最新部編版五年級語文上冊第六單元《語文園地》精品教案(表格詳案)

1、語文園地課題語文園地課型語文園地授課時間1 課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教具準(zhǔn)備1.學(xué)習(xí)習(xí)作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。 2.學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。3.積累名句。1.學(xué)習(xí)習(xí)作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。 2. 積累名句。學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（ ）分鐘一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，本單元的教學(xué)接近尾聲?，F(xiàn)在，讓我們走進 “語文園地”去汲取里面的營養(yǎng)吧。二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。1.交流平臺同學(xué)們，學(xué)了本單元，你們有什么收獲呢？請大家完 成下列填空。（出示課件 2）為了表情達(dá)意的需要，作者往往通過場景、細(xì)節(jié)等的 新課 描寫

2、來表達(dá)感情。如父愛之舟通過描寫父親帶“我”【設(shè)計意圖：設(shè)計自主 學(xué)習(xí)，合作交流這個環(huán) 節(jié)，是讓學(xué)生在教師的 引導(dǎo)下，通過自學(xué)、合 作的方式把握內(nèi)容，明教學(xué) 確意圖，從而提高學(xué)生 去逛廟會的_，流露出父子間的溫情；慈母情深（ ）的自學(xué)能力，提高學(xué)生分鐘 通過掏皺皺的毛票這個_描寫，點明母親工作的辛的參與度?！靠嘁约啊拔摇钡男呃⒑妥载?zé)；“精彩極了”和“糟糕透了”則通過“我”熱切盼望父親回來的_描寫，表達(dá)出了“我”當(dāng)時緊張的心情。板書：場景細(xì)節(jié)心理2.詞句段運用。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會幾篇課文結(jié)尾的特點。（出示課 件 3）1 大聲朗讀這幾段文字。2 說說結(jié)尾有什么特點。3 請你也寫一段結(jié)尾吧。生總

3、結(jié)，匯報（出示課件 4）師：同學(xué)們說得好。這三段文字都是 文章的結(jié)尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的方式不一樣。第一 段文字是順著故事發(fā)展的順序，自然而然地結(jié)尾；第二段【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在 充分 閱讀的 基礎(chǔ)上 體 會段落的意思，在教師 的指 導(dǎo)下明 確寫作 的 目的，這樣雙管齊下， 能讓 學(xué)生很 好地把 握 特點，從而指導(dǎo)他們進 行寫作?！课淖忠曰貞涍^去，表達(dá)感情來結(jié)尾；第三段文字則以議論、 抒情結(jié)尾，表達(dá)出濃烈而深沉的感情。不同的結(jié)尾有不同 的作用。我們在寫作的時候，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要選擇 合適的結(jié)尾方法。板書：結(jié)尾的方法（2）體會場面描寫在課文中的作用。1 大聲朗讀這兩段話。2 概括這兩段話的

4、大意。3 思考：這兩段話描寫了怎樣的場景？這樣的場景描 寫在課文中起到了什么作用？（出示課件 6）生總結(jié)，匯報師：第一段描寫了母親工作的場景。場景描寫突出了 工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的不易，反襯出母親對 “我”學(xué)習(xí)的支持，從而更能表達(dá)出母親對孩子的愛；第 二段場面描寫，詳細(xì)描寫了廟會上熱鬧的景象，重點突出 了賣小吃的場面，表現(xiàn)出“我”當(dāng)時對吃的渴望，從而表 現(xiàn)出父親對兒子的愛。很多文章都會用到場景描寫，我們 要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的作用。（3）讀句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第 一次”，試著寫一寫。（出示課件 7）1 大聲朗讀這兩段文字。2 說說這兩段文字各表達(dá)了怎樣

5、的情感。仿照文中的句子，我們也來寫一寫吧。生總結(jié)、匯報（出示課件 8）師：這兩段文字都是作者由“第一次”而發(fā)出的感慨， 點明“第一次”給我們帶來的特殊體驗，體現(xiàn)出人生中“第 一次”的重要性。生自由展示成果。3.日積月累。板書：日積月累這幾則名言以“勤儉”為主題，告訴我們要養(yǎng)成勤儉 節(jié)約的好習(xí)慣。（出示課件 9）（1）大聲朗讀這幾則名言，爭取做到當(dāng)堂成誦。 （2）試著用自己的話理解每句名言的意思。 （3）誰知道類似的名言？和大家分享一下。 生總結(jié)，匯報（出示課件 10-12）譯文： 德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜、精力 集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不 看輕世俗的名利，就不能

6、明確自己的志向，不是身心寧靜 就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。 吃每一碗粥、每一碗飯時，應(yīng)該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們生 活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中包含幾 多物質(zhì)能源和幾多人的心血，應(yīng)該好好珍惜。（4） 學(xué)生讀讀背背。（5） 測試學(xué)生背誦情況。【設(shè)計意圖：在朗讀的 基礎(chǔ) 上先用 自己的 話 說一說意思，這樣能鍛 煉學(xué) 生的表 達(dá)能力 和 理解能力。同時，在解 釋意思的基礎(chǔ)上背誦， 能減輕背誦的負(fù)擔(dān)?！空n堂小結(jié)伸（ ）三、課堂小結(jié)。這節(jié)課，我們了

7、解了文章的幾種結(jié)尾方式，知道了場 及拓展延景描寫的作用，還學(xué)會了寫一寫自己“第一次”的獨特體分鐘驗，背誦了有關(guān)勤儉的名言，可以說受益匪淺。場景細(xì)節(jié)心理板書內(nèi)容語文園地結(jié)尾的方法 日積月累課堂作業(yè)新設(shè)計背一背日積月累的四則名言，并用自己的話說一說它們的意思。參考答案：德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培 養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的 理想。處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。吃每一碗粥、每一碗飯時，應(yīng)該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗， 真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中包含幾多物質(zhì) 能源和幾多人的心血，應(yīng)該好好珍惜。教學(xué)反思1. 在本課的教學(xué)中，我注重對學(xué)生進行自學(xué)能力的培養(yǎng)。我采用自主學(xué)習(xí)，合作探究的方 式，讓學(xué)生在充分理解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過思考來深入理解，從而形成能力。2. 在“日積月累”的教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生大