《畫家和牧童》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、畫家和牧童第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、借助拼音能正確認(rèn)讀16個(gè)生字，通過觀察示范指導(dǎo)正確書寫“商、購”等字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文一至四小節(jié)，讀好行人紛紛夸贊的話。通過演示、聯(lián)系生活、想象說話等理解“沉思片刻、絕妙之作、濃墨涂抹、輕筆細(xì)描、紛紛夸贊”等詞的意思。3、通過對“一就、沒有不、爭著、一會(huì)兒一會(huì)兒”等句子的朗讀體會(huì)戴嵩作畫技術(shù)的高超，從而感受戴嵩的“著名”，為下一課時(shí)體會(huì)戴嵩謙虛的這一人物質(zhì)品質(zhì)做好好鋪墊。 3、結(jié)合“夸贊、稱贊、贊揚(yáng)”等詞語教學(xué)感受語言的豐富性。課前看圖談話：師：小朋友，今天老師為大家?guī)砹藥追螽嫾业淖髌?，大家可以邊看邊說，也可以邊看邊用心記記，

2、準(zhǔn)備好你的小眼睛，開始了！出示：齊白石的蝦，徐悲鴻的馬，李苦禪的鷹，師：小朋友，剛才我們欣賞了好幾幅圖，說說畫里都有些什么呀？除了這些，你還知道什么？（估記學(xué)生會(huì)說看到了蝦、馬、鷹，引導(dǎo)學(xué)生說說你還知道了什么，引導(dǎo)學(xué)生說說這些作品的作者？ ）師：你們的小眼睛真亮，記性真好，沒一會(huì)兒就認(rèn)識(shí)了我們國家三位鼎鼎大名的大畫家，他們呀，都是以畫動(dòng)物而聞名的呢。 一、談話提題師：今天，老師要和大家一起再去認(rèn)識(shí)一位畫家，他也是以畫動(dòng)物而聞名，名叫（出示詞卡：戴嵩）指名讀三個(gè)）（出示課件：戴嵩）師：在這里，這個(gè)戴字作為一個(gè)人的姓，這個(gè)字有時(shí)也可以表示一個(gè)動(dòng)作，小朋友胸前都戴著紅領(lǐng)巾，冬天，我們來上學(xué)的時(shí)候，媽

3、媽還會(huì)讓你們戴上帽子，手套。讓我們再來喊喊這位畫家的名字。師：這戴嵩呀，他特別喜歡畫牛，畫出來的牛像真的一樣，活靈活現(xiàn)的，大家看，這就是戴嵩畫的斗牛圖，傳說，戴嵩第一次畫的斗牛圖可不是這樣的，這是他經(jīng)過修改以后的斗牛圖，這中間還有一個(gè)非常有趣的故事呢？這就是我們今天要學(xué)的課文畫家和牧童（課件出示）來，看老師把課題端端正正地寫在黑板上。師：“牧”字左邊是個(gè)“牛”字，右邊的反文旁，是“手”的意思，最早的時(shí)候，牧就是放牛的意思，童就是兒童，那牧童就是（放牛放羊的孩子）讓我們一起來讀讀課題，這個(gè)有趣的故事就藏在課文的95頁，請小朋友認(rèn)真讀讀課文，課文中有幾個(gè)詞語和句子挺難讀的，我們爭取把它讀正確、讀通

4、順了，注意讀書的姿勢，人坐正，腳放平，開始吧！二、 檢查自學(xué)師：老師把課文中的一些詞兒請到大屏幕上了，請大家先看著上面的拼音認(rèn)真地讀一讀吧。1讀詞語： 濃墨涂抹 輕筆細(xì)描 驅(qū)趕牛蠅 連連拱手 慚愧 和藹 自由看著拼音讀一讀。指名認(rèn)讀卡片。（重點(diǎn)正音：牛蠅 拱手） 開小火車讀一讀。2讀短語出示詞兒：價(jià)錢 （讀準(zhǔn)輕聲）讀短語：價(jià)錢大價(jià)錢花大價(jià)錢花大價(jià)錢購買邊讀短語，邊做動(dòng)作，理解“沒有不點(diǎn)頭稱贊”的意思。點(diǎn)頭稱贊不點(diǎn)頭稱贊沒有不點(diǎn)頭稱贊讀短語所在的句子 三、學(xué)習(xí)語段一，感受“著名”。過渡：讀了課題我們知道課文講了戴嵩和牧童之間的事，這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文先去了解一下戴嵩吧。1出示第一自然段，自由朗讀

5、。讀完后，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句。2指名三個(gè)孩子來讀這段話，讀完一句就坐下。3 如果請你用一句話來介紹戴嵩，你會(huì)用這段話中的哪一句？（師：就這樣一個(gè)短短的句子，不光讓我們知道了戴嵩是唐朝的畫家，而且還是一位著名的畫家呢，（幻燈片“著名”變色）這個(gè)詞兒是老朋友了，它的意思就是非常有名。）4這戴嵩到底怎么個(gè)有名法啦？你能用課文里的話說給楊老師聽聽嗎？（學(xué)生讀句子2：教師點(diǎn)撥：一掛出來就有許多人去觀看，的確很有名哦。）（教師激趣：可是這看的人多也沒什么大不了的，有時(shí)候，路邊有人在畫畫，看的人也挺多的。你還有什么能證明戴嵩的確是一位著名的畫家嗎？）（學(xué)生讀句子3：教師點(diǎn)撥：所有看了他的畫的人都會(huì)點(diǎn)頭稱贊

