山東省濱州市惠民縣2017_2018學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末試題新人教版

1、山東省濱州市惠民縣2017-2018 學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期期末試題(時(shí)間： 60 分鐘分值： 100 分 )溫馨提示 :1. 本試卷分第卷和第卷兩部分，共 8 頁(yè)。滿分為 100 分?？荚囉脮r(shí)60 分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，只上交答題卡。2. 答卷前，考生務(wù)必用 0.5 毫米黑色簽字筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)、座號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上，并用2b 鉛筆填涂相應(yīng)位置。3第卷每小題選出答案后，用2b 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。4. 第卷必須用 0.5 毫米黑色簽字筆作答， 答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相

2、應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試題卷上；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。第 i 卷 選擇題部分一、選擇題：（每小題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，每小題2 分，共 50 分）1. 某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)、蚯蚓以及各種樹(shù)木花草下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（）a 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)b 都能進(jìn)行新陳代謝c 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)d 都能生長(zhǎng)繁殖2.我市某些學(xué)校不重視對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅上升為有效保護(hù)學(xué)生的眼鏡，首先要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)選用（）a觀察法b測(cè)量法c調(diào)查法d實(shí)驗(yàn)法3.如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表

3、皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖象從視野變?yōu)橐曇埃瑧?yīng)怎樣操作？（）a向右下方移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋b向左上方移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋c向左上方移動(dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋d向右下方移動(dòng)裝片換成凹面反光鏡轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋1 / 84. 新鮮牡蠣體內(nèi)的鋅元素含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生存的海水，這是因?yàn)榧?xì)胞中的（）在起作用。a. 細(xì)胞質(zhì)b. 細(xì)胞膜c. 液泡d. 細(xì)胞壁5. 下列關(guān)于動(dòng)植物細(xì)胞分裂共同點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)再分裂b. 細(xì)胞中央凹陷，縊裂成為兩個(gè)新細(xì)胞c. 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多d. 細(xì)胞分裂形成新

4、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞相同6. 下圖表示植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，其中屬于組織的是（）7.下列有關(guān)生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 地球上所有的生物與其生存的環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈b. 生物圈包括大氣圈下層、水圈和巖石圈的上層c. 生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100 米厚的范圍d. 生物圈能為生物生存提供所需的基本條件8. 右圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同點(diǎn)，則下列描述正確的是 （）a.e 可表示有莖、葉分化b.f可表示有疏導(dǎo)組織p 苔蘚c.p 可表示分布在水中d.q藻類可表示用孢子繁殖eq9. 下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）f蕨類a. 紫菜是藻類植物，依靠它的根固著

5、在淺海巖石上b. 銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又稱白果c. 墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活d. 種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因10. 回憶一下你所做過(guò)的以下實(shí)驗(yàn)，其中操作過(guò)程正確的是（）序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱操作過(guò)程a觀察人體口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴清水b觀察葉片結(jié)構(gòu)制成臨時(shí)切片，用稀碘液染色轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦c 觀察細(xì)菌的永久裝片螺旋調(diào)節(jié)清晰d綠葉在光下制造淀粉用酒精脫色時(shí)需隔水加熱2 / 811. 下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)b. 多數(shù)植物的葉片通過(guò)下

6、表皮散失的水分比上表皮多c. 植物吸收的水分主要用于光合作用、呼吸作用等重要生理過(guò)程，其余的通過(guò)蒸騰作用散失d. 蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響12. 取一盆銀邊天竺葵（邊緣無(wú)葉綠素） ，選取一葉片做如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究綠色植物光合作用的實(shí)驗(yàn)有（）光合作用產(chǎn)生淀粉光合作用產(chǎn)生氧氣光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠體遮光處理a. b.c. d.13. 對(duì)于蔬菜大棚作物所采取的下列措施有利于作物增產(chǎn)的是（）陽(yáng)光明媚的中午適當(dāng)增加二氧化碳陰雨天適當(dāng)補(bǔ)充氧氣適當(dāng)增大晝夜溫差延長(zhǎng)光照時(shí)間合理密植密封a. b.c.d.14. 植物體的下列生理活動(dòng)受到氣孔

7、開(kāi)閉影響的是（）光合作用呼吸作用蒸騰作用水分的吸收與運(yùn)輸 無(wú)機(jī)鹽的吸收a.b.c.d.15. 下列有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 綠色植物能給動(dòng)物和人類提供食物和能量b. 綠色植物為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所，為動(dòng)物的多樣性發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)c. 綠色植物是生物圈中最基本的生物成分，對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用d. 缺少了綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行16. 光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果（下圖），下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述錯(cuò)誤的是（）澆雨水5 年后暗處理葉片光照碘液處理海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)薩克斯的實(shí)驗(yàn)a. 海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，柳樹(shù)生長(zhǎng)增重的

