三年級下冊語文《大海的歌》優(yōu)秀教案范文

1、三年級下冊語文大海的歌 優(yōu)秀教案范文大海的歌是 語文第六冊第六 單元的一篇 閱讀課 文。這篇課文描寫了作者隨船出海參觀時的所見所聞和由此而 產(chǎn)生的喜悅心情， 熱情歌頌了社會主 義事業(yè)的蓬勃發(fā)展和取得的新成就。下面就是小 編給大家?guī)淼娜?級下冊語文大海的歌 優(yōu)秀教案范文，希望能幫助到大家 !教學(xué)要求：(1) 通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國海洋事 業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生 熱愛祖國、 熱愛社會主義的思想感情。(2) 學(xué)會本 課生字新 詞，理解 “展 現(xiàn)”、 “極目瞭望 ”、 “朦朦 朧朧 ”、 “猛烈 ”、 “聳立 ”、“仿佛”等詞語。(3) 學(xué)習(xí)作者觀察和記敘事物的方法。(4) 能正確、流利、有感情地朗

2、 讀課文。(5) 初讀課文，懂得 “我 ”在碼頭 上、海港里、大海中都看到了什么。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) (為學(xué)習(xí)生字作準(zhǔn) 備 )出示卡片： 誦、共、船、杭、常、渾、期、 識、織、耳、深、舟。(1) 認(rèn)讀。(2) 用這些字口 頭組詞 。二、揭題、明確目 標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí) 14 課。 ( 板書課題 ：14.大海的歌 )看到題目，同學(xué) 們可能會想：大海會唱歌 嗎 ?大海唱的又是什么歌呢 ?我們學(xué)會了 課文就知道了。 這節(jié)課 我們主要學(xué) 習(xí)生字新 詞，了解 “我 ”在碼頭 上、海港里、大海中各看到什么景物。三、進(jìn)行新課(1) 初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。 輕聲讀課文，劃出生字新 詞，用序號 標(biāo)出自然段，

3、注音要讀準(zhǔn)字音。 在黑板上出示生字卡片，指名讀生字，正音。 用生字口 頭組詞 ，并說說詞 意或用新 詞說一句話 。 記憶生字字形 ( 學(xué)生自由 選擇說說 自己記憶生字的 辦法) 。 在作業(yè)本上寫生字 ( 一個寫一遍 ) 。(2) 再讀課文，懂得 “我 ”在碼頭 上、海港里、大海中各看到什么景物。 課文有幾個自然段 ?自選其中一段 輕聲朗讀。 指名朗 讀自選段落。 邊看幻燈片， 邊聽朗讀課文的錄音，思考： “我 ”在碼頭上、海港里、大海中各看到什么景物 ?(板書：碼頭上、海港里、大海中) 討論思考題。( 板書：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽、吊車、海輪、石油鉆探船 )四、試探練習(xí)(1) 鞏固所學(xué)生字。

4、(以 “找朋友 ”的游 戲形式出 現(xiàn)，在 “找朋友 ”的歌曲中 進(jìn)行)(2) 看幻燈片， 練習(xí)說話 。 ( 變換形式，完成 課后習(xí)題四 ) 出示句子 “我到 駕駛室瞭望 ”， 讓學(xué)生說說句子告 訴了我們什么。 ( 板書：誰、在什么地方、干什么 ) 出示幻燈片 ( 幻燈出 現(xiàn)新華書店的畫面 ) ，看圖說 一句話，用上 “到”字，要 說清楚誰、在什么地方、干什么。 出示幻燈片 ( 幻燈出 現(xiàn)* 、公園的畫面 ) ，請同學(xué)生 們看圖，在作 業(yè)本上寫一句 話，要求用上 “到”字，寫清楚 誰、在什么地方、干什么。 把自己寫的句子念給大家聽。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會了生字，朗 讀了課文，懂得 “我 ”在

