一年級語文上冊《aoe》教學(xué)設(shè)計

1、一年級語文上冊 a o e教學(xué)設(shè)計a、o、 e 的發(fā)音和韻母 帶調(diào)讀 是本課教學(xué)的重點， e 的發(fā)音及 a、o、 e 的第二聲和第三聲是教學(xué)的 難點。下面是小 編分享的精彩教教學(xué) 設(shè)計，希望能 給大家?guī)韼椭?! a o e本課包括三部分內(nèi)容。第一部分是三個 單韻母 a、o、 e，配有一幅 圖畫。圖中，一個小女孩在唱歌，她 張大嘴巴發(fā)的聲音 “啊 ”提示 a 的音，小女孩的 頭部和小辮子構(gòu)成的 圖形提示 a 的形。一只公 雞正在打 鳴，公雞打鳴的聲音 “喔 ”提示 o 的音。一只鵝在水上游， “鵝”提示 e 的音， 鵝在水中的倒影提示 e 的形。第二部分是聲 調(diào)符號和 a、o、 e 三個單韻母

2、的四聲。第三部分是 a、 o、 e 的書寫格式及筆畫筆 順 。a、o、 e 的發(fā)音和韻母 帶調(diào)讀 是本課教學(xué)的重點， e 的發(fā)音及 a、o、 e 的第二聲和第三聲是教學(xué)的 難點。1 學(xué)會 a、 o、 e 3 個單韻母， 讀準音， 認清形，正確 書寫。2 知道單韻母有 4 個聲調(diào)，認識聲調(diào)符號，能直接 讀出帶調(diào) a、 o、e 的音。3 認識書寫漢語拼音的四 線格，學(xué) 習(xí)使用四 線格。配合學(xué)習(xí) a、 o、 e 發(fā)音的錄音帶 ;a、 o、 e 及帶聲調(diào) a、 o、e 的字母卡片 ;畫有四 線格的小黑板。第一課時(一 ) 學(xué)會 a、o、 e 三個單韻母，能 讀準字母音， 認清字母形。(二 ) 認識聲調(diào)

3、符號，學(xué) 習(xí)掌握 a、o、e 的四個聲 調(diào)，能直接 讀出帶聲調(diào)韻母的音。(一 )a、 o、 e 的發(fā)音方法和韻母 帶調(diào)一口呼是重點。(二 ) 讀準韻母的二聲和三聲是難點。1、給同學(xué)們讀一個小故事 ,喜歡嗎 ?教師先讀一個帶有注音的有趣的小故事，告 訴學(xué)生學(xué)會漢語拼音自己就能 閱讀注音讀物了，以后學(xué) 習(xí)查字典、學(xué) 習(xí)普通話都離不開 漢語拼音，借以激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。2、教讀兒歌：漢語拼音用 處大，學(xué) 習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它。3、看圖講故事 (依據(jù)課本插圖教師編講 ) ，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1 看圖引出單韻母 a，板書 “a?！? 教師示范發(fā) a 的音， 邊讀邊講發(fā) 音方法，

4、講解發(fā)音要領(lǐng)，并做示范。嘴 張大，舌 頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀 態(tài) ( 不圓唇) ，發(fā)音過程中口形不能 變動 。學(xué)生觀察、模仿，體會 發(fā)音要領(lǐng) 。學(xué)生反復(fù) 練讀 ?？梢岳貌?圖，借助 “啊 ”讀 準 a 的音;編成順口溜幫助學(xué)生 記憶發(fā) 音方法， “張大嘴巴 aaa。3 再引導(dǎo)學(xué)生看 圖：小女孩的 頭部像 a 的形，小女孩 張大嘴巴 發(fā)的就是 a 的音。教兒歌，幫助學(xué)生 記憶 a 的音和形。4 學(xué)生反復(fù) 練習(xí)發(fā) a 的音。教 師巡視指導(dǎo)糾正，單個練習(xí) (開小火 車，指名 讀)。發(fā)“o音”時，嘴半開半 閉，嘴唇 圓攏，舌尖向后 縮，舌面后部隆起。 發(fā)音方法，把 “喔喔”的音拉 長，口形舌位不 變，接著呼氣 發(fā)音，就能 發(fā)出正確的字母音了。 攏圓嘴巴 o o o注意教發(fā)音時，講要領(lǐng)，做示范。 這韻母不是 鵝的音，是第一聲 “e，”鵝是第二聲。 發(fā)音時，口形要 變扁，半開半 閉，舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩 邊咧開，露出牙齒。嘴巴扁小 e ee。教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生 記憶發(fā) 音方法，1“張 大嘴巴 aaa，攏圓嘴巴 o o o，嘴巴扁小 e ee?！币?訴學(xué)生發(fā)單韻母 a、 o、e 時，口形不能 變動 。利用插 圖幫助學(xué)生 記憶 a 和 e 的形，可 讓學(xué)生仔 細觀察圖畫，找出 圖與字形相似的部分。2 跟著