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文檔簡介

1、六年級期末語文考試反思先鋒小學孫小雯期末試卷；命題緊扣課程標準；以教材為基本點；以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象； 密切聯(lián)系學生實際與社會生活； 關注學生心靈；較好地滲透新課程理念 .學生基礎知識比較扎實；積累運用的量不足；閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫.一、重視學習習慣的培養(yǎng)平時要注重加強讀題、審題的訓練；培養(yǎng)學生認真審題；細心答題；耐心檢查；認真書寫的好習慣 .做好查漏補缺工作；對個別學生進行面對面的輔導和教育； 培養(yǎng)他們仔細認真的學習習慣；教給學習方法；不斷提高他們的學習成績 .二、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓練；特別是理解和閱讀能力.平時注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；認真思考的習慣 .平

2、時教學中多引導學生自主地對課文進行閱讀理解； 引導督促學生多閱讀；多思考 .要經(jīng)常給學生介紹好的閱讀材料；當然；還要多從方法上指導閱讀方法 .三、注意對學生學習方法的指導教材中出現(xiàn)過的訓練形式； 要指導學生舉一反三； 在反復練習掌握的基礎上；能夠進行拓展練習 .要重在教規(guī)律；教方法；而不是告訴學生某題的正確答案 .有針對性地進行分類練習 .在小處把握好學生的解答中的細小語病； 在大處要教活激活學生的思維；要求要嚴；方法要活；提高學生的答題能力.1 / 3四、讀寫結合加強作文訓練目前看學生的作文問題也很突出.要提高學生的習作水平；就必須要打開學生練筆的各個渠道.老師的責任就是借助于課文和語境；創(chuàng)設各種各樣的語言訓練的機會；讓學生進行口頭語言和書面語言的訓練； 讀寫結合的渠道有很多；需要老師們不斷地去摸索；去嘗試.通過各種途徑；使學生養(yǎng)成勤動筆的習慣；增加生活體驗；豐富語言儲備；

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