新人教版高中歷史專題復(fù)習(xí)：第三單元《隋唐宋元時(shí)期》精品教案

1、新人教版高中歷史專題復(fù)習(xí)：第三單元隋唐宋元時(shí)期精品教案一、綱標(biāo)對(duì)照：考綱要求課標(biāo)要求1、隋唐宋元時(shí)期政治制度的演變2、隋唐宋元時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)商業(yè)的發(fā)展3、宋明理學(xué)4、隋唐宋元時(shí)期科技成就、書(shū)法藝術(shù)和繪畫(huà)的發(fā)展、文學(xué)成就、戲曲藝術(shù)。1、列舉隋唐宋元時(shí)期政治制度的演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。2、列舉隋唐宋元時(shí)期中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)手工業(yè)發(fā)展的特征；概述隋唐宋元時(shí)期中國(guó)商業(yè)發(fā)展的概貌，了解中國(guó)古代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。3、列舉宋明理學(xué)代表人物，說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。4、概述隋唐宋元時(shí)期的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)；概述隋唐宋元時(shí)期書(shū)法繪畫(huà)的過(guò)程；知道唐詩(shī)、

2、宋詞、元曲等文學(xué)成就，了解中國(guó)古代不同時(shí)期文學(xué)的特色。溫故1：歸納概括中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)（角度：中央、地方、選官、政治思想）溫故2：分析宋元時(shí)期商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)二、認(rèn)識(shí)、感悟高考：（一）高考精品：1.【基礎(chǔ)記憶】（2009年上海歷史5）在宋代的官員中，有三分之一以上來(lái)自平民家庭，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)推行的選官制度是 a軍功爵制 b察舉制 c九品中正制 d科舉制2.【概念理解】（2009年江蘇歷史2）唐代中樞機(jī)構(gòu)中書(shū)省、尚書(shū)省和門(mén)下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了 a施政觀念上的民主追求 b剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì) c行政運(yùn)作程序的有效制衡 d弱化君權(quán)的重要進(jìn)步3.【歸納概括】（2009年遼寧寧夏文綜27）據(jù)東京夢(mèng)華錄等

3、記載，宋代都城多見(jiàn)“當(dāng)街列床凳，堆垛冰雪”出售涼食和專向客商出租鋪席宅舍等現(xiàn)象。這反映了 a生活習(xí)俗改變 b經(jīng)商方式不受限制 c官府鼓勵(lì)經(jīng)商 d城市商業(yè)功能增強(qiáng)4【讀取圖表】（2009年浙江文綜15）某生分析下表，得出了四項(xiàng)結(jié)論，其中正確的是 北宋賦稅結(jié)構(gòu)變化表農(nóng)業(yè)稅（萬(wàn)貫）非農(nóng)業(yè)稅（萬(wàn)貫）農(nóng)業(yè)稅：非農(nóng)業(yè)稅至道末年（997年）2408.11567.760：40天禧末年（1021年）2641.23874.040：60廂寧十年（1077年）2021.35117.228：72農(nóng)業(yè)稅的消長(zhǎng)反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)削弱的趨向 非農(nóng)業(yè)稅的增長(zhǎng)反映工商業(yè)的發(fā)展政府財(cái)政收入越來(lái)越倚仗于非農(nóng)業(yè)稅 重農(nóng)抑商政策已經(jīng)不在實(shí)施a

4、 b c d（二）做完高考精品題，你感悟到了什么？三、重點(diǎn)預(yù)測(cè)：考點(diǎn)一：隋唐時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化（回扣課標(biāo)，側(cè)重點(diǎn)：隋唐時(shí)期的三省六部制、科舉制、商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r）模擬訓(xùn)練：在山東省青州博物館有一件鎮(zhèn)館之寶明朝萬(wàn)歷二十六年趙秉忠考中狀元的殿試卷，這在全國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的，所以更顯彌足珍貴?！敖鸢耦}名”、“蟾宮折桂”是每一位學(xué)子的心愿，我國(guó)的科舉考試制度從隋朝開(kāi)始，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清一千三百余年的歷史，共出狀元近八百名。由于改朝換代，戰(zhàn)火連綿以及外國(guó)侵略，存于宮中的狀元卷都已佚失。長(zhǎng)期以來(lái)，很多人言及中國(guó)古代的科舉制度，往往否定多于肯定，指責(zé)科舉是典型的功利主義，考試重文輕理，而且偏重儒家經(jīng)典，尤其

5、是讓舉子做八股文，更是極端形式主義，認(rèn)為這種考試制度只能選拔庸才，事實(shí)是這樣的嗎？請(qǐng)表明自己的觀點(diǎn)。今天，山東省正在進(jìn)行素質(zhì)教育改革，作為選拔制度，今天的高考制度與古代科舉制度有什么區(qū)別？（角度：培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、影響）考點(diǎn)二：宋元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化模擬訓(xùn)練：1. 現(xiàn)在古裝戲充斥熒屏，其中宮廷戲特別多，比如漢武大帝、武則天、康熙王朝等，如果仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同朝代官員上朝的禮儀是不同的，在兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相待之以禮，丞相謁見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝要起立，賜丞相座，朝堂上群臣席地而坐。唐朝時(shí)，官員上朝時(shí)均有座位。到了宋朝，情況發(fā)生變化，官員上朝必須站著奏事。到了明、清朝大臣奏事連站都不行，必須跪著。

