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文檔簡介
1、6.3 二氧化碳和一氧化碳(第一課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.22記住 CO的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì),知道CO的主 要用途。2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。一、課前導(dǎo)學(xué)部分:(請同學(xué)課外查找并閱讀,弄清楚其中奧妙。)“死狗洞” 的故事: 有一天,有一位獵人帶著他的獵狗去打獵,路過這個 山洞。知識點一:二氧化碳【閱讀】教材 P118 歸納 CO2 有哪些化學(xué)性質(zhì)?寫出有關(guān)化學(xué)方程式。【交流討論】什么原因使空氣中的 CO2 含量越來越高? CO2 過多會造成什么后果?根據(jù) CO2 的來源,可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進一步增強?【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞,其中CO2 的含量是否對人造成威脅?
2、你 能設(shè)計一個簡單實驗判斷其中CO2的含量么?二、以學(xué)定教(由教師根據(jù)班級情況、學(xué)生情況完成)三、展示激學(xué)與拓展提升部分【實驗】教材P117 實驗6-3 ,思考檢驗CO2 是否收集滿時,木條應(yīng)放在什么位置?_?!居^察】教材P117 觀察實驗6-4 ,填寫下表 :現(xiàn)象分析與結(jié) 論【實驗】教材P118 觀察實驗6-5 ,填寫下表:(石蕊是一種色素,與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時,I 噴稀醋酸II噴水能顯示不同的顏色如變紅、III直接放入IV變藍等)噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論將經(jīng)過第 4 次實驗后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤,能觀察到什么現(xiàn)象?說明了什么問題?【思考】1.在小花上噴稀醋酸的目的是什么?2. 干
3、燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO2的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同?說明 了什么【歸納】1.CO 2 的性質(zhì)(1)物理顏色狀態(tài)氣味密度(與空氣比較)溶解性固態(tài)CO2俗名性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) : 一般情況下 ,_ 燃燒 , 也_燃燒,不能供給_。與水反應(yīng)生成碳酸:CO2+H2O=HCO3生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變H2CO3 = H 2O+ CO2(碳酸不穩(wěn)定, 易分解)能使澄清的石灰水_: CO2+Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O (用于檢驗二氧化碳)_與灼熱的碳反應(yīng):C+CO2高溫 2CO(此反應(yīng)吸熱熱量,既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng),CO2 是氧化劑,C 是還原劑)2.CO2 的用途:
4、_(既利用其物理性質(zhì),又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2)干冰用于 _、制冷劑肥料,作用等3.CO2 對環(huán)境的影響:過多排放引起_。定義:大氣中的氣體使地面吸收的太陽光的熱量,從而使全球起因:大量使用燃料;面積急劇減少。危害: 全球變暖, 冰川;海平面,淹 沒城市; 土地,農(nóng)業(yè)措施:減少化石燃料的燃燒;使用能源,如;大力。,嚴禁亂砍濫伐?!菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲四、自我測評(1-5 為必做, 6 為選做,了什么?7 為思考)1. 檢驗?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是()A. 將燃燒的木條放入氣體中B.將氣體通入澄清石灰水中C. 從一
5、個容器倒入另一個容器D.將氣體通入紫色石蕊試液中2. 下列選項中的兩種物質(zhì),組成元素種類不相同的是()A金剛石、石墨B 水、雙氧水C氧氣、臭氧D 冰、干冰3. 下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實驗,無明顯現(xiàn)象的是()4. 下列說法不正確的是()2B.干冰用于人工降雨和制冷劑,是利用它A. 溫室里施用 CO可提高農(nóng)作物產(chǎn)量的化學(xué)性質(zhì)C.CO 屬于氧化物,也屬于化合物和純凈物D CO能溶于水225. 化學(xué)家創(chuàng) 造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95,外層 是 SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是()A干水和干冰是同一種物質(zhì)B干水中的水分子不再運動C用干水吸收CO2 有助于減緩溫室效應(yīng)D 干水吸收CO2 的過程只發(fā)生物理變化6. 下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是()A用干冰作制冷劑B用金剛石切割玻璃C用煤作燃料D發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫7. 用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試
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