5、碼頭 上、海港里、大海中各看到了什么。大家在 輕松愉快的氣氛中學(xué)到了 許多東西。教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂句子，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎么 觀察的。2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點(diǎn)，體會作者感情的變化。3、理解 課文中大海兩次 “唱歌 ”的含 義，體會所表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、播放大海的聲音，聽這是什么聲音 ?2、昨天，我 們隨著作者去看大海，在出發(fā)前老師問一下，同學(xué) 們還想知道什么 ?二、讀第二、三 節(jié)課文，思考作者看到了什么?想到了什么 ?1、讀后討論、板書2、出示句子1你認(rèn)為哪些詞語用得好 ?為什么 ?作者見到這樣的景象心里會怎么想?你能讀好它嗎 ?3、出示句子2

6、同上4、作者的心情是 這樣的愉快，站在海輪上，聽著浪花的聲音也覺得大海也在 歡唱。請同學(xué)們讀第三節(jié)5、請同學(xué)們齊讀 第二、三 節(jié)，要讀出大海唱歌的景象。三、大家 讀得真好， 讓教師也仿佛聽到大海在唱著 歡樂的歌。那么大海 為什么 還要唱一曲新歌呢 ?請同學(xué)們用上面的學(xué)法學(xué) 習(xí)課文第四、五 節(jié) 。1、讀課文，思考作者在大海里看到了什么?想到了什么 ?2、劃出重點(diǎn)句子，想想哪些詞語用得好 ?為什么 ?3、有感情朗 讀，體會作者的思想感情。四人小組自學(xué)4、討論：看到了什么 ?哪些詞語用得好 ?為什么 ?5、出示句子 ( 課后 2)6、看到我國自己生產(chǎn)的石油 鉆探船，作者心里會怎么想?所以我仿佛聽 見

7、( )齊讀第五節(jié)，抒發(fā)感情7、請同學(xué)們帶著無比自豪的心情來朗讀第四、五 節(jié)四、作者筆下的大海像一幅畫，浪花 飛濺的聲音像一曲歌，同學(xué) 們，讓我們再一次來感受一下 這詩一般的語言吧。誰愿意把你最喜 歡的段落奉獻(xiàn) 給大家。五、在新 時代，大海的歌又有了新的內(nèi)容，你能說說嗎 ?六、你長大后，想 為大海譜什么新歌 ?1、讀懂句子，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎么 觀察的。2、了解作者在海港里，大海中看到的景物各種什么特點(diǎn)，體會作者感情的變化。3、理解 課文中大海兩次 “唱歌 ”的含 義，體會所表達(dá)的思想感情。教學(xué)要求：1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解祖國大海景色的美 麗，海港的繁榮景色和我國迅速 發(fā)展的石油工 業(yè)，

8、培養(yǎng)學(xué)生 熱愛社會主義祖國的感情。2、培養(yǎng)學(xué)生 質(zhì)疑問難，提出 問題、解決 問題的能力。3、幫助學(xué)生理解重要語句，指 導(dǎo)學(xué)生有感情地朗 讀課文。4、指導(dǎo)學(xué)生摘抄喜 歡的語句，背 誦喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)：理解文中比 喻句的作用，感受 語句的優(yōu)美 ;有感情地朗 讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解 “一曲新歌 ”指的是什么。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體 課件;布置預(yù)習(xí)作業(yè) ：學(xué)習(xí)生字、新 詞，讀通課文。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示 課題。1、同學(xué) 們，你 們見過 大海嗎 ?讓我們一起看一段 錄像 (大海 )，說說你看到的，聽到的，有什么感受 ?2、這嘩嘩 的海浪聲就像大海的歌聲，快 樂的大海在唱些什么好

