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文檔簡介
1、 一年級上學期習慣養(yǎng)成工作總結 這學期我擔任一年級的班主任,回想這學期的工作,累并充實著,語文、品德、地校的三科教學,每天從早忙到晚的大事小事,給體力和精力帶來很大的挑戰(zhàn)!但是辛苦的付出收獲了學生一點一點的進步,收獲了家長的信任和理解。這學期我注重了學生的習慣養(yǎng)成教育,總結為以下幾點: 一、老師多靠,逐步讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。 我對學生的習慣養(yǎng)成教育也是結合學校在紀律、衛(wèi)生、學習等方面的要求同步進行,細化要求,強化落實,讓習慣養(yǎng)成內(nèi)化為學生的自覺行動。一年級的孩子已不如幼兒園時那樣單純,他們觀察事情思考問題雖還不如高年級的孩子那樣深刻,但也開始學著觀察學著思考,對很多現(xiàn)象都充滿好奇,都想嘗
2、試一下,例如一支再普通不過的筆,他們都能玩出好多花樣。所以這學期在時間上我多靠靠,跟他們多接觸,再頑皮的孩子看到老師后都會收斂一下。于是,我總是提前進教室,看看班里的情況,只要看到有不合要求的情況就及時指出,要求學生當場改正。 學習方面:手把手教學生課前怎樣準備文具、課堂上眼睛什么時候看黑板和老師、怎樣舉手發(fā)言、怎樣讀書、書寫的正確姿勢和格式、課后回家預習的要求等等,我都詳細地演示并訓練學生,并且在日常教學中反復鞏固,隨時提醒,不厭其煩。運用評比臺,采取加分的方式表揚做的好的孩子,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學生的競爭意識,帶動全班良好班風的形成。 衛(wèi)生方面:教師的榜樣作用對學生有直接影響,每天我都注意
3、隨時整理講桌,班上的孩子每人都有固定衛(wèi)生區(qū),固定時間打掃,并且及時跟蹤檢查。一些習慣也一直保持,例如:鈴聲響,擺桌椅、揀垃圾,鈴聲停,坐端正;保持個人座位周圍衛(wèi)生干凈;打掃衛(wèi)生時間,全班同學把凳子倒著放到桌子上,值日生負責清掃衛(wèi)生等等。 紀律方面:集中抓好路隊紀律和課間紀律,指定路隊長,每天記錄、匯報路隊情況;眼操時間必須停筆做操;下課排隊上廁所,安排專人負責維持紀律等等。 時間長了他們都知道老師會隨時了解自己的表現(xiàn),處理問題,久而久之學生自然知道什么時候應該干什么,什么事情不應該做,慢慢地形成良好的行為習慣。 當然,總會有不聽話的孩子,我也采取了一些小小的懲罰措施: 1、懲罰犯錯誤的學生表演
4、節(jié)目(唱歌,說笑話、舞蹈等),只要把學生逗樂就行。當然要選那些比較讓他們難為情的節(jié)目,什么不會就讓他們演什么。 2、懲罰犯錯誤的同學為班集體做一件得到大家認可的好事。 二、衛(wèi)生工作分工到位,落實細致 進行班級衛(wèi)生工作分配時,我的分工很細,根據(jù)學校習慣養(yǎng)成和常規(guī)檢查的要求,細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監(jiān)督和補救,每天兩個課間常規(guī)檢查二次,補救一次。衛(wèi)生方面總要求是“快、凈、齊”?!翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈;“齊”是整齊。 為了讓衛(wèi)生達標,我把班級衛(wèi)生工作分成了一個“特區(qū)”和三大片區(qū),共有五個班干部監(jiān)督指導打掃干凈,班干部負責督促值日生值日,帶領值日生去水龍頭
5、那沖拖把、洗抹布,值日生結束打掃時檢查等工作。 一個“特區(qū)”,我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當作特區(qū)。因為教室地面,不管你打掃得多干凈,只要下課后,你到班上轉一圈,在地面上或本班走道上,總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等,每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后,下課你再看一看,保證不是原來的整齊樣子,怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學生這個群體,只有一個辦法:就是每節(jié)課后以及放學時,每位同學先進行自檢,檢查自己座位旁邊的地面是否干凈,是否有紙屑以及課桌是否與標準桌對齊,然后各自及時處理不良現(xiàn)象;另外,每天由值日班長檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。待添加的隱藏文字內(nèi)容2 “三
6、大片區(qū)”的“第一片區(qū)”為打掃片區(qū),分為教室、樓梯地面兩塊,由兩隊人分別負責,打掃完畢,由值日班長檢查合格后方可結束工作,尤其是沖拖把時,必須由指定班干部帶領,有秩序地去沖拖把;“第二片區(qū)”為擦洗片區(qū),由門、講臺、窗臺、作業(yè)柜等,三人負責,各人完成自己的工作后,必須請指定班干部檢查合格后方可結束工作,下去清洗抹布時,也必須由指定的班干部帶領;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列以及作業(yè)本的擺放等等,工作方法同前。我經(jīng)常對我班學生說,本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,講究衛(wèi)生就是擁有健康。 三、采取多種途徑家校攜手,形成教育合力。 首先,充分利用家長會時間,及時向家長傳達學校動態(tài)和學
7、生動態(tài),以及我在學校進行了哪些教育,采取了哪些措施,讓家長們明確我對學生有什么要求,家長回家怎樣配合管理孩子,孩子在一年級這個階段會有什么樣的變化,會遇到怎樣的困難,家長回家后如何幫助孩子等等。 其次,充分利用了“家長開放日”的機會,讓家長們了解老師們是怎樣上課、怎樣管理學生的,怎樣培養(yǎng)學生各項習慣的。我們班的家長積極性非常高,效果非常好。 再次,在日常教學中,發(fā)現(xiàn)學生的異常情況主動和家長進行電話交流,對于家長的電話詢問也耐心解答。對于個別問題學生和家長進行面對面交談。了解學生在家表現(xiàn),分析問題形成的原因,和家長一起研究方法對策。 班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高,我希望能用自己的細心、
8、細致把班主任工作做得更好!29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795
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