6、，而且有錢的人都爭著花大價(jià)錢去買，可見他真是一位著名的畫家呢！） 5聽了你們說的話，楊老師明白了，原來這后面兩句話也是在寫戴嵩是著名的畫家呢！我們連起來讀讀這段話，去感受感受大畫家的著名。（齊讀）四、 學(xué)習(xí)二至四自然段，再次感受“著名”師：這么著名的畫家，是怎么作畫的呢？請小朋友讀讀第二小節(jié)，如果遇到有不太理解的詞兒了，可以在下面打個(gè)小問號(hào)。（教師巡視）1 交流：師：來，請你說說，剛才讀課文哪個(gè)詞兒你有些不理解了。“沉思片刻”：沉思就是（思考）思是思考，在前面加上一個(gè)沉字，你猜猜是怎樣的思考呢，（把心靜下去，很用心地思考）片刻就是，“沉思片刻”就是只想了一會(huì)兒，戴嵩沉思片刻就想好了要畫一幅斗牛

7、圖，可見（戴嵩構(gòu)思很快，畫畫水平很高）指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。 剛才大家在讀課文時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都在“濃墨涂抹，輕筆細(xì)描”下面打上了小問號(hào)，看著這個(gè)詞語，想想“濃墨涂抹”是什么意思呢？ 生回答，師引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生從字面上去理解（有時(shí)候，我們想想詞語里每個(gè)字的意思，這個(gè)詞兒的意思我們就大概地能知道了，剛才這個(gè)小朋友用的就是這個(gè)方法，現(xiàn)在，能用這個(gè)方法來說說“輕筆細(xì)描”的意思嗎？ “濃墨涂抹”和“輕筆細(xì)描”是作畫時(shí)常用的兩種方法，老師請我們一位美術(shù)老師用這兩種方法畫了一幅魚戲荷葉圖，我們一起來看看，如果你看到他“濃墨涂抹”你可以讀讀這個(gè)詞，“輕筆細(xì)描”也是一樣。你們可要睜大小眼睛看仔細(xì)了！（播放錄像）

8、 師：看了錄像，現(xiàn)在你們一定能讀好這兩個(gè)詞了，學(xué)生讀詞，戴嵩在畫斗牛圖時(shí)，他一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒（ ），很快就畫成了。讀了這個(gè)句子，你想說什么？（生： ）他畫畫的技術(shù)真高啊，真不愧是“著名的畫家”。誰來讀讀這個(gè)句子，讀出他繪畫速度之快。師：怪不得圍觀的人見了，都紛紛夸贊，讀讀下面兩個(gè)小節(jié)，用筆圈圈“夸贊”的好朋友，并讀一讀。師：交流：同一個(gè)意思，課文卻用了三個(gè)不同的詞，這樣讀起來就不單調(diào)啦，我們祖國的語言文字多豐富呀。（出示課件）師：商人在稱贊，教書先生贊揚(yáng)，誰想做商人，誰想做教書先生，先自己讀一讀，呆會(huì)兒我們比一比，看盾誰演得最像。師：隨機(jī)點(diǎn)撥：這位商人，你為什么要連說兩個(gè)畫得太像啦！（引導(dǎo)

9、學(xué)生關(guān)注語言形式）師：你覺得怎樣的畫才是“絕妙之作”呀？（貼卡片：）絕妙之作（妙到極點(diǎn)了，）讓我們一起也來夸夸這位畫家吧！師：這邊的教書先生也忍不住想夸啦，哪個(gè)教書先生先來夸一夸？隨機(jī)點(diǎn)撥：聽了你的贊揚(yáng)，老師感覺那牛真的要從畫里跑出來啦，畫的可真是活靈活現(xiàn)，栩栩如生啊！貼卡片： 活靈活現(xiàn)師：商人在稱贊，教書先生在稱贊，只有這兩個(gè)人在夸贊嗎？你怎么知道的？用課文里的一個(gè)詞兒就是“紛紛夸贊”。添加省略號(hào) 師：如果，你當(dāng)時(shí)也在場，你會(huì)怎樣夸贊他呢？你可以自己夸，也可以學(xué)學(xué)課文里的樣子夸一夸。 師：就在大家紛紛夸贊的時(shí)候，一位牧童卻擠進(jìn)來喊：“畫錯(cuò)啦！畫錯(cuò)了！”這是怎么回事呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)故事的

10、后半部分。5、小結(jié)鞏固，指導(dǎo)書寫。 1復(fù)讀四字詞語，選序號(hào)填空。 2指導(dǎo)書寫：商 購畫家和牧童（第一課練習(xí)）我會(huì)寫 讀一讀，選一選，寫一寫。濃墨涂抹 輕筆細(xì)描 絕妙之作 紛紛夸贊 沉思片刻戴嵩（ ），便決定畫斗牛圖，他一會(huì)兒（ ）， shn一會(huì)兒（ ），很快就畫成了， 人啊，教書先生啊，都（ ）這幅畫是（ ），有錢的人一見，就想花大價(jià)u錢 買。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)畫家和牧童一課的教材特色結(jié)合年段教學(xué)特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我確立了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、借助拼音能正確認(rèn)真本課的16個(gè)生字，通過觀察示范指導(dǎo)正確書寫“商、購”。2、通過演示，聯(lián)系生活等方式來理解“絕妙之作，濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”等詞的意思，并著本課中著重教給學(xué)生借助詞素來理解詞語的方法。3、本節(jié)課圍