幼兒園中班社會教案搬玩具

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班社會教案：搬玩具現(xiàn)在的兒童是 21 世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會適應(yīng)性， 具備勇于探索、參與競爭的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼 兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會適應(yīng)方面的培養(yǎng)，本活動以創(chuàng)新為重 點，以探索和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解 決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、探索實 踐，創(chuàng)造性地解決問題，并且體驗挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅 和收獲。本活動從故事引出，融合了語言、音樂及體育方面的內(nèi)容， 既有社會性方面的要求，包括創(chuàng)新精神、主動參與、任務(wù)意識和規(guī)則 意識，又極具情趣性，充分調(diào)動幼兒的積極性，活動的延伸與幼兒生

2、 活緊密聯(lián)系，促進(jìn)幼兒能力的提高。 活動過程 一、材料準(zhǔn)備及場地布置： 幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料 若干：小推車、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花屏風(fēng)兩個， 大地毯一塊、汽球傘一個及椅子 (與人數(shù)相等 ) ，錄音機(jī)和音樂磁帶， 青蛙布袋木偶。場地布置： (1) 教師椅子 )2(- 幼兒椅子 (3) 地毯 (4) 玩具散放用 汽球傘蓋住 (5) 工具材料 (6) 花屏風(fēng)二、程序：(一) 從已學(xué)故事拔蘿卜引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。1、師生共同講故事拔蘿卜，邊講邊唱，激起幼兒快樂的情緒， 感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。2、提出問題：大家終于把蘿卜拔出來

3、了，可是蘿卜太大了，怎么 運(yùn)回家呢?3、幼兒思考，提出多種解決方法。教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。(二) 活動：搬玩具 1、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘 密。青蛙博士：“我要告訴小朋友們一個秘密，在森林里藏著一個神 奇的大口袋，里面裝著許多許多好玩的玩具，如果你們能夠想辦法一 次把它們都搬完， 這些玩具就送給你們了 ! ”(此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要 求，在這一規(guī)則約束下，幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具：(1) 聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找尋神奇的口袋。(2) 打開口袋，看看有些什么 ?(3) 嘗試一次將玩具全搬走。(幼兒嘗試搬玩具時教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助不正面指 導(dǎo)。)(4) 針對幼兒的活動予以評價。 先請幼兒將自己搬來的玩具放在椅子前，再請出青蛙博士，對幼 兒的表現(xiàn)予以評價。a. 對活動中使用了工具材料，或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚(yáng)， 對活動中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予以先贊 賞。b. 針對“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。(5) 如果幼兒未按要求完成任務(wù)。青蛙博士告訴幼兒玩具將全部收 回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機(jī)會，不怕失敗。(6) 討論第一次未成功的原因。(7) 再次嘗