高三物理教學(xué)研討會交流材料2

1、 高三物理教學(xué)研討會交流材料 一、2012江蘇高考物理卷概述 2012江蘇高考物理試題體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變，突出重點，選材新穎，凸顯能力”的特點，試卷結(jié)構(gòu)、各題型所占分值沒變。試題能遵循2012江蘇省高考考試說明，試題所涉物理過程和模型，常規(guī)且典型，但試題情景精心創(chuàng)設(shè)，背景過程精心安排，物理模型精心建構(gòu)，題設(shè)條件精心設(shè)計，從考查角度、呈現(xiàn)方式上突破和創(chuàng)新?？傮w來說“實驗題、選修模塊”做起來相對比較順手，選擇題，計算題感覺難。部分題目綜合性強、能力要求高。比其地方高考卷要難，尤其是最后3道計算題，很少有考生能將3道題共9個小題全部做對，不同層次的考生可得到不同的分數(shù)，但要拿全分就需要考生有較強的能力

2、。1. 立足課本，高考重視基礎(chǔ)知識的考查。例如，第1題直接考查點電荷電場強度的計算；第2題直接考查平行板電容器的電容公式及相關(guān)物理量的分析；第6題以耳熟能詳?shù)钠綊佇∏蚝妥杂陕潴w小球?qū)Ρ瓤疾槠綊佭\動和自由落體運動規(guī)律；第10題關(guān)于萬用表的使用和讀數(shù)；尤其是選考模塊，大多命題都是基于課本的插圖或課文內(nèi)容為背景的，如速率分布圖像、氣體狀態(tài)變化的圖象、偏振原理圖、測折射率實驗圖、原子能級圖等。2. 注重能力，高考注重考查創(chuàng)新、實踐、探究等能力。試題的立意角度新穎。命題將科學(xué)探究、自主學(xué)習、創(chuàng)新意識滲透放在很重要的位置。例如，第10題電學(xué)實驗為多用電表探究黑盒子問題，不僅考查了考生多用電表是否會用，還很

3、好地考查了考生的實驗探究能力；第11題很好地考查了考生是否能靈活地運用所學(xué)過的實驗原理、實驗方法去研究新情景、解決新問題，第12題b（2）要求考生直接利用所帶考試用具測出有關(guān)物理量，進行數(shù)據(jù)處理得到所測玻璃磚折射率，很好地考查了考生的實驗?zāi)芰?。再例如試卷中?題、第11題、第12a題都涉及圖像，強調(diào)了抽象思維和形象思維能力的考查；第15題（3）對考生的空間想象能力也有較高的要求。3. 聯(lián)系實際,高考突出解題建模能力考查例如從第7題研究“家庭電路保護裝置”工作原理，到第8題研究“嫦娥二號”環(huán)繞“日地拉格朗日點”運行，再到第13題研究“發(fā)電裝置”和第14題研究“緩沖裝置”等，題目情境和背景緊扣實際

4、，要想對這些題目準確下手，需要考生有較高建模能力。4. 關(guān)注變化，高考對考試說明的增減知識點和要求有變動的知識點的反應(yīng)敏感。高考對考試說明中變動的知識點的考查反應(yīng)很突出，例如：2012考試說明中最典型的要求變化是“一降一升”，新13考點的“功和功率”，考點要求由原來的“”級要求升級為“”級要求 ，新20考點的“運動的合成與分解”，由原來的“”級要求升級為“”級要求 。所以2011第3題、2010第1題就考了運動的合成與分解，而今年第3題選擇題就考查分析功率的變化，沒有再直接考查運動合成與分解。2012年高考已經(jīng)結(jié)束，從2012年高考給我們的啟示，我們在2013備考的方法和策略上要做到：1、夯實

5、基礎(chǔ)知識、注重主干知識主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)，得分的主體。在備考復(fù)習中，不僅要求記住這些知識的內(nèi)容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。2、注重學(xué)科思想方法的掌握學(xué)習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為此，在物理復(fù)習過程中要適時地、有機地將科學(xué)方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。3、研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技

6、巧的訓(xùn)練和歸納高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題，注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。4、切實加強實驗復(fù)習，提高實驗變通能力課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設(shè)計方案和操作規(guī)程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應(yīng)該著重從中領(lǐng)悟物理實驗的設(shè)計思想、所運用的科學(xué)方法、規(guī)范的操作程序及合理的實驗步驟。應(yīng)從實際出發(fā)作合理

7、的變通和大膽的改進，通過改變實驗?zāi)康暮鸵?、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，設(shè)計新的物理實驗。5、加強審題能力的培養(yǎng)，注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練。審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態(tài)度等非智力因素，提高審題能力要注意以下幾個方面：對關(guān)鍵詞句的理解；對隱含條件的挖掘；對干擾因素的排除。審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是書寫的規(guī)范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。附：江蘇省泰興中學(xué)2012年秋學(xué)期高三第一學(xué)期物理備課組教學(xué)與 活動計劃 時間教學(xué)內(nèi)容安排9月3日-7日牛頓運動定律9月10日-14日牛頓運動定律應(yīng)用，實驗9月17日-21日曲

8、線運動，運動合成與分解，平拋運動9月24日-28日平拋應(yīng)用，圓周運動及其應(yīng)用10月1日-5日天體運動及航天10月8日-12日天體運動及航天,功，功率，10月15日-19日動能定理,動能定理應(yīng)用，10月22日-26日 機械能守恒,機械能守恒應(yīng)用，實驗10月29日-11月2日庫侖定律，電場強度，電勢，電勢差，電勢能11月5日-9日勻強電場場強和電勢差的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動11月12日-16日電容器，電容11月19日-23日恒定電流11月26日-11月30日實驗12月3日-7日實驗12月10日-14日磁場概念12月17日-21日磁場對電流，對運動電荷的作用12月24日-12月28日復(fù)合場12月31日-1月4日電磁感應(yīng)楞次定律1月7日-11日法拉第電磁感應(yīng)定律1月1