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1、 2021年初一地理下學期教學工作總結撰寫人:_日 期:_2021年初一地理下學期教學工作總結初一地理還有兩周就要結束了。在本學期的地理教學中,我自始至終將學習地理的方法貫徹給學生,注重對學生學習方法的指導和學習能力的提高。在此對本學期的地理教學做如下的總結:一幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的學習習慣不是很好,為了培養(yǎng)良好的學習習慣,本學期伊始,向學生提出地理教學三步走。預習學習復習鞏固。效果不錯,學生的學習興趣和學習熱情提高。提倡預習。利用課堂的第一個五分鐘,讓學生自己講述學過的和即將學習的地理內容在生活中的體現(xiàn),即幫助學生發(fā)現(xiàn)生活中的地理,把學習與生活聯(lián)系起來,在學習的同時為學生的生活增
2、加樂趣。摒棄課堂教學是老師幫助學生糾錯的地方的觀念,改變以前固有的“師傳授知識給學生”的教學模式。新課程理念提出改變學生和老師的地位,課堂_生平等的氛圍更有利于學生的學習和良好人格的養(yǎng)成。所以,改變教師角色,把自己看做課堂上學習者的一分子,不再是老師講授為主,而是師生共同探討問題。所以,在地理課堂上,老師成了學生的助手,用自己的經(jīng)驗和學識幫助學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題,幫助學生尋找預習中的不解不懂不知之處。復習階段幫助學生構建關于本學科完整的知識結構。初一的學生應該漸漸學會如何整理所學科目的知識體系。完整的知識體系的建立更有助于學生對地理學科的學習。因此,在復習的過程中注重知識間的聯(lián)系和所學知識的鞏
3、固,逐漸形成預習聽寫做題背誦鞏固的復習模式,效果不錯。二改變授課風格,運用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現(xiàn)的問題,營造活而不亂的地理課堂。十二三歲的孩子正是個性張揚和性格叛逆的年紀。所以,課堂出現(xiàn)這樣或那樣的事故在所難免,如何解決?一味批評?大聲指責?諷刺挖苦?這樣只會事與愿違。因此,我采用靈活的方式和幽默的語言在輕松的氛圍下解決出現(xiàn)的問題,不僅在短時間內化解了矛盾而且拉近了師生間的距離。三利用網(wǎng)絡資源撰寫教學總結。把反思作為教學生活的常態(tài)”,加強教師自身的培訓和對教學經(jīng)驗的及時總結和積累。于是,利用互聯(lián)網(wǎng)在新思考網(wǎng)站,我開通了自己的教育博客,把關于教育的思考課后反思及一些教育現(xiàn)象以文字的形式呈現(xiàn)出來。通過這種方式,不僅鍛煉了自己的文筆,
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