七年級(jí)上冊(cè)人教版starterunit2Whatx27sthisinEnglish公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)上冊(cè)人教版starter unit2 Whats this in English教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析和教材分析：學(xué)情分析 ：七年級(jí)學(xué)生才從小學(xué)步入初中，大部分學(xué)生是沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)的，但經(jīng)過(guò)前面一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，處于入門(mén)階段的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，但同時(shí)又有一定困難，比如口語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)能力較弱。教材分析 ：Whats this in English?是預(yù)備單元中間部分教學(xué)內(nèi)容。本單元語(yǔ)言目標(biāo)是 “Letters-R;Identify things Spell words，”基本句型為 Whats this in English? Its a/an xx. 本課以 “

2、Identify things為重”點(diǎn)，通過(guò)圖片加實(shí)物展示的方式讓學(xué)生熟悉八個(gè)基本物體的讀法以及拼寫(xiě)，讓學(xué)生明白，英語(yǔ)其實(shí)離自己的生活很貼近，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，善于將英語(yǔ)與日常生活建立起聯(lián)系。 這部分內(nèi)容基礎(chǔ)句型較少，主要是八個(gè)物體單詞的讀音，因此，采用小組合作學(xué)習(xí)法，情景教學(xué)法將結(jié)合的方式， 在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的同時(shí)， 鍛煉口語(yǔ)，學(xué)到知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：按語(yǔ)言輸入的同時(shí)完成語(yǔ)言輸出，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯中提高語(yǔ)言技能，提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面將本單元認(rèn)識(shí)物體的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握詞匯 orange,jacket,map、cup

3、、key、jacket、ruler、pen.等等。掌握基本句型Whats this in English? Its a/an .2、能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力,包括在小組中的合作能力，在課堂上說(shuō)英語(yǔ)的能力3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的物體單詞，讓學(xué)生感受到生活中的英語(yǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到近距離的英語(yǔ)， 從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、情感策略 : 培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)魚(yú)人合作，并體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，讓學(xué)生克服對(duì)開(kāi)口的恐懼，體驗(yàn)到說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、文化意識(shí)：了解中外語(yǔ)言的差異，體會(huì)不同語(yǔ)言的魅力，拓寬知識(shí)面 ,并培養(yǎng)

4、學(xué)生觀察生活中事物的號(hào)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)與生活相聯(lián)系的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1、重點(diǎn)詞匯orange,jacket,map、cup、key、jacket、ruler、pen.等等。2、whats this /that in English?教學(xué)難點(diǎn)：1、物體單詞的讀法； 2、this 和 that 的區(qū)別四、教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，同時(shí)輔助多媒體教學(xué)。用圖片、實(shí)物使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景， 實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。五、學(xué)習(xí)方法：呈現(xiàn) 觀察 交流 理解 練習(xí) 概括六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七、教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)

5、計(jì)意圖節(jié)SteGreeting with classGreetingwith在復(fù)習(xí)p1:T:Goodteacher前一個(gè)單元warm-upmorning,class!Reviewthe內(nèi)容的同andSs:Good morningletters and answer 時(shí)，通過(guò)互lead-inT:(Invitesomethe questions.相問(wèn)好的方Stestudents)GoodStudents look at 式增進(jìn)師生p 3：morning! How are you?the things and give情誼。PraSs:Im fine/ I mtheir answers.通過(guò)問(wèn)cti

6、ceOK. Thanks.How areStudents repeat 字母的方式y(tǒng)ou?the new words.引入新句T: I m fine, too.Students repeat 型。Thank you.the new sentences.導(dǎo)入新T:(showetheStudents課。picture of letters and askpracticethe呈現(xiàn)新students) Whats this inconversationswith詞匯。English?group members.介 紹Ss: Its a /an.this 和 thatA/B/C.的區(qū)別T: Now,

7、boys and讓學(xué)生girls, look at our books,熟悉新單詞there are manyletters和新句子。here, and please find out讓學(xué)生the small letters in thewords and writethemdown.T:Now,everyone ,look at me, Iwillshowyousomething.(showthecup)WhatsthisinEnglish?S:(under the helpof teachers) Its a cup.T:Very good. It s acup.(writhethesen

8、tencesandthewordsontheblackboard)T:Boysandgirls,whatsthatinEnglish?(showthepicture ofjacket andpoint at it)Ss: Its a jacket!及時(shí)練習(xí)新句型和新單詞，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生與他人合作。T: Yes, youre right! But everyone, why I said “that”？（ help students get theanswer）T: we use this when the things is close to speaker ,and use t

9、hat when it is far from the speaker.T: Now lets listening the sentences and repeat after it.Then show the objects one by one. And teach students how to read it.Divided studentsinto groups of four andmake the conversationswith the setences:Whats thisinEnglish?It s a/ anShow the picturesof things ,and

10、 give theobjects to students.Teachergeiintothe grops and help themmake the conversations.SteFive minutes later, Reviewthe檢測(cè)學(xué)p 4:invitingseveral groupsknowledge and getSutoshowtheirthe answer.mmaryconversations.SteAsk students thep 5:question:HoEveryonewhatmeworkshould I say if I want toknow the Engl

11、ish of thethings?生掌握情況的同時(shí)鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。及時(shí)總結(jié)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次加深印象。Ss:Whats thisin將口語(yǔ)Enlish?的知識(shí)轉(zhuǎn)化T:Andthe answer為 文 字 練is習(xí)，讓學(xué)生It s a/an .及時(shí)鞏固。T: How to use thisand that?Usetheobjectshelpstudents gettheanswer.Make4conversations withthestences “whats this/thatin English?It s a/ anorange/map/cup/jacket/quilt/ruler/pen/key.”附板書(shū)設(shè)計(jì)：Starter Unit2 Whats this in English?MapMmap what s this/that in Enlish?CupIt s a/an 。Key教后反思：JacketStarte unit 2 后，我進(jìn)行了深刻的反思：Orange 上完新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Pen1.本堂課的內(nèi)容安排偏少，可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍﹥?nèi)容，比如將aRuler和 an 的用法區(qū)別提出來(lái)，再比如可以增加新詞匯，就學(xué)生身邊的東西：書(shū)包，文具盒，鉛筆，不能僅僅傳授書(shū)本上的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)挖掘潛藏的知識(shí)； 2.應(yīng)注意課堂用語(yǔ)的精煉，少說(shuō)中文，多用英語(yǔ)，學(xué)生沒(méi)法理