二年級語文教案口語交際

1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班）級二（ ）班時 間主備人學(xué)科語文課題知識與技能：通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生按口語交際第（ 1）課時“四素句 時間、人物、地點(diǎn)、事件 ”的基三本要求寫幾句完整、連貫的話。維過程與方法：目通過引導(dǎo)點(diǎn)撥讓生大膽的進(jìn)行口語表達(dá)。標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過看圖寫話的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 1、教會學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫；2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，把圖意說明白，說清楚；3、引導(dǎo)學(xué)生由說入寫，把故事寫完整，寫生動，寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察，合理想象，把故事寫完整，寫具體，寫生動。教學(xué)方法：小組合作交流探究課型：新授課教學(xué)

2、準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過 程 與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動個性化調(diào)整一、專題教育課前三分鐘：安全，常規(guī)教育。二、啟發(fā)談同學(xué)們喜歡聽故事吧， 從小到大，你們一定聽過或者讀話，汲取導(dǎo)過許多的故事，比如一千零一夜 、格林童話、安入。徒生童話、伊索寓言 , 有誰愿意告訴大家你最喜歡哪個童話？那么今天就讓我們發(fā)揮自己的聰明才智， 為自己編一則有趣的故事好不好？請看書 81 頁。三、“比一比， 比一比，誰的眼睛亮，都看清楚圖片中的人們正在做什誰觀察仔細(xì) ” 么。1 我們首先弄清楚故事的六要素：（故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、主人公以及故事發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果）2.、（展示圖片）下面，首先請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖片，弄清楚

3、故事發(fā)生大致環(huán)節(jié)。 （請同學(xué)們自愿參與）3小結(jié)。評比 “眼睛最亮 ”的小朋友，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。四、“賽一賽， 過渡語：小朋友的小眼睛真亮， 圖片里在做什么都被我誰說的棒 ” 們看得一清二楚。 老師這里還有一幅畫， 看一看，哪位小朋友不但能看清楚畫面的內(nèi)容，看一看，哪位小朋友不但能看清楚畫面的內(nèi)容， 還能說清楚。讓我們來賽一賽，誰的小嘴棒 !1.逐一出示課文中的畫面。先組織小朋友仔細(xì)地看一看。2指名說說自己看見的內(nèi)容。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的回答， 組織學(xué)生按 “什么時間，誰，在什么地方，干什么 ”的句式說清楚畫面的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在上述基礎(chǔ)上，按 “什么時間，誰，在什么地方，干什么。他們都看見了些什么 ”的句式把畫面內(nèi)容說得更具體。組織評價(jià)：哪些小朋友能具體地說清畫面的內(nèi)容， 小朋友不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢!那么，老師想請小朋友三人一組把剛才看到的畫面五、“連一連， 以故事的形式寫下來，不知大家有沒有信心 ?誰的本領(lǐng)大 ”1編故事前，老師可以結(jié)合自己班級教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫幾句話的基本要求，譬如：開頭空兩格， 標(biāo)點(diǎn)符號獨(dú)立占格的書寫習(xí)慣等。2學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。1.請同學(xué)們想一下接下來會發(fā)生什么并畫出來。六、“補(bǔ)一補(bǔ)、2.請同學(xué)們起來分享自己所編的故事。誰的思維活 ”1指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，