【中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)之我見】發(fā)展生態(tài)信息技術(shù)之我見

1、【中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)之我見】發(fā)展生態(tài)信息技術(shù)之我見關(guān)鍵詞 信息技術(shù)興趣 主體性 教學(xué)方法第二課堂一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 , 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 “興趣是最好的老師”, 學(xué)生只有對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣 , 才能主動學(xué)習(xí)計算機知識 , 掌握其操作方法。因此 , 在信息技術(shù)教學(xué)中 , 必須激發(fā)學(xué)生探求計算機知識的興趣 , 才能使學(xué)生愛動、愛學(xué) , 才能有一個較好的教學(xué)效果。我的做法是 : 益智游戲因勢利導(dǎo)。利用好游戲這個武器 , 不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣 , 還可以擴大學(xué)生的視野 , 豐富學(xué)生的想象力 , 訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能。寓教于樂 , 其樂無窮。二、打造良好的課堂秩序信息技術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科

2、的教學(xué)有著很大的區(qū)別 , 尤其是信息技術(shù)課大多都是在微機室里教學(xué) , 在教學(xué)組織方面尤其需要有其獨特的方法。如果組織教學(xué)不力 , 課堂就可能會像是菜市場一樣鬧哄哄的 ; 而如果教師過于嚴(yán)厲 , 課堂上就會出現(xiàn)死氣沉沉的現(xiàn)象。 那么 , 怎樣把握組織教學(xué)的 “度”, 建立秩序良好的信息技術(shù)課堂呢 ?這就要給學(xué)生立規(guī)矩 , 使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣 , 以后才會事半功倍。三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性教師要創(chuàng)設(shè)各種機會 , 鼓勵學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來 , 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。 教師要與學(xué)生積極互動、 共同發(fā)展 , 要注意處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系 , 注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性 ,

3、 引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究 , 從而促進教學(xué)關(guān)系的和諧發(fā)展。四、靈活采用教學(xué)方法1. 鼓勵贊揚在賞識中學(xué)在教學(xué)過程中 , 教師要創(chuàng)設(shè)一個自主平等的氣氛 , 適時引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言 ; 組織討論各小組或個人的不同理解 , 使學(xué)生在交流和討論中學(xué)會比較、思考。發(fā)現(xiàn)自己的長處 , 樹立自尊和自信。例如 , 平時總能發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因為一道題解開了 , 或者一項任務(wù)完成了會感到很興奮 , 覺得自己完全不比別人差 , 別人能做的事自己也能做 , 從而會更大程度地調(diào)動他們的進取心和學(xué)習(xí)積極性 , 這就是成功的激勵作用。2. 任務(wù)驅(qū)動“在做中學(xué)”以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體 , 形成了以學(xué)促教 , 學(xué)生主

4、動參與、自主協(xié)作 , 讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與具體任務(wù)相結(jié)合 , 使學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)把要講的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的認知特點 , 由淺入深 , 由表及里分成若干層次 , 將其設(shè)置為“任務(wù)”分散在不同階段 , 讓學(xué)生“邊學(xué)邊做 , 在做中學(xué)”。3. 分組活動在協(xié)作中學(xué)心理學(xué)實驗表明 : 多人合作可以提高學(xué)習(xí)和工作效率。因此 , 在信息技術(shù)教學(xué)中要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)活動 , 讓學(xué)生在小組中進行交流、合作 , 互相促進。五、豐富學(xué)生第二課堂積極創(chuàng)造各種時機 , 讓學(xué)生親歷實踐活動 ,DIY 裝機、學(xué)生電腦作品制作、用計算機建立自己的學(xué)習(xí)檔案、 幫助老師完成考試成績的計算、管理等 , 借以豐富學(xué)生生活 , 活躍學(xué)生思維 , 加強學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力等。總之 , 新課程改革工作已經(jīng)如火如荼的展開了 , 這就要求我們信息技術(shù)教師要加快教學(xué)改