9、聽的歌呢 ?這就是我 們今天要學(xué)的 課文： 24 、大海的歌 ( 板書課題 )3、齊讀課題 。二、課堂檢測，提出 問題。1、讀詞語 。(出示：邀 裝卸 蕩漾 朦朧 猶如 彌漫 城堡 旗幟 朝陽 碼頭 展現(xiàn) 駕駛室 )2、讀課文給同桌聽， 邊聽邊用“”劃出描寫大海唱歌的句子。3、匯報(1) 船頭飛濺 起來的浪花，唱著 歡樂的歌。(2) 啊，我仿佛聽 見大海正在唱一曲新歌。4、朗讀這兩句話，針對這 兩句話提出問題 。大海在唱怎 樣的歌 ?大海的歌好聽 嗎? 大海真的會唱歌 嗎 ?(學(xué)生可能會提的 問題：大海是怎么唱歌的 ?大海為什么要唱歌 ?我 是怎樣聽見大海唱歌的 ?為什么前面是 “歡樂 ”的歌

10、，后面是 “新歌 ”?為什么 覺得大海在唱歌呢 ?)5、在這么多的 問題中，你 認(rèn)為哪些問題可以自己解決，哪些問題需要一起來研究 ?三、獨(dú)立思考，探究問題。為什么覺得大海在唱歌呢 ?請你回到課文中，自己 讀一讀，找出能 說明問題的重點(diǎn) 詞句。四、合作探索，解決問題。1、在小 組中交流、 討論 。2、在班 級中匯報、學(xué)習(xí) 。(學(xué)生匯報，師點(diǎn)撥，分為三部分，根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)。 )部分一： (出示：我極目瞭望：在海平 線上彌漫著一 層，淺褐色的 霧氣，朦朦 朧朧，像是有一座城堡 聳立在海天之 間 。他告 訴我，那是咱 們自己的石油 鉆探船。 )(1) 說說你感受到了什么 ?(石油鉆探船有什么特

11、點(diǎn) ?從哪里看出巨大 ?)(板書：石油 鉆探船 巨大 )(2) 欣賞石油鉆探船的 樣子。(3) 小結(jié)：過去開采石油主要在 陸地，現(xiàn)在能在水上 鉆探、開采，技 術(shù)新了，反映了祖國建 設(shè)的新面貌。(4) 作者看到海上有我國自己的石油 鉆探船，心里有什么感受 ?(5) 有感情地朗 讀。部分二： (出示：只 見海港兩岸， 鋼鐵巨人一般的裝卸吊 車猶如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動 ;飄著各國旗 幟的海輪猶如衛(wèi)隊，密密 層層地排列在 碼頭兩邊 。 )(1) 老師這里也有一句 話，你喜 歡哪一句 ?把你喜 歡的那一句 讀給同桌聽。(出示：只 見海港兩岸，高大的裝卸吊車很多，吊桿很靈活，海輪也很多。 )為什么你

12、 選擇這句 ?用上了那么多的 詞語，你感受到什么 ?(隨機(jī)觀察 吊車 、 海輪 的圖片 )板書吊車：多、大、工作繁忙海輪：多、整 齊)(2) 小結(jié)：望著那繁忙工作的裝卸吊 車，望著那來自五湖四海的海 輪， 我 似乎看到了祖國欣欣向榮的景象，此 時此刻，我的心怎么能不激 動，快樂呢 ?(3) 有感情地朗 讀。部分三： (出示：展 現(xiàn)在我們眼前的是 藍(lán)天、白云、碧 綠的海，正從 東方升起的朝陽。 )(1) 這句話美嗎 ?美在哪里 ?(板書：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽 )(2) 邊聽老師讀邊想象畫面，然后出示 圖片。(3) 小結(jié)：看到 這樣美的景色，作者的心情很高 興，似乎感到大海也在唱 歡樂的歌。(4) 有感情地朗 讀。3、總結(jié)：為什么 我 會覺得大海在唱歌 ?完成句式：( )大海的歌是一首 ( ) 的歌。(完成板 書 )五、拓展延伸