6、朱元璋時(shí)就明文規(guī)定，“大朝儀”須“眾官皆跪”。到了宋朝，情況發(fā)生變化說(shuō)明了什么問(wèn)題？在此問(wèn)題上，宋朝情況還發(fā)生了什么變化？（注意提取有效信息）2.廣東的佛山鎮(zhèn)，江西的景德鎮(zhèn)，湖北的漢口鎮(zhèn)，河南的朱仙鎮(zhèn)在宋代是著名的四大商業(yè)名鎮(zhèn)，四大商業(yè)名鎮(zhèn)是當(dāng)時(shí)商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展的典型代表，四大商業(yè)名鎮(zhèn)的興起反映了該時(shí)期城市發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？（參照物：可以秦漢時(shí)期的城市；角度：城市的功能、活動(dòng)范圍、數(shù)量和種類以及地區(qū)分布）四、案例分析：區(qū)分隋唐三省六部制與美國(guó)三權(quán)分立制在簡(jiǎn)答題“隋唐時(shí)期的三省六部制與美國(guó)的三權(quán)分立制的相同點(diǎn)”中，一位同學(xué)組織的答案如下：利于加強(qiáng)中央集權(quán)權(quán)利互相制約、互相牽制擴(kuò)大了民主權(quán)利維護(hù)統(tǒng)

7、治階級(jí)利益假如你是一位閱卷教師，你認(rèn)為他的答案哪些點(diǎn)可以得分，哪些點(diǎn)不能得分。分析：相同點(diǎn)：都體現(xiàn)了權(quán)力的制約與平衡。異：設(shè)置目的：三省六部制是為了加強(qiáng)皇權(quán)；三權(quán)分立制是為了防止專制獨(dú)裁和維護(hù)民主。分權(quán)內(nèi)容：三省六部制是決策、審議、執(zhí)行；三權(quán)分立是立法、行政、司法。分權(quán)部門(mén)：三省六部制分中書(shū)省、門(mén)下省、尚書(shū)??；三權(quán)分立分國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、最高法院。實(shí)質(zhì)：三省六部制式封建社會(huì)皇權(quán)專制加強(qiáng)的表現(xiàn)；三權(quán)分立是資本主義社會(huì)民主制度。變式訓(xùn)練（限時(shí)3分鐘）：1.【基礎(chǔ)記憶】分化削弱宰相的權(quán)力，是古代中國(guó)皇帝實(shí)現(xiàn)個(gè)人專制一貫做法，宋代行使宰相權(quán)力的“中書(shū)門(mén)下”，主要行使的是 a決策權(quán) b 行政權(quán) c 軍政權(quán) d

8、財(cái)政權(quán)2.【概念理解】唐朝中央政府具有較高的行政效率，主要原因在于a增設(shè)機(jī)構(gòu)，獨(dú)立施政 b分工明確，相互協(xié)調(diào)c一職多官，互相牽制 d簡(jiǎn)化機(jī)構(gòu)，總攬于上3.【歸納概括】隋唐時(shí)期商業(yè)經(jīng)濟(jì)較之前代有很大的發(fā)展，但仍有許多阻礙其進(jìn)一步發(fā)展的因素，其中有 a廢除五銖錢 b市坊分區(qū)c實(shí)行兩稅法 d草市興起4.【讀取圖表信息】漢至宋南北方戶數(shù)變化表（單位：萬(wàn)戶） 宋代區(qū)域西漢元始二年待添加的隱藏文字內(nèi)容3晉太康元年唐天寶元年宋元豐三年北方965149493459南方11165257830（據(jù)錢穆國(guó)史大綱）影響圖表漢代至宋代南北方戶數(shù)變化的主要因素是 a朝代時(shí)間長(zhǎng)短 b王朝力量強(qiáng)弱c疆域面積大小d經(jīng)濟(jì)格局變化

9、五、遷移運(yùn)用（限時(shí)3分鐘）：1.削弱相權(quán)是中國(guó)古代加強(qiáng)皇權(quán)的重要手段，下列選項(xiàng)與此相符的有隋唐實(shí)行三省六部制北宋樞密院的設(shè)置元朝設(shè)立中書(shū)省清朝設(shè)立軍機(jī)處a.b.c.d.2.夢(mèng)溪筆談?dòng)涊d：“皇佑（宋仁宗年號(hào)）二年，吳中大饑，殍殣枕路。是時(shí)范文正（范仲淹）領(lǐng)浙西發(fā)粟及募民存餉（糧食），為術(shù)甚備又召諸佛寺主首，諭之曰：饑歲工價(jià)至賤，可以大興土木之役。于是諸寺工作鼎興?！?范仲淹救災(zāi)措施的主要特點(diǎn)是a.宣揚(yáng)佛教，要求百姓忍耐b.鼓勵(lì)百姓生產(chǎn)，實(shí)行自救c.救濟(jì)與“以工代賑”相結(jié)合d.寺院提供飲食，救濟(jì)百姓3.陜西民謠：“我有一只小毛驢，我騎著去趕集。”這里的“集”在宋代應(yīng)屬于a.城市b.都市c.草市d.

