2021年三年級下冊語文期末檢測考試復(fù)習(xí)及答案必考題冀教版

1、2021年三年級下冊語文期末檢測考試復(fù)習(xí)及答案必考題冀教版班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。bn lng nu ru j x m gu（_） （_） （_） （_）lu t xn s f z chu li（_） （_） （_） （_）2. 認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。rng hu nu ru xn shng hu bn （_） （_） （_） （_）chu f qin x lin peng gn su（_） （_） （_） （_）gung fn w do ch tng tng zh（_） （_） （_） （_）3. 拼一拼，寫詞語。zhng dun ch jing zh c g fn

2、yn ji ch qng jng zi wi m yo wng yn pn 4. 讀拼音，寫詞語。jin do hu p chu f gn j（_） （_） （_） （_）j lng xng chng u r xin x（_） （_） （_） （_）句子訓(xùn)練營5. 按照要求寫句子。1我猜想他肯定是一個六年級的學(xué)生。（修改病句）_2巴金說：“我愛月夜，也愛星天?！保ò丫渥痈淖?nèi)朔Q換個說法。）_3媽媽急得直跺腳。（照樣子補(bǔ)充句子）她害怕得_得_4小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。（仿寫句子）村子里有一片碧綠的田野，碧綠的田野上開滿了鮮艷的花朵，_6. 根據(jù)要求完成句子練習(xí)

3、。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ某申愂鼍洌2陶罐還是那樣光潔。陶罐還是那樣樸素。陶罐還是那樣美觀。（合成一個句子）_3我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。（用加點的詞語造一個句子）_4許多年后，人們發(fā)現(xiàn)了那個埋在廢墟中的陶罐。（改成“被”字句）_7. 按要求寫句子。（1）無論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（用加點詞造句）_（2）我把蜜蜂放在紙袋里。（改為“被”字句）_（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。（改為反問句）_（4）你看看什么花剛剛開放。你知道大致是幾點鐘。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_8. 按要求寫句子。1.森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。（改成被字句）_2.螞蟻吃了一條大蟲。（改成被

4、字句）_3.一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（句子改變?nèi)朔Q）_4.小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。（句子改變?nèi)朔Q）_5.藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述）_課內(nèi)填空9. 回憶課文內(nèi)容填空。1.一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_的尾巴，湊成了那樣_的小燕子。2.白荷花在這些大圓盤之間 _ 出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_ 。有的還是花骨朵兒，看起來 _ 得馬上要 _ 似的。3.燕子這篇課文主要描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的_ 景色，贊美了活潑可愛的 _ ，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。4.荷花一文

5、通過描寫夏日公園一池 _ 盛開時情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者熱愛_ 的感情。10. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际莀。2陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_。11. 把下面的詩句、名言補(bǔ)充完整。1.停車坐愛楓林晚，_。2._，潭面無風(fēng)鏡未磨。3._，最是橙黃橘綠時。4.兩岸青山相對出，_。5._，其利斷金。6.仁者愛人，_。孟子12. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍湮炊刂?/p>

6、”的意思是_。2.從_這篇課文中，我知道農(nóng)夫被宋國人笑話是因為_。陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_形近字詞13. 比一比，再組詞。芬（_） 濕（_） 適（_） 內(nèi)（_） 建（_） 芳（_） 溫（_） 括（_） 肉（_） 健（_）14. 比一比，再組詞。偷（_）管（_）飽（_）曬（_）粘（_）愉（_）官（_）跑（_）灑（_）沾（_）15. 比一比，再組詞。錢（_） 釣（_） 捕（_） 載（_） 線（_） 鉤（_） 鋪（_） 栽（_） 16. 細(xì)心辨一辨，再組詞。載（_） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 補(bǔ)全詞語17. 把下面詞語補(bǔ)充完整，并

7、按要求完成練習(xí)。（_）不及（_） 目（_）口（_） 一（_）正（_）層（_）盡（_） （_）手（_）腳 （_）（_）澎湃面（_）耳（_） （_）桂（_）香 （_）以（_）日 1解釋詞語的意思：_2觀察詞語的特點，照樣子再寫兩個詞語：_、_。3上面詞語中描寫秋天的詞語有_、_。18. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）忙（_）亂（_）紅（_）赤（_）干（_）燥（_）頭（_）腦 （_）頭（_）發(fā) 提（_）吊（_）19. 把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。余（_）未息 繁花（_）錦 熟（_）生巧走街（_）巷 （_）絲不動 左鄰右（_）（1）為了整個戰(zhàn)斗的勝利，任憑烈火燒身，邱少云仍舊（_）。（2）陽春

8、三月，大地一片生機(jī)勃勃、（_）。（3）他挑著擔(dān)子（_），到處吆喝。20. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。各式（_）（_） 走（_）闖（_） 翻（_）越（_）（_）（_）穩(wěn)穩(wěn) 善罷（_）（_） 大吃（_）（_）1看到車禍現(xiàn)場，所有人都（_）。2依他的個性，絕不會（_）的。閱讀理解21. 閱讀短文，完成練習(xí)。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計較人們給與

