六數(shù)下冊總復(fù)習方程_第1頁
六數(shù)下冊總復(fù)習方程_第2頁
六數(shù)下冊總復(fù)習方程_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、總復(fù)習方程教學(xué)目標：（一）進一步理解和掌握求方程的解的方法，并正確地求簡易方程的解和列方程解文字敘述題。（二）會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系，正確解方程，提高解題能力。（三）理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。教學(xué)重難點： 使學(xué)生進一步理解和掌握求簡易方程的解的算理和算法，并正確地求簡易方程的解和列方程解文字敘述題。教學(xué)過程：一、回顧交流1、回顧方程的含義。并舉例（生憑借已有的經(jīng)驗說，說的不規(guī)范的話先不糾正，在下題中感悟后加深理解）出示：下列各式中是等式的打上“”，是方程的打上“”。 36（） 2+58（） 2.7=3.7（ ） 151十x（ ）第題同時出現(xiàn)了“”和“”記號，說明了什

2、么？什么是方程？生交流：總結(jié)概括 2、解下列方程。9x-1.8=5.4 54348670 3.5xx=1.73、怎樣解簡易方程？根據(jù)什么？怎樣檢驗？生獨立思考，小組交流（檢驗不做要求，讓學(xué)生了解一下） 小結(jié)：根據(jù)等式的基本性質(zhì)解方程；多步的問題要進行轉(zhuǎn)化處理，根據(jù)加、減、乘、除各部分的關(guān)系求解。（雖然教材中強調(diào)根據(jù)等式的性質(zhì)解，我覺得兩種方法都有必要讓學(xué)生了解，選擇自己喜歡的用）4、列方程解決下面的問題出示課本p61的2題請同學(xué)們獨立在練習本上完成，然后想一想列方程解應(yīng)用題的一般步驟有哪些？說說你是怎樣做的？生集體交流：強調(diào)：列方程時，找出等量關(guān)系是很重要的 二、鞏固練習 1.解方程 2x一5

3、.56=3 3x十1.5x=13.5 （x十2）0.5=1.l 40%x=4.2 6x6=4x4 7x一4.25.8=1.9 2.列方程，并解方程。 （1）某數(shù)增加 5倍后與 3的差等于 117，求某數(shù)。 （2） 15加上一個數(shù)的 2倍等于 38的一半，求這個數(shù)。 （3）5的3倍比一個數(shù)的一半多8，求這個數(shù)。 （4）某數(shù)的8倍加上10，等于它的10倍減去8，求這個數(shù)。（5）4.9減去4.9與0.5的積，比x的5倍少1.65，求x。3、甲乙兩個工程隊同修一條公路，它們從兩端同時施工（1）甲隊每天修a米，乙隊每天修b米，8天修完，這條公路長多少米？ （2）如果這條公路長3000米，甲隊每天修85米，乙隊每天修65米，修完這條公路需要幾天？課后延伸： 一個正方形的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論