2021年博物館志愿者活動總結(jié)

1、 2021年博物館志愿者活動總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年博物館志愿者活動總結(jié)“志愿者”的含義就是不為物質(zhì)報酬，基于良知、信念和責任，志愿為社會和他人提供服務和幫助的人。如醫(yī)護志愿者、消防志愿者、教育志愿者、環(huán)衛(wèi)志愿者等。我們經(jīng)?？吹?，大街十字路口有志愿者協(xié)助指揮行人遵守交通規(guī)則，地鐵里也有志愿者呼吁大家保持秩序，志愿者頻繁出現(xiàn)于社會生活的各個方面，各種志愿者服務活動的廣泛開展，為社會文明進步發(fā)揮了積極作用。志愿者在不追求物質(zhì)報酬的前提下，為推動人類發(fā)展、社會進步和福利事業(yè)的開展，心甘情愿地貢獻出自己的時間和精力。他們以“團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為、無私奉獻”為服務宗旨，為社會做了大量踏

2、踏實實的工作，贏得了社會廣泛認同與好評。_年，中國志愿者在汶川大地震中的無私無畏和在_奧運會中的真誠奉獻，給人們留下了良好的、深刻的、不可磨滅的印象。近年來，志愿者活動在我國已成為一種新的社會風尚，越來越多的人踴躍加入到這個隊伍中來?，F(xiàn)在，志愿服務已是每個文明社會不可缺少的一部分，聯(lián)合國確定自_年起，每年_月_日為“國際志愿人員日”，可見，志愿者_的發(fā)展，既是國家與社會文明成長的一項重要指標，也是世界文明發(fā)展的新潮流之一。博物館志愿者亦是志愿者隊伍當中默默奉獻的一員。_博物館館長陳燮君說，志愿者是博物館的重要組成部分，是博物館面向社會開放的重要環(huán)節(jié)，也是走向社會的主要橋梁和紐帶，他們?yōu)椴┪镳^提

3、供了取之不盡的人力和智力資源，也是建設和諧社會的重要舉措。志愿者精神傳承了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了_道德的基本要求，具有鮮明的時代特征。在博物館工作中引入“志愿者”形式，其實質(zhì)就是希望以志愿者作為載體，在大眾與博物館之間建立起溝通的橋梁，更好地促進博物館走向社會，服務社會。博物館志愿者具有無所不在的傳播功能，他們志愿、主動、積極、熱誠，盡心盡力，無私奉獻，服務公眾，回報社會，傳承多元文化，擔當歷史使命，為弘揚與共享人類文明而不懈努力。近年來，各地博物館都在充分發(fā)揮志愿者在公益文化事業(yè)上的作用，志愿者已經(jīng)成為博物館服務不可或缺的一支重要力量。博物館的志愿者無論對社會還是博物

4、館都有著重要的意義，作為一項社會活動，它是改善社會風氣，建立溫馨、和諧人際關系的有效措施，也是一個讓志愿者實現(xiàn)社會價值和個人價值的舞臺。二、志愿者與博物館之間的關系志愿者與博物館之間的關系是一種互惠互利的關系。首先，“博物館為志愿者提供了廣闊的天地，志愿者在這里學到了許多在外邊學不到的知識，增加了智慧，提高了膽量和語言表達能力，充分展示了自我價值。博物館則通過吸收志愿者達到了利用這批社會力量開展工作，更好地服務于觀眾，取得了一定的社會效益和經(jīng)濟效益?！币簿褪钦f，博物館為志愿者更多地獲取藏品的知識以及感受博物館的文化創(chuàng)造了良好的機會，同時，博物館的平臺資源也得到了更大的發(fā)揮。許多志愿者說，博物館

5、成為我們展示風采、挑戰(zhàn)自我的絕佳平臺，每一次講解也是一次鍛煉和升華，我們團結(jié)合作，興致頗高，受益匪淺，備受鼓舞，通過充當志愿者，為別人服務的同時，也讓自己的生活更充實，讓自己的人生更精彩，讓自己的存在更有價值?！皬闹驹刚叻矫嫒タ紤]，他們付出的主要在于時間和精力，而回報主要來自于個人綜合素質(zhì)的提高和社會對本人能力的認可。從博物館方面來考慮，博物館的付出主要在于管理和培訓，而回報則來自于直接的社會效益和間接的經(jīng)濟效益以及先進文化在更廣泛層面上的普及與推廣。”三、對博物館志愿者工作的思考1、博物館志愿者是時代的需求越是經(jīng)濟發(fā)達的國家，它的志愿者工作開展得就越好。一個城市的文明程度，不是看它有多少高樓