9、什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她換上了黃色的衣裳。這時的小草雖然已不像春天的那個嫩娃娃，也不像夏天那個穿著綠色衣服的慈愛母親，但小草依然挺立著。風(fēng)兒輕輕一吹，它們便把身體扭向一邊，以優(yōu)美的舞姿博得人們的贊賞。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“ ， 。”我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1選字填空。的 地 得(1)夏天，太陽把大地烤（_）火熱。(2)冬天來了，小草把根深深（_）鉆進(jìn)泥土里。(3)小草像一位慈愛（_）母親，把人們抱在懷里。(4)我輕輕（_）拍拍她，嚇（_）她把手里（_）筆都丟了。2在文中橫線上正確地填上一句詩

10、。3文章按照_、_、_、_的順序?qū)懶〔荨?從文中找出下面詞語的反義詞。憂愁（_） 嚴(yán)寒（_）嚴(yán)厲（_） 批評（_）5短文是圍繞“_”來寫的。6哪句話說明小草胸懷寬廣？畫上“_”。22. 閱讀短文，回答問題。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了_大家在大青樹下跳孔雀舞_摔跤_做游戲_招引來許多小鳥_連松鼠_山貍也趕來看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲_ 招引來許多小鳥_ 連

11、松鼠_ 山貍也趕來看熱鬧。2選文描寫了邊疆小學(xué)的學(xué)生_的兩個情景。（ ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹下3找出文中表現(xiàn)“窗外安靜”的句子。_從這個句子中，我感受到孩子們。_4選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析說法正確的是_A突出邊疆小學(xué)歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書認(rèn)真。C為了表現(xiàn)這些小動物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學(xué)嗎？回想課文，說說這所小學(xué)給你留下了哪些印象。 _23. 課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；

12、有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。1從文中找出下列詞語的近義詞。美麗一（_） 結(jié)實一（_）2文中畫橫線的句子，所起的作用是( ) A點明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點來寫的。4本段描寫了 種形態(tài)的龍。在文中用“”畫出來。5我能用“有的有的還有的”仿寫一句話。 _24. 課內(nèi)閱讀花的學(xué)校。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要

13、到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1文中畫“”的句子是一個_句，通過寫樹枝、綠葉、雷云的_來表現(xiàn)出他們對花孩子的_。2讀文中畫“”的句子，句中的“紫的、黃的、白的”衣裳是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。_ _ _ _3文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？_4想一想，在作者看來，花的家在天上，那么花的媽媽會是誰？花會對媽媽說些什么？_寫作25. 習(xí)作大舞臺。森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天有什么故事

14、發(fā)生了呢？請發(fā)揮你的想象，繼續(xù)寫下去。要求：自擬題目，把開頭抄下來，再充分發(fā)揮你的想象，把故事編下去，看誰編的故事最有趣。嘗試運用平日積累的好詞佳句，語句通順。字?jǐn)?shù)不少于300字。_26. 習(xí)作展示。雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美麗的地方、美麗的季節(jié)、美好的事物、美好的心靈凡是你認(rèn)為美麗的人物、事物或景物，都可以作為你習(xí)作的對象。要求：1自己確定題目；2語句通順，圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體；3書寫工整，不寫錯別字。_27. 習(xí)作展示。發(fā)揮你的想象力，想一想，胡蘿卜先生在行走的過程中還會遇到誰？會給他們帶來怎樣的幫助呢？請你續(xù)寫一下胡蘿卜先生的長胡子吧。要求：題目

15、自擬，書寫認(rèn)真。字?jǐn)?shù)在250字以上。注意不要出現(xiàn)真實的地名、學(xué)校名、姓名。_答案1、本領(lǐng) 懦弱 繼續(xù) 蘑菇 樓梯 迅速 負(fù)責(zé) 垂柳 2、融化 懦弱 欣賞 花瓣 吹拂 謙虛 蓮蓬 跟隨 廣泛 舞蹈 池塘 停止3、中斷 楚江 至此 孤帆 飲酒 初晴 鏡子 未磨 遙望 銀盤4、剪刀 活潑 吹拂 趕集 聚攏 形成 偶爾 纖細(xì) 5、我猜想他可能是一個六年級的學(xué)生。 巴金說，他愛月夜，也愛星天。 直打哆嗦。 她高興 一蹦三尺高。 鮮艷的花朵旁繞滿了綠色的小草。 6、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 陶罐還是那樣光潔樸素，美觀。 學(xué)生上學(xué)就是學(xué)習(xí)的，并不是來互相打鬧的。 許多年后，那個埋在廢墟中的陶罐被

16、人們發(fā)現(xiàn)了。7、無論天氣多么糟糕，他總是按時到校。 蜜蜂被我放在紙袋里。 這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。 8、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。 一條大蟲被螞蟻吃了。 一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本雷鋒日記?！?藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。9、烏黑 輕快有力 剪刀似 可愛的活潑 冒 小蓮蓬 飽脹 破裂 春天 小燕子 荷花 大自然10、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處 不能因為事物的長處而看不見它

