小學六年級美文誦讀材料

1、小學六年級美文誦讀材料1 紫藤蘿瀑布宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿 ; 只見深深淺淺的紫 ;像一條瀑 布; 從空中垂下 ;仿佛在流動 ; 在歡笑; 在不停地生長。紫色的大瀑布 上; 泛著點點銀光 ; 就像迸濺的水花。仔細看時 ;才知那是每一朵紫 花中最淺淡的部分 ; 在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝 ;沒有賞花的人群 ; 也沒有蜂圍蝶陣 ;只有這一 樹閃光的、盛開的藤蘿。 花朵兒一串挨著一串 ;一朵接著一朵 ; 彼此 推著擠著 ; 好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_ ; 下面的待放。顏色便上淺下深 ;好 像那紫色沉淀下來了 ;

2、沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花 像是一個張滿了的小小的帆 ; 帆下帶著尖底的艙。 船艙鼓鼓的 ; 又像 一個忍俊不禁的笑容就要綻開似的。這里除了光彩 ;還有淡淡的芳香 ; 香氣似乎也是淺紫色的 ;夢 幻一般輕輕地籠罩著我。 忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株 紫藤蘿;它依傍一株枯槐爬得很高 ; 但花朵從來都是稀落的 ;東一穗 西一串伶仃地掛在樹梢 ; 好像在察顏觀色 ; 試探什么。后來索性連那 稀零的花串也沒有了 ; 仿佛枯萎了。過了這么多年 ; 藤蘿又開花了 ; 而且開得這樣盛 ; 這樣密;紫 色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干 ;不斷地流著 ;流著;流向 人的心底?；ê腿硕紩?/p>

3、到各種各樣的不幸 ; 但是生命的長河是無止境 的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙 ; 那里滿裝生命的美酒釀 ; 它 張滿了帆 ;在這閃光的花的河流上航行。 它是萬花中的一朵 ; 也正是 由每一個一朵 ; 組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中 ; 我不覺加快了腳步。2秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后；我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣； 我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著甜美的歌聲 ；我會猛地把手邊的 東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去 ；在我看不見的地方偷 偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂；她又悄悄地進來；眼邊紅紅的； 看著我?！奥犝f北海的花兒都開了 ；我推著你去走走。

4、”她總是這么 說。母親喜歡花；可自從我的腿癱瘓后；她侍弄的那些花都死了?！安唬?我不去！ ”我狠命地捶打這兩條可恨的腿；喊著：“我活著有什么勁！” 母親撲過來抓住我的手；忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒；好好兒 活；好好兒活”可我卻一直都不知道 ；她的病已經(jīng)到了那步田 地。后來妹妹告訴我；她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里；看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。 母親進來了 ；擋在窗前：“北海的菊花開了 ；我推著你去看看吧。”她 憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？” “你要是愿意；就明 天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。 “好吧；就明天?！蔽艺f。 她高興得一會坐

5、下；一會站起：“那就趕緊準備準備?！?“唉呀；煩不 煩？幾步路；有什么好準備的！ ”她也笑了 ；坐在我身邊；絮絮叨叨地 說著：“看完菊花；咱們就去仿膳；你小時候最愛吃那兒的豌豆 黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲；跑著；一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類 的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時；她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到 她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去；也絕沒有想到那竟是永遠的訣 別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候；她正艱難地呼吸著；像她那一 生艱難的生活。別人告訴我；她昏迷前的最后一句話是：“我那個 有

6、病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天；妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的 花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉；潑潑灑灑；秋風中正開得爛漫。我 懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒；要好好兒活3理想的風箏蘇叔陽春天又到了。柳枝染上了嫩綠；在春風里盡情飄擺；舒展著自己的腰身。連翹 花舉起金黃的小喇叭；向著長天吹奏著生命之歌。藍天上；一只只風 箏在同白云戲耍；引動無數(shù)的人仰望天穹；讓自己的心也飛上云端。逢到這時候；我常常不由自主地想起我的劉老師；想起他放飛 天空的風箏。劉老師教我們歷史課。他個子不咼；微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛 一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強

