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文檔簡介
1、備課素材備課素材【寫作背景】花鐘這篇課文是按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的思路,說明 不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開放及原因,最后談到植物學(xué)家修建“花鐘”的奇妙做 法。教學(xué)這篇課文要引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)作者如何用不同的 說法來表達(dá)鮮花的開放,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認(rèn) 真觀察和思考的習(xí)慣。課文思路清晰,語言精美。【與文章相關(guān)的資料介紹】花鐘 :林奈 (linnaeus,carolus) 是著名的植物學(xué)家,瑞典人。他長期觀察和 研究,發(fā)現(xiàn)各種植物開花都有一定的時(shí)間,它們受約于生物鐘,植物的生物鐘可 以控制花的開放,香味和花蜜的產(chǎn)生,樹根液汁的分泌,樹葉的休眠等的
2、生物化 學(xué)活性。花序按序開放也許是為了吸引不同時(shí)間活動(dòng)的傳粉者,如白天開花的植 物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鳥;夜間開花的植物吸引飛蛾和蝙蝠。人們把林奈這個(gè)發(fā) 現(xiàn)稱為“花鐘”?;ㄧ姺侄N形式 : 一種是以植物開花的時(shí)間不同,而將其組成一個(gè)報(bào)道時(shí)間 的時(shí)鐘;另一種是將花卉組成鐘盤,報(bào)道時(shí)間,又稱園藝鐘。日內(nèi)瓦花鐘日內(nèi)瓦花鐘,位于日內(nèi)瓦市英國花園的西部邊緣,制作于 1955 年,是該市 的標(biāo)志。它直徑 5 米,曾經(jīng)是世界最大的花鐘,直到 2005 年伊朗德黑蘭出現(xiàn)直 徑 15 米的花鐘。通常情況下,大約 6500 株鮮花和灌木用作花鐘的裝飾,不同季 節(jié)會(huì)有變化。日內(nèi)瓦花鐘是一種既能供人欣賞又能體現(xiàn)時(shí)鐘功能
3、的設(shè)施,它的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè) 置在地下,地面上的鐘面是由鮮嫩翠綠的芳草覆蓋,代表 12 小時(shí)的阿拉伯?dāng)?shù)字 則由濃密火紅的花簇組成;有時(shí)候,鐘面開滿了艷麗的花朵,它的阿拉伯?dāng)?shù)字卻 換成了平整的綠茵。它隨著季節(jié)變化而改變色彩,但總保持著鮮艷和芳香。當(dāng)組 成鐘面的鮮花盛開期過了后,人們就改種另一種鮮花,使鐘面形成新的圖案。鐘 的時(shí)針與分針和普通鐘表一樣,無論是在陽光下還是在風(fēng)雨里,一直不停地在鐘 面上自行準(zhǔn)確移動(dòng)。游客們在觀賞花鐘的新穎設(shè)計(jì)時(shí),還情不自禁地要對一對自己的手表。【其他資料】關(guān)于花的古詩詞1. 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(李白贈(zèng)汪倫)1. 燕子不歸春事晚,一汀煙雨杏花寒。(戴叔倫蘇溪亭)
4、3 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。(岑參白雪歌送武判官歸京) 4.人閑桂花落,夜靜春山空。(王維鳥鳴澗)5. 縱然一夜風(fēng)吹去,只在蘆花淺水邊。(司空曙江村即事)6. 零落梅花過殘臘,故園歸去又新年。(李頻湖口送友人)2.課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、劃去不正確的漢字讀音。芬fnfng芳醒fn x n xngfn二、讀拼音,寫詞語。zhu shn s xn wn shu三、照例子,寫詞語。 例:觀察(昆蟲)修建( )展開( )綻開( )展示( ) 閱讀能力大提升四、重點(diǎn)段落品析鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi), 不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),( )吹起了紫
5、色的小喇叭;( )左 右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點(diǎn),( )從夢中醒來;中午十二點(diǎn)左右,( ) 開放了;下午三點(diǎn),( )欣然怒放;傍晚六點(diǎn)( )在暮色中蘇醒;( )在七 點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;( )在晚上八點(diǎn)開花;( )卻在九點(diǎn)左右含笑一 現(xiàn)1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2. 仿照例子,寫詞語鮮花朵朵:爭奇斗艷:3.用“ ”畫出能概括本段段意的句子。思維創(chuàng)新大拓展仿照課文第一自然段寫一寫,用上下面的資料。清晨六點(diǎn):龍葵花下午五點(diǎn):紫茉莉晚上七點(diǎn):剪秋蘿_參考答案:一、fn fn xn芬芳醒二、灼傷蘇醒 三、 修建(花圃)萬壽展開()綻開(花瓣)展示(笑臉)四、1.牽?;?五點(diǎn) 睡蓮 午時(shí)花 萬壽菊 煙草花 月光花 夜來香 曇花2.書聲瑯瑯 山光水色大雪紛紛冰削雪融白
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