《幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇》

1、幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5篇幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫?環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位。 幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè)趣。 3、 感受紙盒的用途。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。 活動(dòng)準(zhǔn)備 香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。 活動(dòng)過(guò)程 一、自由玩紙盒，交流感受。 請(qǐng)幼

2、兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。 討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的? 二、比一比。 拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。 1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。 2、各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)。 三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。 1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。 2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在不斷

3、地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動(dòng)中滲透環(huán)保意識(shí)。 2、鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。 3、培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并在活動(dòng)中讓他們推理、判斷，表達(dá)探索方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大水盆每組一個(gè)。 2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭 活動(dòng)過(guò)程： 集中活動(dòng)談話：空氣在那里? 1、引題：老師出示透明塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面有什么?(幼兒回答：什么也沒(méi)有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問(wèn)幼兒?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(請(qǐng)幼兒回答并感知)。 2、引導(dǎo)：如果塑料袋里沒(méi)有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?為什么有東西，我們看不見(jiàn)呢

4、?塑料袋里到底有什么? 3、游戲：找空氣 老師：空氣看不見(jiàn)摸不著，就象一個(gè)隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪里?請(qǐng)小朋友們找一找。 老師提出游戲任務(wù)：用塑料袋裝空氣，并說(shuō)說(shuō)在哪里找到的。 幼兒游戲 交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)："到處都有空氣。" 分組探索： 1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多秘密，誰(shuí)知道? 老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動(dòng)手找空氣有什么秘密，好嗎? 2、分組探索： 幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說(shuō)一說(shuō)自己怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，等一下告訴小朋友和老師。 A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、

5、泥工板， 游戲：不吹自滅、泡泡出來(lái)了、不濕的手帕 B組：提供毛線、吸管、氣球 游戲：氣球火箭 幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動(dòng)力等特性，可互相交流發(fā)現(xiàn)，由老師記錄。 幼兒交換游戲 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不同問(wèn)題。 幼兒交流發(fā)現(xiàn)，老師小結(jié)： 空氣無(wú)處不在，它有動(dòng)力、壓力，幫助人們做許多事，人和動(dòng)植物都離不開空氣。 幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。 2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。 3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪

6、下來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河) 2、錄音帶(環(huán)城河的自述) 3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。 設(shè)計(jì)意圖： 水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖慕】担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保

7、護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河 1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。 2、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況。 看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等) 聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)? 活動(dòng)二 一、讓環(huán)城河水變清 1、師：剛才，我們一起去參觀了環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎? 2、師：現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，現(xiàn)在就讓我們來(lái)看

8、看以前的環(huán)城河是什么樣子的? 二、觀看錄像帶 1、觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。 2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里? 3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢? 4、師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說(shuō)的? 5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難過(guò)呀! 三、保護(hù)環(huán)城河 1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清? 2、師：

9、要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。 活動(dòng)三我心中的環(huán)城河 1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)? 2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來(lái)，用我們的畫來(lái)告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。 3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的? 4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。 5、活動(dòng)延伸 將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給周圍的人，請(qǐng)人們共同加入這一活動(dòng)中來(lái) 幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。 2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。 3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)

10、趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。 2、有初步垃圾分類知識(shí)，了解“可回收”“不可回收”的意義。 3、感受垃圾分類的重要性。 活動(dòng)重點(diǎn)： 把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。 活動(dòng)難點(diǎn)： 垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。 出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。 我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類? 把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶? 2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 (1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶? 廚余垃圾(水果皮、骨頭

11、、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。 三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來(lái)區(qū)分它們? (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 介紹材料、合理分工。 動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。 根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。 3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。 游戲中遇到的問(wèn)題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾? 教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧! 教師：鉛筆頭是什么垃圾? 教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒(méi)有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。 4、延伸活動(dòng)。 將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到

12、生活中。 幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5 設(shè)計(jì)意圖 人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，有識(shí)之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)教育意義。 活動(dòng)目的 1.通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。 2.人人動(dòng)手實(shí)踐和參與，個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。 3.逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。 活動(dòng)重點(diǎn)： 做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)： 逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.裝有水的盆、棉繩、積木

13、、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等 2.場(chǎng)地布置 活動(dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：103班要參加環(huán)保特別行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。 2.幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。 3.提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與，證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。 4.環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法) 出發(fā)全班小朋友背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地; 環(huán)保行動(dòng)把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理; 5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。 資料庫(kù)： 1.網(wǎng)上資料：環(huán)境