10、夜市4. 宋代的商業(yè)活動(dòng)與唐代相比有了非常大的發(fā)展變化，有一位學(xué)者專門(mén)為此寫(xiě)了一本書(shū)，請(qǐng)你為這本專著選擇一個(gè)合適的書(shū)名 a長(zhǎng)安城的落日 b汴河兩岸 c坊墻倒塌以后 d宋代東京城的輝煌5.下列表述所體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)思想不同于其他幾個(gè)的是a.農(nóng)，天下之大本也，民所恃以牛也。而民或不務(wù)本而事末，故生不隧。b.金寶廬舍,轉(zhuǎn)瞬灰燼,惟有田者,巋然而獨(dú)無(wú)恙。故上自紳富,下至委巷工賈胥吏之儔,贏十百金,即莫不志在良田c.舍本逐末,賢者所非日富歲貧,饑寒之漸,故商賈之事,闕而不錄。d.世儒不察，以工商為末，妄議抑之。夫工固圣王之所欲來(lái)，商又使其愿出于途者，蓋皆本也。6.宋代以來(lái)，書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的

11、個(gè)性化特征，其主要原因是a. 宋代推行重文輕武的政策，出現(xiàn)一批著名的書(shū)法藝術(shù)家b. 商品經(jīng)濟(jì)繁榮，市民階層興起，社會(huì)生活豐富多樣c民族融合加速，漢文化吸收各民族不同文化進(jìn)行了革新d統(tǒng)治者喜歡書(shū)法藝術(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)各種書(shū)法創(chuàng)作隋唐宋元時(shí)期單元復(fù)習(xí)的基本思路本單元知識(shí)體系比較完整，概念較多，難度中等。本節(jié)單元復(fù)習(xí)課，整體上設(shè)計(jì)了綱標(biāo)對(duì)照、認(rèn)識(shí)感悟高考、重點(diǎn)預(yù)測(cè)、案例分析、遷移運(yùn)用五大板塊。綱標(biāo)對(duì)照：考綱和課標(biāo)是高三復(fù)習(xí)的重要依據(jù)?？季V比課標(biāo)更有彈性，是高考命題的主要依據(jù)。以表格列出考綱和課標(biāo)，便于學(xué)生明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和高考內(nèi)容。認(rèn)識(shí)、感悟高考：高考真題的出現(xiàn)便于學(xué)生提前感悟高考，同時(shí)在真題前列出考查點(diǎn)，使學(xué)生

12、能感悟一些高考的命題方式與命題規(guī)律，感受高考的風(fēng)格，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)與高考接軌。重點(diǎn)預(yù)測(cè)：高三二輪復(fù)習(xí)的直接目標(biāo)是高考，借鑒往年的高考題及依據(jù)課標(biāo)考綱進(jìn)行預(yù)測(cè)。案例分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)有些主干知識(shí)點(diǎn)容易混淆，對(duì)有些概念模糊不清，不能緊扣考綱正確闡述歷史事物，而這些知識(shí)點(diǎn)往往是考查的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)該項(xiàng)目可加深學(xué)生對(duì)該類知識(shí)點(diǎn)的掌握，減少不必要的失誤。遷移運(yùn)用：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)是高考的重要要求，學(xué)生能力的體現(xiàn)也是通過(guò)問(wèn)題的解決、回答來(lái)展現(xiàn)的。題目的設(shè)計(jì)要貼近高考，盡量體現(xiàn)高考的各種能力要求，在實(shí)際操作中，要盡可能進(jìn)行定時(shí)定量訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。指導(dǎo)思想：在授課過(guò)程中，貫穿一條線就是訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我主要做以下幾點(diǎn)：1.識(shí)：見(jiàn)識(shí)題目，尤其是高考題。2.思、悟：做完每一道題，要進(jìn)行思考、感悟，認(rèn)識(shí)到每一道題涉及了哪些知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是如何調(diào)動(dòng)的，命題的方法與風(fēng)格，總結(jié)歸納做該類題目的方法、規(guī)律等。如在考點(diǎn)一模擬訓(xùn)練中注重引導(dǎo)學(xué)生思考該類題做題方法、規(guī)律。3.練：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與；注重變式訓(xùn)練，對(duì)變式訓(xùn)練的理解，我主要認(rèn)識(shí)了兩點(diǎn)：一是同一知識(shí)點(diǎn)從不同角度考查，如認(rèn)識(shí)感悟高考變式訓(xùn)練中的第2題；二是同一方法技巧不同知識(shí)點(diǎn)的考查，如第1