7、壯的右腿。而左腿 ； 卻從膝蓋以下全部截去；靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐著。 他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍；一天站上好幾個小時；為我們 講課。逢到要板書的時候；他用圓木棍撐地；右腿離地；身體急速地 一轉(zhuǎn)；便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字；又以拐杖為圓心；再轉(zhuǎn)向 講臺。一個年過半百的教師；一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。 每次旋轉(zhuǎn)；都引起學生們一次激動的心跳。他的課講得極好。祖國的歷史；使他自豪。講到歷代的民族英 雄；他慷慨陳詞；常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈 辱的歲月；他自己又常常哽咽；使我們沉重地低下頭去。后來我考入 歷史學系；和劉老師的影響有極大的關(guān)系。他不喜歡筆試；卻喜歡

8、在課堂上當眾提問同學；讓學生們述說 自己學習的心得。我記得清楚極了；倘若同學們回答得正確、深刻； 他便靜靜地佇立在教室一側(cè)；微仰著頭；瞇起眼睛；細細地聽；仿佛 在欣賞一首美妙的樂曲。然后；又好像從沉醉中醒來；長舒一口氣； 滿意地在記分冊上寫下分數(shù)；親切、大聲地說：“好！五分！ ”倘若 有的同學回答得不好；他就關(guān)切地瞧著這個同學；一邊細聲說：“別 緊張；想想；想想；再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c頭；好像每一次點頭 都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候；他比被考試的學生還要緊張。 這情景；已經(jīng)過去將近三十年了 ；今天一想起來；依舊那么清晰；那 么親切。然而；留給我印象最深的；還是劉老師每年春天的風箏。北方的

9、冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候 ；人們的身 心一齊蘇醒。晴朗的日子；劉老師課余便在校園的操場上；放起他親 手制作的風箏。他的風箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”；也有三四米長的 蜈蚣；最妙的是三五只黑色的燕子組成的風箏。他的腿自然不便于 奔跑；然而；他卻絕不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。 他總是自己手持線拐；讓他的孩子或?qū)W生遠遠地擎著風箏。他喊聲：“起！ ”便不斷抻動手中的線繩；那紙糊的燕子便抖起翅膀；翩翩起舞；直躥 入云霄。他仰望白云；看那青黑的小燕子在風中盤旋；仿佛他的心也 一齊飛上了藍天。那時候；我常常站在他旁邊；看著他的臉；看著他 那浮在臉上甜蜜的笑；使我覺得他不是一位老人；而

10、是一個同我一 樣的少年。常常有成群的學生到操場上來參觀他放風箏。有一次 ；他故意 地撒脫手；讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一 跳地向前飛跑。他笑著、叫著；拄著拐杖；蹦跳著去追；嘴里還不停 地喊著：“你們不要管；我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩: 臉上充滿得意和滿足的稚氣。這情景使我深深感動。一個年過五十的殘疾的老師 ；對生活有 著那樣純樸、強烈的愛與追求；一個活潑的少年又該怎樣呢？我曾見過一位失去了一條腿的長者；年復一年躺在床上；失去 了活動的自由。我相信我的劉老師不會這樣；他一定依舊仰仗那功 德無量的圓木棍；在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)；永遠展示生命的頑強和 對生活的愛與追求。

11、4 / 124 月光下的蛙鳴查一路一直以來 ; 我堅信有一種愛 ; 能喚起一個人內(nèi)心潛在的力量 ; 幫助你去戰(zhàn)勝一切困難。那是十幾年前的一個尋常夏天 ; 在高考一個月前的預考中 ; 我意外地遭到慘敗。母親見我面容憔悴 ; 很心疼。為了給我增加營養(yǎng) ; 那段時間里 ;她殺光了家中三十幾只仔雞 ; 想讓我恢復以前的體質(zhì)。然而; 我還是日復一日地消瘦下去。 我房間的后窗正對 著一 方池塘;燥熱的夜晚 ;一池塘的青蛙 ;唧唧呱呱 ; 呼朋引伴;緊緊纏住 我一雙不幸的耳朵 ; 此伏彼起地一次又一次將我驚醒。母親想盡了一切辦法。漸漸地 ; 蛙聲不再吵鬧了 ;每夜都有香甜的夢。但是 ; 母親卻 變了; 日日

