二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 角的練習(xí)(人教新課標(biāo)(2014秋))

1、課 題：角的練習(xí)第 5課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)角的認(rèn)識(shí)，能正確的畫角，并能準(zhǔn)確辨別角的類型。 2通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)的能力。 3讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。教學(xué)重難點(diǎn)1 準(zhǔn)確區(qū)分各種角，正確地畫角。2 溝通平面圖形與立體圖形的關(guān)系，準(zhǔn)確地?cái)?shù)角。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)整理談話導(dǎo)入。同學(xué)們，本單元關(guān)于角的初步認(rèn)識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，你能跟大家一起分享一下你 的收獲嗎？生：角有 1 個(gè)頂點(diǎn)，2 條邊。認(rèn)識(shí)了直角、銳角和鈍角。學(xué)會(huì)了畫直角、銳角和鈍角。學(xué)會(huì)了比較角的大小，角的大小和邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，只和兩

2、條邊張開(kāi)的大小有 關(guān)系。學(xué)生沒(méi)說(shuō)到的地方，老師稍作補(bǔ)充。二、基本練習(xí)1怎樣畫角？畫一個(gè)角，同桌之間說(shuō)一說(shuō)是什么角。(練習(xí)八第 11 題)2在方格紙上畫直角（從給出的點(diǎn)畫起）。(練習(xí)八第 7 題)（1）齊讀題意，說(shuō)說(shuō)題意。引導(dǎo)學(xué)生明確：給定了角的頂點(diǎn)，就確定了畫角的大體位置。（2） 學(xué)生獨(dú)立完成。提醒學(xué)生畫完直角，要標(biāo)上直角符號(hào)。（3） 投影展示學(xué)生作業(yè)。（4） 師生小結(jié)畫角的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫給定頂點(diǎn)位置的直角，使學(xué)生體會(huì)到給定角的頂點(diǎn)，就是確定了畫角的大 致位置，和沒(méi)有給頂點(diǎn)畫角是不同的，既拓展了畫角的方法，又深化了學(xué)生對(duì)直角的 認(rèn)識(shí)。三、鞏固練習(xí)1照右圖在釘子板上圍一個(gè)正方形和長(zhǎng)方形

3、。(練習(xí)八第 8 題)（1） 學(xué)生觀察右圖，說(shuō)一說(shuō)釘子板有什么特點(diǎn)。（2） 說(shuō)說(shuō)正方形和長(zhǎng)方形有什么特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形邊、角的特征） （3）學(xué)生動(dòng)手操作畫圖。2在釘子板上任意圍一個(gè)圖形，再找出圖形中的直角、銳角或鈍角。(練習(xí)八第 12 題)同桌合作完成，一人圍圖形一人找角?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分利用點(diǎn)子圖、釘子板結(jié)構(gòu)的特殊性，使學(xué)生發(fā)揮它們?cè)谡J(rèn)識(shí)圖形中的直觀作 用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，使學(xué)生會(huì)根據(jù)釘子板上暗含的格子線所構(gòu)成的直角判 斷角的類型，根據(jù)相鄰釘子間相等的距離感受一些平面圖形邊的特征。四、拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)八第 14 題。（1）拿實(shí)物讓學(xué)生觀察正方體，再數(shù)正方體上有多少個(gè)直角。 （2）請(qǐng)同學(xué)演示數(shù)角的全過(guò)程。（3）