8、物質(zhì)主要來(lái)自空氣b. 普羅斯特勒的實(shí)驗(yàn)證明，植物能更新污濁的空氣c. 薩克斯的實(shí)驗(yàn)可以證明，植物的光合作用能夠吸收二氧化碳，釋放氧氣d. 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，葉片脫色后用碘液處理，見(jiàn)光部分呈藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)3 / 817. 為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持馬鈴薯的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯貯藏在（）的地窖中。a. 低溫、低氧、潮濕b.高溫、低氧、潮濕c. 低溫、高氧、干燥d.高溫、高氧、干燥18. 關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）a. 魚(yú)的身體呈梭形，可減少游泳時(shí)的阻力b. 蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)c. 鳥(niǎo)的肌肉和骨骼都比較輕，適應(yīng)飛行生活d. 哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的

9、成活率19. 下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌b.關(guān)節(jié)面上有關(guān)節(jié)軟骨能夠緩沖震動(dòng)c. 關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔三部分組成d. 關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液能減少摩擦20. 右圖是兩個(gè)同學(xué)掰手腕的圖片，請(qǐng)問(wèn)，在掰手腕的過(guò)程中提供動(dòng)力和起支點(diǎn)作用的主要結(jié)構(gòu)分別是（）a. 肱二頭肌、肘關(guān)節(jié)b.肱二頭肌、肩關(guān)節(jié)c. 肱三頭肌、肘關(guān)節(jié)d.肱三頭肌、腕關(guān)節(jié)21. 杜鵑不筑巢不孵卵也不育雛，這全由義父母葦鶯代勞。右圖為葦鶯在精心喂食杜鵑的雛鳥(niǎo)。對(duì)葦鶯的這種行為解釋正確的是（）先天性行為由環(huán)境因素決定學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定a. b.c.d.22下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）a

10、兩只蜜蜂在同一朵花上爭(zhēng)采花蜜的行為屬社會(huì)行為b烏鴉將核桃扔在斑馬線上讓車碾碎的行為屬于學(xué)習(xí)行為c大山雀偶然打開(kāi)門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶屬于先天性行為d哺乳動(dòng)物的吮吸反射屬先天性行為23. 2017 年 12 月 5 日濱州市區(qū) 9 學(xué)校超 40 個(gè)班級(jí)因流感停課 , 疾控中心專家表示，流感是由流感病毒引起的一種常見(jiàn)的呼吸道傳染病，大家只要做好預(yù)防措施，就可以降低疾病發(fā)生幾率。流感病毒與動(dòng)物細(xì)胞相比最主要的不同是（）a沒(méi)有生命特征沒(méi)有蛋白質(zhì)沒(méi)有遺傳物質(zhì)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)24. 人類的下列疾病分別是由病毒、細(xì)菌、真菌引起的是（）a. 艾滋病、乙肝、腳氣b.燙傷后感染、脊髓灰質(zhì)炎、瘧疾c. 流感、胃腸炎、

11、流行性腮腺炎d.乙肝、痢疾、灰指甲25.如表的四種植物中，哪兩個(gè)物種的親緣關(guān)系最近？（）4 / 8植物名稱胡蘿卜小麥水稻白菜分類等級(jí)門種子植物門種子植物門種子植物門種子植物門綱雙子葉植物綱單子葉植物綱單子葉植物綱雙子葉植物綱目傘形目莎草目莎草目白花菜目科傘形科禾本科禾本科十字花科屬胡蘿卜屬小麥屬稻屬蕓薹屬a胡蘿卜和小麥b 水稻和白菜c胡蘿卜和白菜d 小麥和水稻第 ii卷（非選擇題共 50 分）26.（ 8 分）右圖所示分別為顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（ 1）顯微鏡中，起放大作用的結(jié)構(gòu)包括_（填代號(hào)）。（ 2）若顯微鏡視野太暗，欲使明亮些，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) _，選用，還可以調(diào)節(jié)_。