12、坐在椅子上打盹。一天 ; 隔壁的大媽偷偷地拉住我 ;悄悄 跟我說;你母親為了讓你睡好覺 ; 夜夜替你趕青蛙呢。我將信將疑。但是 ;第二天夜里 ; 月光下塘埂上 ; 我真的看見 了我的母親。母親手拿一根長長的竹竿 ;繞著池塘一圈圈小心地走著 ; 一 遍遍用竹竿仔細地敲打著每一處草叢 ; 做得認真又虔誠。 有時她停 下來; 站一會兒 ;輕輕地咳嗽幾聲 ;用手捶捶背。月光把她的白發(fā)漂 得很白?！澳赣H！母親！”我大聲喊。母親聽不見。她全神貫注于 手中的竹竿；生怕遺漏一處蛙聲這一年高考 ; 我被高分錄取了。很多年已經(jīng)過去 ； 蛙聲也一點點遠逝。 可是 ； 我又覺得它時時 都在我的枕邊。一聲聲 ； 像不倦

13、的提醒和教誨。給我許多的人生激 勵。5 / 124 溪 流賈平凹我常常覺得 ; 我的生命 ; 就是那山中的溪流。 雖然在莽莽的山 里; 它只是那么柔細的一股兒水流。溪是有根的 ; 它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴的 大山下;永 遠 不安寧、表現(xiàn)著的 ; 恐怕便是這小溪了?；蛟S; 它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來的； 或許;是從小草 的根下一個泡兒一個泡兒冒出來的。但是 ; 太陽曬不干它、黃風刮 不跑它。天性是那么晶瑩 ;氣息是那么清新； 它一出來;便宣告了它 的生命; 尋著自己的道路要流動了。正因為尋著自己的道路 ; 它的步伐是艱辛的。 然而; 它從石板 上滑下;便有了自己的銅的韻味的聲音； 它從

14、石崖上跌落 ; 便有了自 己白練般的顏色 ;它回旋在穴潭之中 ; 便有了自己叵不可測的深沉。它終于慢慢地大起來了 ;要走更遠的道兒；它流過了石川 ;流 過了草地 ; 流過了竹林 ;它要拜訪所有的山嶺 ;叩問每一次石頭 ; 有 時會突然潛入河床的沙石之下去了呢。 于是; 輕風給了它的柔情 ;鮮 花給了它的芬芳 ; 竹林給了它的涼綠 ;那多情的游魚 ;那斑斕的卵石 也給它增添了美的色彩。它在流著 ;流著。它要流到哪里去呢？我想 ; 山既然給了它的 生命;它該是充實的 ; 富有的；或許;它是做一顆露珠兒去滋潤花瓣 ; 深入到枝葉里了 ; 使草木的綠素傳送；或許 ;它竟能掀翻一坯污泥 ; 拔脫了一叢腐

15、根呢。那么;讓它流去吧;山地這么大 ;這么復雜;只要 它流;它探索; 它就有了自己的路子。我是這么想的 ;我提醒著我 ;我鼓勵著我 ;我便將它寫成了淡 淡的文字 。6 / 125 空山鳥語郭楓到山上來 ; 我最喜歡聽鳥叫。在朝來金色的陽光里 ; 我喜歡用大半天時間 ; 去諦聽兩只鳥在 我頭頂上鳴叫。它們總是用五個不同的音符串成一支歌。 一只先唱 ; 另一只接著 ; 纏纏綿綿 ; 重重復復 ; 透明的情意 ; 像滑滴在青石上的 一線靈泉從歌聲里迸落。山雀是頑皮的精靈 ; 老是成群結(jié)隊地撒野 ;老是呼朋喚友 興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲 ; 讓人來不及凝神 ; 只感到一 陣輕快的音樂雨 ;散