6、大廈，而是看有多少志愿者，社會的進步需要全社會的共同參與和努力。目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度加快了，城鎮(zhèn)居民的經(jīng)濟收入增加，物質(zhì)生活穩(wěn)定、富足，人們尋求滿足多元化的精神文化需求也在加強，隨著社會的發(fā)展和公眾文化意識、文化素養(yǎng)的不斷提高，他們對博物館的要求也在日益提升。精美的展品，豐富多彩的展覽固然是一個方面，更多的是服務理念的更新，這是積極發(fā)展博物館志愿者的一個很好的契機?？磥?，博物館志愿者活動是社會發(fā)展的必然趨勢，博物館應順應這個潮流，與時俱進。2、博物館志愿者是博物館自身的發(fā)展需要“取之社會，服務社會”是新時期博物館工作的宗旨，社會的進步和發(fā)展需要全社會的共同參與，博物館的志愿者工作正是鼓勵和

7、動員眾多的人加入到服務社會、促進社會進步的行列中來。博物館志愿者的參與，讓博物館的展品和希望了解展品文化信息的人們靠的更近，志愿者服務進一步縮短了博物館和觀眾的距離，增加了觀眾的親切感，這就使博物館的社會教育職能更外在化、更豐富、更有層次。博物館志愿者工作的開展能有效地彌補現(xiàn)有專職人員的不足。由于不求回報地服務他人是志愿者精神的要點，因之開展博物館志愿者工作亦能直接或間接地節(jié)省館內(nèi)經(jīng)費開支。當然，志愿者服務對于博物館來說，不僅是一種免費的資源及擴大博物館影響的補充方式，更重要的是它有利于公民的道德建設和社會團結(jié)基礎的擴大，以及培育公民關懷社會、服務民眾的美德。博物館志愿者活動的開展，既提升了博

8、物館的社會服務性質(zhì)，又擴大了服務層面，使有效的資源與無盡的服務需求有效配合。從某種意義上說，一個博物館志愿者活動開展得如何，也是衡量這個博物館工作的重要標志之一，它也從一個側(cè)面反映著博物館的綜合效益和品質(zhì)。博物館志愿者隊伍的建立、完善、不斷壯大，不但起到提升博物館社會影響力，使之進一步弘揚社會美德，傳播城市文明的作用，同時也會成為博物館精神文明建設的一道亮麗的風景。四、志愿者工作亟待納入博物館議程志愿者精神體現(xiàn)了_道德的基本要求，具有鮮明的時代特征，我們應更深入地探討新時代下的志愿者精神，并讓志愿者精神薪火相傳。博物館志愿者服務是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明的結(jié)晶，志愿者工作

9、亟待納入博物館議程。我們必須_打造博物館優(yōu)秀的志愿者隊伍，為博物館志愿者事業(yè)的發(fā)展壯大創(chuàng)造良好的氛圍和便利條件，并加強管理，總結(jié)經(jīng)驗，使博物館志愿者工作機制不斷完善，服務領域不斷開展，隊伍不斷壯大，使志愿者的整體素質(zhì)和影響力可持續(xù)發(fā)展，爭取以更高的服務水平、更佳的服務狀態(tài)為社會公眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務。博物館志愿者活動總結(jié)二近年來，濟寧市博物館充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展志愿服務活動，發(fā)揮了志愿服務在濟寧市博物館精神文明建設中的引領示范作用，以及志愿服務在創(chuàng)建文明城市工作中的積極推動作用。一、強化隊伍建設濟寧市博物館_志愿者隊伍近年以“三貼近”為指導思想，認真履行優(yōu)質(zhì)服務的承諾，以“服務一流、管理一

10、流、人才一流、業(yè)績一流”為目標，深入開展創(chuàng)優(yōu)工作。其次，在全館職工隊伍中開展“講文明樹新風”活動，履行社會職責，通過_職工義務獻血、幫扶貧困家庭、捐助受災地區(qū)、慰問留守兒童、與濟寧市大中小學校結(jié)對共建等活動，提升社會效益。再次，濟寧市博物館成立了“網(wǎng)絡文明傳播志愿者隊伍”，這些志愿者將成為博物館精神文明建設、文明單位創(chuàng)建、文明成果展示的傳播員和宣傳員。濟寧市博物館網(wǎng)絡文明傳播志愿者的主要任務是濟寧市博物館精神文明建設的工作動態(tài)（范本）、創(chuàng)建成果、先進事跡等情況，編發(fā)相關文字、圖片及音視頻材料，協(xié)助博物館網(wǎng)站內(nèi)容建設;利用博客、論壇、網(wǎng)絡百科、網(wǎng)絡問答等互動陣地，傳播宣傳思想文化和精神文明建設的