12、 聰明的你一定知道，右圖中_（填代號(hào)）是動(dòng)物細(xì)胞（ 4）右圖中， _內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。（5）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、其中蓋蓋玻片的方法是_。五步，27. (7 分 ) 下圖是植物細(xì)胞分裂和分化過(guò)程示意圖，試據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1) 一株幼苗長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，包括了1、細(xì)胞的生長(zhǎng)和2過(guò)程。(2)圖中的a 細(xì)胞群的細(xì)胞含葉綠體，能光合于， d 細(xì)胞群主要完成運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)作用，屬于。動(dòng)物細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂分化各種不同的組織，例如等。(3) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次包括，植物體的結(jié)構(gòu)層次與動(dòng)物體的區(qū)別是。作用，屬鹽等等的也能形成28. （ 13 分）下圖示植物體某些組織結(jié)構(gòu)及

13、生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（ 1）若圖甲過(guò)程是光合作用，則指的物質(zhì)可能是，是，該過(guò)程的反應(yīng)式是：。（ 2）若圖甲過(guò)程為呼吸作用，則是，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是，該過(guò)程的主要意義是。（ 3 ） 若 圖 甲 過(guò) 程 為 蒸 騰 作用 ， 則 指 的 物 質(zhì) 是， 是 通 過(guò) 圖 乙 中 散失到空氣中，作用是促進(jìn)從根部輸送到莖葉等器官，還能是植物體有效的（ 4）圖乙是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與細(xì)胞相比，細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是，是。（ 5）圖丙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放狀況圖，一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是丙圖中的（填字母）。29. （ 9 分）右圖是人體上臂肌肉與骨

14、、關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（ 1）圖 1 中，一塊骨骼肌由 和 兩部分組成。（ 2 ）當(dāng)端起茶杯喝水的時(shí)候，圖2 中的處于狀態(tài)，處于狀態(tài)。2（ 3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)既牢固又靈活，與其靈活性有關(guān)的3物質(zhì)和結(jié)構(gòu)包括1，而關(guān)節(jié)囊內(nèi)部和外面的又保證了關(guān)3節(jié)的牢固性。（ 4）任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是在的支配下和其他系統(tǒng)的輔助下，由三者協(xié)調(diào)配合來(lái)完成的。30. （ 5 分）實(shí)驗(yàn)探究題：某同學(xué)很愛(ài)動(dòng)腦筋，蒜黃為什么是黃白色的？而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的？葉綠素又是怎樣形成的呢？當(dāng)她看到大白菜的心是白色的，而外面的葉子卻是綠色的時(shí)候，她猜想：葉綠素的產(chǎn)生是不是跟光照有關(guān)呢？就設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案：將

15、甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個(gè)大小相同的水槽里培養(yǎng)，加入適量的水，以不淹沒(méi)大蒜為準(zhǔn)，兩周后觀察蒜苗的顏色變化。6 / 8（ 1）該同學(xué)做出的假設(shè)是：。（ 2）實(shí)驗(yàn)方案中乙組裝置的環(huán)境條件是。（ 3）此組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是。（ 4）該實(shí)驗(yàn)最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是，。31（ 8 分）某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：材料用具：裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）若干個(gè)、無(wú)菌棉棒、標(biāo)簽紙、培養(yǎng)箱檢測(cè)環(huán)境：手和教室的空氣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：第一步：取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號(hào)為 1、2、3, 將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底部。第二步：取1支無(wú)菌棉棒，擦取某同學(xué)的手心

16、，打開(kāi)1號(hào)培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；打開(kāi)2號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)；3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。第三步：將1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是？設(shè)計(jì) 3號(hào)的目的是，它最適合與號(hào)實(shí)驗(yàn)組合成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是?？茖W(xué)地講，3號(hào)是否可以作為1號(hào)實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組？，理由是。細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_生殖，在惡劣環(huán)境中，細(xì)菌會(huì)形成圓形或橢圓形的休眠體，以度過(guò)高溫、寒冷、干旱、輻射等不良環(huán)境。七年級(jí)生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題答題欄（每空2 分，共 50 分）：題號(hào)12

17、3456789101112137 / 8答案acabbdcdddcba題號(hào)141516171819202122232425答案adcaccacaddd二、簡(jiǎn)答題（除特殊說(shuō)明外每空1 分，共 50 分）：26.（ 8 分）（ 1）（ 2） 3 遮光器大光圈 7反光鏡（ 3）b（ 4） 4 細(xì)胞核（ 5）染色用鑷子夾起蓋玻片，是它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。27.（ 7 分） (1) 細(xì)胞的分裂細(xì)胞的分化(2)營(yíng)養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織( 答出其中一種即可) (3)細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體缺少系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次28.（ 13 分）（ 1）氧氣有機(jī)物二氧化碳 +水光能有機(jī)物（貯存能量）+氧氣葉綠體（ 2）氧氣線粒體（活細(xì)胞）為細(xì)胞