17、的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用11、霜葉紅于二月花 湖光秋月兩相和 一年好景君須記 孤帆一片日邊來 二人同心 有禮者敬人12、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候 守株待兔 他放棄勞作而存僥幸心理，希望得到意外的收獲 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處 不能因為事物的長處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用 13、芬芳 潮濕 合適 內(nèi)外 建立 芬芳 溫暖 包括 牛肉 健康14、小偷 管理 飽滿 曬太陽 粘貼 愉快 當(dāng)官 跑步 灑水 沾水15、錢財 釣魚 捕魚 滿載 線條 魚鉤 鋪張 栽樹 16、記載 孤單 沉浸

18、 遍地 栽樹 狐貍 侵入 編寫17、迫 待 瞪 呆 本 經(jīng) 林 染 躡 躡 洶 涌 紅 赤 丹 飄 夜 繼 形容因吃驚或害怕或激動而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。 一心一意 冷言冷語 層林盡染 丹桂飄香 18、手 腳 面 耳 口 舌 搖 晃 披 散 心 膽 19、怒 似 能 串 紋 舍 紋絲不動 繁花似錦 走街串巷 20、各 樣 南 北 山 嶺 安 安 甘 休 一 驚 大吃一驚 善罷甘休21、1得 地 的 地 得 的 2野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3春天 夏天 秋天 冬天 4歡快 火熱 慈愛 贊賞 5我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。6她從不計較人們給與什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。22、1， 、 、 ，

19、， 、2B3 這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。 學(xué)習(xí)認(rèn)真，讀書聲音好聽 45喜歡。來自不同民族的小朋友歡聚一堂，他們上課時認(rèn)真讀書，下課盡情玩耍，還吸引了許多小動物。校園里還有古老的銅鐘，美麗的鳳尾竹等，這是一所美麗、熱鬧的小學(xué)。23、1美觀 堅固 2C3美觀43 有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。 5天上的云彩變化多端，有的像大象，有的像獅子，還有的像孔雀。24、1擬人動作期待與鼓舞2萬紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色3表現(xiàn)出花對自由的向往，對媽媽溫暖懷抱的渴望。

20、他們放假了，不用關(guān)著門做功課了，心里高興而激動。4我認(rèn)為花的媽媽是太陽，因為花是朝著太陽開放的，他們都急切地向太陽張開雙臂?；〞μ枊寢屨f：“媽媽，我好想你！我們終于放假了，我們可以好好陪你了！”25、例文：誠實森林里有一只小鹿叫歡歡，他可是一只聰明、活潑、又頑皮的小鹿。他天天在森林里自由自在地玩耍。有一天，歡歡看到小兔妹妹手里捧著一個又大又圓的蘋果，那蘋果可真是漂亮極了，紅潤潤的，仿佛碰一下蘋果，它就會立馬變成水。“這么好看的蘋果，吃起來一定很甜！”小鹿歡歡暗暗想到，口水不知不覺地流了下來?！耙欢ㄒ雮€辦法，將蘋果弄到手！”歡歡眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，有了，歡歡壞笑著走過去：“小兔妹妹，能不能幫個

21、忙？”小鹿歡歡可憐兮兮對小兔說?！昂醚剑灰夷苻k到的，我一定會幫忙！”善良的小兔不假思索的說道?！澳懿荒馨涯愕奶O果借一下，我家要來客人了，可我不小心將桌子上的蘋果弄丟了，所以我來找你幫忙！”歡歡用請求的眼神望著小兔：“行！”小兔很爽快地答應(yīng)到，將蘋果遞給歡歡，歡歡強(qiáng)忍住內(nèi)心的喜悅，微笑著說：“好心的小兔，下午我一定還給你！”說完就轉(zhuǎn)身飛快地跑到小樹林里，津津有味地吃了起來，邊吃邊說：“真香啊，真好吃啊！”下午，小兔在森林里找了好半天，終于找到小鹿歡歡：“歡歡，你該還我蘋果了！”“什么蘋果，我都不知道你在說什么？”歡歡眼中閃過一絲狡詐，小兔一聽急得哭了起來：“歡歡，你說謊，你無賴”最終小兔紅著眼睛哭走了，小鹿歡歡望著小兔的身影，露出了勝利的笑容。俗語說的好：“若要人不知，除非己莫為！”森林所發(fā)生的一切都被狗大伯看到了，它非常氣憤，它決定要好好懲罰歡歡，于是它召開新聞發(fā)布會，揭露了歡歡的所作所為。從此，只要歡歡一出現(xiàn)，森林里的動物都離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還投去鄙視的目光。歡歡十分后悔，為了貪吃一個蘋果而失去大家的信任，它可真不值呀！這個故事告訴我們：做人要誠實。小鹿歡歡明白得太晚了！26、范文：美麗的地方湖頭鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn)，現(xiàn)代工業(yè)