11、有關內(nèi)容等。二、打造活動載體作為濟寧市“學校德育基地”、“愛國主義教育基地”、“國防教育基地”，濟寧市博物館在長期的未成年人思想道德教育中，積極推進文博場館和學校地“結(jié)對”共建，充分發(fā)揮教育基地、文化陣地的作用，先后與市內(nèi)多所學校簽定了教育基地協(xié)議書，使?jié)鷮幨胁┪镳^成為越來越多學生的“第二課堂”，成為青少年學習地方歷史、科學文化知識的實踐基地。為加強青少年思想道德教育，開展好志愿服務活動，濟寧市博物館開展了“小小講解員”培訓、“文博大課堂”、“流動博物館”等主題活動，先后進入_個社區(qū)和_多所中小學校，共吸引_余人次的積極參與。形式多樣的社會教育活動，受到廣大師生、市民的普遍歡迎。濟寧市博物館十

12、分重視青少年傳統(tǒng)文化教育建設，積極爭取把博物館教育納入濟寧市國民教育體系當中，特別是針對全市的特殊教育學生開展了一系列集參觀、娛樂、體驗和學習于一體的精準化教育實踐活動。濟寧市博物館為濟寧市特殊教育學生開展服務伊始，就充分考慮到可能出現(xiàn)的安全、溝通等方面的問題，對館內(nèi)各項無障礙設施進行了完善，設置了殘疾人綠色通道，對洗手間、指示牌等進行了改造，增加了輪椅等服務設施。專門邀請濟寧特教學校手語老師來到濟寧學院文化傳播系，現(xiàn)場招募學生成立“助殘志愿者小隊”，為他們開展手語技能、文物知識和心理輔導等方面知識的培訓。來博物館參觀的特殊教育學生，除了參觀常設展覽外，聾啞學生還可以在青少年傳統(tǒng)教育文化體驗基

13、地參與拓碑、寫毛筆字等體驗活動?；顒又?，為弘揚人道主義精神和中華傳統(tǒng)美德，我館還_大中小學生與特殊教育學校的學生開展聯(lián)誼。但是對于有些視力較弱或全盲的學生，在參觀博物館的過程中，只能靠“聽”來了解濟寧的歷史文化。如何能利用一種媒介，讓這些孩子們和普通孩子們一樣，可以輕松地學習感知有著厚重歷史的文物。_年，濟寧市博物館承接“大河上下-黃河流域史前陶器展”。期間開展了“陶世界”、一起來“陶”吧、看誰最“陶”等豐富多彩的社教項目，吸引了市內(nèi)好幾所學校學生、幼兒園小朋友來參與。六一兒童節(jié)當天，我們專門邀請了市特殊學校的學生來博物館歡度節(jié)日?？紤]到學生的特殊性，我們把_余名學生進行了分組。聽障部孩子們在

14、老師指導下用手中的陶泥捏出了一個個形象生動的動漫人物，視障部的孩子們在宣講老師和志愿者的幫助下聆聽歷史故事、觸摸院內(nèi)鐵炮，孩子們收獲多多。市博物館王莉館長看到孩子們對知識的渴求和獲得的快樂很受感慨，向市特殊教育學校提出與他們共同合作編寫盲文、大字校本課程。通過積極溝通協(xié)調(diào)，濟寧市特殊教育學校選派了精干力量參與到教材的編寫中。教材分為_個模塊，分別是禮樂、飲食、人物、_、地域文化，其中地域文化為自讀模塊，每個模塊又細分為_個單元，由淺入深地對主題進行了闡述。每個模塊還設計制作了影像資料，既照顧了弱視學生，也兼顧了視障學生。_年_月_日，開學第一天，市特殊教育學校三年級的學生成為首批受益者，在課堂上通過老師繪聲繪色的語言，一點一滴的觸摸，真正的有機會去感悟、觸摸歷史。我館和特殊學校聯(lián)合出版的這套盲文教材，不僅讓視障學生們在課堂上學習了“禮樂”、“_”等知識，引起孩子們的共鳴，而且博物館的展品通過勾勒打印真實地呈現(xiàn)，可以讓孩子們直觀地觸摸到石斧、石錛、石鑿等生產(chǎn)工具，陶制罐、豆、鬲、甑等生活器皿，鼎、簠、簋等禮器，再配以短小的動漫故事，加之一些拓展教育活動，讓孩子參與其中體驗，他們一定會興致勃勃地欣賞、想象，自己