16、亂地、急驟地、漫天撒來 ; 直把你全身淋透；而 后; 雨過天晴 ; 在你心上引進陽光 ; 在你生命里加上色彩 ; 把你浸在 奔放的歡樂里。過午之后 ; 山林便到了入睡的時刻 ;秋陽斂起耀眼的光彩 ;溫 柔地照進幽谷深林里。鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉; 踏一地斑駁的樹影 ;在眾鳥默默之中 ; “咕咕” ; 從哪里傳來的幾 聲鷓鴣呢 ?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠 ; 那縹緲的鳴聲 ;竟有些不可捉 摸了。真的是鷓鴣么 ?在臺灣很少聽到鷓鴣呢 ! 鷓鴣該是鳥中的詩人 不;或者便是詩人的化身吧 ! 就那縹緲的幾聲 ; 便會把人拉回到一個 古老的世界?！肮竟尽?; 我回到了江南?！肮竟尽?我沐著淡煙疏雨。

17、石頭城的苔痕 ;更加暗綠了哪 !長檐飛角的小街 ; 更加寂寥了哪 !江畔的落日更蒼涼了哪 ! “咕咕” ;奔馳在 石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。 這是夢境; 呵!這是在海角孤島 上奇幻的夢境。是的 ;我知道這是夢 ; 可是我多么喜歡重溫 !到山上來;且閉起眼睛;不要再瀏覽風景 ;好好地聽一聽鳥叫 吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱 ;仙樂飄飄;回蕩在峰巒間 ;流淌在 澗谷間。聽著這美妙的清音 ; 還要做些什么呢 ?我想做一只鳥 ; 在山中。8 / 126 鼎湖山聽泉 謝大光從肇慶市驅(qū)車半小時左右 ; 便到了東郊風景名勝鼎湖山。下 了幾天的小雨剛停 ; 滿山籠罩著輕紗似的薄霧。過了寒翠橋 ; 就聽到

18、淙淙的泉聲。進山一看 ; 草叢石縫 ; 到處 都涌流著清亮的泉水。 草豐林茂 ; 一路上泉水時隱時現(xiàn) ; 泉聲不絕于 耳。有時幾股泉水交錯流瀉 ;遮斷路面 ;我們得尋找著墊腳的石塊跳 躍著前進。愈望上走樹愈密 ; 綠陰愈濃。濕漉漉的綠葉 ; 猶如大海的 波浪;一層一層涌向山頂。 泉水隱到了濃陰的深處 ; 而泉聲卻更加清 純悅耳。忽然 ;云中傳來鐘聲 ;頓時山鳴谷應 ; 悠悠揚揚。安詳厚重 的鐘聲和歡快活潑的泉聲 ; 在雨后寧靜的暮色中 ; 匯成一片美妙的 音響。我們循著鐘聲 ; 來到了半山腰的慶云寺。 這是一座建于明 代、規(guī)模宏大的嶺南著名古剎。庭院里繁花似錦 ; 古樹參天。有一 株與古剎同齡

19、的茶花 ; 還有兩株從斯里蘭卡引種的、有二百多年樹 齡的菩提樹。我們決定就在這座寺院里借宿。入夜;山中萬籟俱寂 ; 只有泉聲一直傳送到枕邊。一路上 聽到的各種泉聲 ;這時候躺在床上 ; 可以用心細細地聆聽、 辨識、品 位。那像小提琴一樣輕柔的 ; 是草叢中流淌的小溪的聲音；那像琵 琶一樣清脆的 ; 是在石縫間跌落的澗水的聲音；那像大提琴一樣厚 重回響的 ; 是無數(shù)道細流匯聚于空谷的聲音；那像銅管齊鳴一樣雄 渾磅礴的 ; 是飛瀑急流跌入深潭的聲音。 還有一些泉聲忽高忽低 ;忽 急忽緩; 忽清忽濁 ;忽揚忽抑 ; 是泉水正在繞過樹根 ; 拍打卵石 ;穿越 草叢;流連花間朦朧中 ; 那滋潤著鼎湖山萬

