(xué)習(xí)觀察景物的方法。觀察事物，要運(yùn)用感官。用眼睛看，用耳朵聽，用舌頭嘗，用鼻子嗅調(diào)動身上所有 的感官來感知事物，了解事物的特點(diǎn)。三、通過實例，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法。1幻燈片展示春中描寫春雨的段落，引導(dǎo)分析。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織 著這段文字中，作者通過細(xì)致入微的觀察，抓住春雨“細(xì)”“密”“亮”的特點(diǎn)，運(yùn)用比 喻、擬人等修辭手法進(jìn)行描寫。2幻燈片展示春中寫春風(fēng)的一段文字，學(xué)生朗讀討論。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的

3、泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。這段文字中，借助多個感官，如觸覺、嗅覺、聽覺等，將春風(fēng)和煦溫暖的特點(diǎn)都描繪了 出來。3用幻燈片展示三峽中寫春冬之景的一段文字。學(xué)生朗讀，合作探究：這段文字 如何將三峽“春冬之時”“良多趣味”的特點(diǎn)寫出來的？素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合；俯視與仰視相結(jié)合；近觀與遠(yuǎn)望相結(jié)合。4用幻燈片展示雨的四季中的有關(guān)段落。學(xué)生朗讀品味，探究：在作者的筆下， 不同季節(jié)的雨給人以怎樣的感受？為什么會有這樣的感

4、受？作者在描繪雨景時融入了自己對雨的感受，這種感受感染了讀者。我們在作文中賦予景物不同內(nèi)涵，融入我們的情感，相信我們的作品會更有感染力。 四、寫作文題兩題任選一題寫作：1 你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或 許是小伙伴們玩耍的場地以窗外為題，寫一篇作文。不少于 500 字。2 “春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！币荒晁募?，每個季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇 你最喜歡的一個季節(jié)，以我愛_季為題，寫一篇作文。不少于 500 字。五、佳作欣賞窗外我總認(rèn)為，去外邊游玩，是欣賞風(fēng)景的最好方法，可以親身去體驗甚至觸摸那些看到的 景物，這樣才能留下最美好的記憶。但是有一天，我

5、發(fā)現(xiàn)在屋子里面同樣可以看到美麗的風(fēng)景。這天，我趴在窗臺上看書，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了窗外的那塊地，曾是寬闊卻沒有生機(jī)的， 不知在什么時候，長出了茂密的植物，郁郁蔥蔥的。其中，最為顯眼的，是一棵很大的白玉蘭樹，它的枝干有一個碗口那么大，挺直而修長的枝干，看上去像一位亭亭玉立的芭蕾舞女。它的葉子和我們的手掌一般大小，嫩綠嫩綠的，這種綠無論是在春天還是夏天都那么惹人喜愛，看著它，就有一種神清氣爽的感覺?？?，一 根樹枝伸向我的窗前，仿佛在向我招手致意。樹下，有一個花壇，雖然叫花壇，但并無花朵。那里生長著許多綠色植物，有直接栽在花壇里的，也有種在花盆里放在花壇上的，但這些植物卻一點(diǎn)也不失生機(jī)，它們伴著風(fēng)兒搖

6、搖晃晃，翩翩起舞。我的目光被一只狗所吸引了。它有著土黃色的絨毛，兩只眼睛不停地溜達(dá)著，巡視前方，它有可能在為自己覓食吧?？窗?，它來到了植物們的身邊，它們靜靜地對視著，好像在互訴心聲。狗仿佛愁眉苦臉地對草說：“今天真不走運(yùn)，一根骨頭都沒撿到，還遭人家的訓(xùn)斥?！辈莅参康溃骸鞍?，我勸你還是早點(diǎn)回到主人身邊吧，那樣就不會愁吃喝了?！彼鼈兙瓦@樣聊著， 把自己的快樂、悲傷都與彼此分享。人們也不會閑著，一些人拿著羽毛球拍，進(jìn)行著一場激烈的羽毛球?qū)Q；孩子們呼朋喚友，三五成群地在小區(qū)里追逐，他們不用擔(dān)心會有車子突然駛來，更不用擔(dān)心有壞人忽然出 現(xiàn)；老人們搬來凳桌椅，坐在玉蘭樹下，互相談笑，尋起年輕時的記憶我漸漸地發(fā)覺，透過窗戶看到的風(fēng)景竟然也是如此的美麗，大概是因為手不能觸到，便 更用心地用眼睛觀察吧。天色漸漸暗了下來，從樓上，傳來了叫喊：“丁丁，回來吃飯啦！”“東東，快回家，奶奶來做客啦！”這時候，孩子們才戀戀不舍得分手了，臨走前，還會不止一遍地相互提醒：“明天再來玩，一定要來呀，一定要！”有的還要對方拉鉤算數(shù)。老人們聽見叫喊聲，也從 談笑中回過神來，笑嘻嘻地互相告別。俗話說：“世界上美的東西很多，關(guān)鍵是看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！边@句話說得太 對了！這窗外的世界，不就是這樣的嗎？點(diǎn)評：作者描寫窗外的景物時，將視野擴(kuò)大至窗外的所有景物。重點(diǎn)描寫了白玉蘭樹、白玉蘭樹下