七年級上冊人教版starterunit2Whatx27sthisinEnglish公開課教學設(shè)計

1、七年級上冊人教版starter unit2 Whats this in English教學設(shè)計一、學情分析和教材分析：學情分析 ：七年級學生才從小學步入初中，大部分學生是沒有一點基礎(chǔ)的，但經(jīng)過前面一個單元的學習，學生能掌握一些簡單的問候語，處于入門階段的學生，對英語有一定的興趣，但同時又有一定困難，比如口語和書寫能力較弱。教材分析 ：Whats this in English?是預備單元中間部分教學內(nèi)容。本單元語言目標是 “Letters-R;Identify things Spell words，”基本句型為 Whats this in English? Its a/an xx. 本課以 “

2、Identify things為重”點，通過圖片加實物展示的方式讓學生熟悉八個基本物體的讀法以及拼寫，讓學生明白，英語其實離自己的生活很貼近，達到培養(yǎng)學生喜愛英語，善于將英語與日常生活建立起聯(lián)系。 這部分內(nèi)容基礎(chǔ)句型較少，主要是八個物體單詞的讀音，因此，采用小組合作學習法，情景教學法將結(jié)合的方式， 在培養(yǎng)學生合作能力的同時， 鍛煉口語，學到知識。二、教學目標：按語言輸入的同時完成語言輸出，在聽說讀寫譯中提高語言技能，提高綜合運用語言的能力語言知識、語言技能、學習策略、情感態(tài)度、文化意識五個方面將本單元認識物體的教學目標細化：1、知識目標：學習掌握詞匯 orange,jacket,map、cup

3、、key、jacket、ruler、pen.等等。掌握基本句型Whats this in English? Its a/an .2、能力目標：著重培養(yǎng)學生說的能力,包括在小組中的合作能力，在課堂上說英語的能力3、情感目標：通過學習幾個簡單的物體單詞，讓學生感受到生活中的英語，讓學生體驗到近距離的英語， 從而激發(fā)學生的學習興趣。4、情感策略 : 培養(yǎng)學生小組合作能力，讓學生學會魚人合作，并體驗到合作的樂趣，從而培養(yǎng)學生的團體意識，與此同時，鼓勵學生開口說英語，讓學生克服對開口的恐懼，體驗到說英語的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣。5、文化意識：了解中外語言的差異，體會不同語言的魅力，拓寬知識面 ,并培養(yǎng)

4、學生觀察生活中事物的號習慣，培養(yǎng)學生將知識與生活相聯(lián)系的習慣。三、教學重點和難點：教學重點： 1、重點詞匯orange,jacket,map、cup、key、jacket、ruler、pen.等等。2、whats this /that in English?教學難點：1、物體單詞的讀法； 2、this 和 that 的區(qū)別四、教學方法：采用任務(wù)型教學法，同時輔助多媒體教學。用圖片、實物使抽象的語言變得直觀，為學生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景， 實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向交流。五、學習方法：呈現(xiàn) 觀察 交流 理解 練習 概括六、教學準備：多媒體課件七、教學設(shè)計教 學 環(huán)教師活動學生活動設(shè)

5、計意圖節(jié)SteGreeting with classGreetingwith在復習p1:T:Goodteacher前一個單元warm-upmorning,class!Reviewthe內(nèi)容的同andSs:Good morningletters and answer 時，通過互lead-inT:(Invitesomethe questions.相問好的方Stestudents)GoodStudents look at 式增進師生p 3：morning! How are you?the things and give情誼。PraSs:Im fine/ I mtheir answers.通過問cti

6、ceOK. Thanks.How areStudents repeat 字母的方式y(tǒng)ou?the new words.引入新句T: I m fine, too.Students repeat 型。Thank you.the new sentences.導入新T:(showetheStudents課。picture of letters and askpracticethe呈現(xiàn)新students) Whats this inconversationswith詞匯。English?group members.介 紹Ss: Its a /an.this 和 thatA/B/C.的區(qū)別T: Now,

7、boys and讓學生girls, look at our books,熟悉新單詞there are manyletters和新句子。here, and please find out讓學生the small letters in thewords and writethemdown.T:Now,everyone ,look at me, Iwillshowyousomething.(showthecup)WhatsthisinEnglish?S:(under the helpof teachers) Its a cup.T:Very good. It s acup.(writhethesen

8、tencesandthewordsontheblackboard)T:Boysandgirls,whatsthatinEnglish?(showthepicture ofjacket andpoint at it)Ss: Its a jacket!及時練習新句型和新單詞，鼓勵學生開口說英語，鼓勵學生與他人合作。T: Yes, youre right! But everyone, why I said “that”？（ help students get theanswer）T: we use this when the things is close to speaker ,and use t

9、hat when it is far from the speaker.T: Now lets listening the sentences and repeat after it.Then show the objects one by one. And teach students how to read it.Divided studentsinto groups of four andmake the conversationswith the setences:Whats thisinEnglish?It s a/ anShow the picturesof things ,and

10、 give theobjects to students.Teachergeiintothe grops and help themmake the conversations.SteFive minutes later, Reviewthe檢測學p 4:invitingseveral groupsknowledge and getSutoshowtheirthe answer.mmaryconversations.SteAsk students thep 5:question:HoEveryonewhatmeworkshould I say if I want toknow the Engl

11、ish of thethings?生掌握情況的同時鍛煉學生的英語表達能力。及時總結(jié)本堂課的重點內(nèi)容，再次加深印象。Ss:Whats thisin將口語Enlish?的知識轉(zhuǎn)化T:Andthe answer為 文 字 練is習，讓學生It s a/an .及時鞏固。T: How to use thisand that?Usetheobjectshelpstudents gettheanswer.Make4conversations withthestences “whats this/thatin English?It s a/ anorange/map/cup/jacket/quilt/ruler/pen/key.”附板書設(shè)計：Starter Unit2 Whats this in English?MapMmap what s this/that in Enlish?CupIt s a/an 。Key教后反思：JacketStarte unit 2 后，我進行了深刻的反思：Orange 上完新目標英語七年級上Pen1.本堂課的內(nèi)容安排偏少，可以適當?shù)脑黾右恍﹥?nèi)容，比如將aRuler和 an 的用法區(qū)別提出來，再比如可以增加新詞匯，就學生身邊的東西：書包，文具盒，鉛筆，不能僅僅傳授書本上的內(nèi)容，要學會挖掘潛藏的知識； 2.應注意課堂用語的精煉，少說中文，多用英語，學生沒法理