20、木 ; 孕育出蓬勃生機的清泉 ; 仿佛 汩汩地流進了我的心田。7 鳥是樹的花朵吳忌我們穿起了厚厚的棉衣 ; 而有些樹木落光了葉子 ! 看吧; 這就冬天了 !然而一些鳥落到了樹上 ;大大小小; 五顏六色。我仿佛看見滿 樹的花朵 !有時候 ; 鳥是一群一群地飛來又飛走的 ; 黑壓壓一大片的是 八哥或烏鴉 ; 冬天的麻雀也喜歡一群一群地落在光禿禿的樹上。黑 色的鳥群會在瞬間裝點一叢樹林。一群白鴿落到樹枝上 ; 仿佛早春 的玉蘭花開 ; 白得豐腴而優(yōu)雅。鳥兒們叫著喊著 ; 吵吵鬧鬧。有時候; 三只五只 ; 它們散落在稀疏的樹枝上。 有時候只有一只 ; 孤獨地立在 細細的樹枝上 ; 這使人記起樹上的花朵

21、 ; 也是先開一朵 ; 再開一大片 的。每當看到樹上落滿鳥的時候 ; 我就停下來看。有了鳥的樹顯 得格外生動。冬天的風因為這些小鳥的跳躍 ; 也就顯得細微而富有 彈性。它們在樹枝上唱著歌 ; 一只鳥的歌唱使得樹木上的冬天沒有 了寒冷的凝滯。烏鴉的歌聲粗壯而無所顧忌 ; 麻雀使得冬天沒有了 秩序。有時一只鳥獨自唱出婉轉(zhuǎn)的歌聲 ;細細地發(fā)顫、 發(fā)亮;這是一 只鳥再造了冬天的生機。 鳥兒們在冬天的樹枝與樹枝之間打開花朵 排練了舞蹈 ; 播放了音樂。實際上;一年四季; 鳥兒從來就是樹上的花朵。 它們隱藏在樹 葉之間;與綠葉一起舞蹈 ; 與春風一起唱歌；夏天的蟬鳴由一只鳥定 調(diào); 秋天的月夜被一聲鳥鳴切

22、開。我想; 一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。因 為 ; 我認定鳥是樹的花朵 ; 千姿萬態(tài)的花朵 ; 常開常新的花朵 ; 跳著 舞蹈的花朵；唱著歌曲的花朵9 / 128 梅雨潭朱自清梅雨潭是一個瀑布潭。仙潭有三個瀑布 ; 梅雨瀑最低。走到 山邊;便聽見花花花花的聲音； 抬起頭 ;鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的 ; 一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊 ; 不必 仰頭;便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的巖石上 ; 上下都空空兒的； 仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都 是山; 像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋

23、季的薄陰的天 氣。微微的云在我們頂上流著； 巖面與草叢都從潤濕中透出幾分油 油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下 ; 仿佛已 被扯成大小的幾綹； 不復是一幅整齊而平滑的布。 巖上有許多棱角； 瀑流經(jīng)過時 ; 作急劇的撞擊 ; 便飛花碎玉般亂濺著了。 那濺著的水花 ; 晶瑩而多芒； 遠望去;像一朵朵小小的白梅 ; 微雨似的紛紛落著。 據(jù) 說;這就是梅雨潭之所以得名了。 但我覺得像楊花 ;格外確切些。 輕 風起來時;點點隨風飄散 ;那更是楊花了。 這時偶然有幾點送入 我們溫暖的懷里 ;便倏的鉆了進去 ; 再也尋它不著。10 / 129 觀舞記獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 冰心 我應當怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如我是個詩人 ;我就要寫出一首長詩 ; 來描繪她們的變幻多 姿的旋舞。假如我是個畫家 ; 我就要用各種的彩色 ; 渲點出她們的清揚的 眉宇;和絢麗的服裝。假如我是個作曲家