化學(xué)能和電能教案

1、化學(xué)能和電能教學(xué)內(nèi)容化學(xué)能與電能教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通對(duì)過(guò)干電池的探究，學(xué)生初步掌握原電池工作的構(gòu)成部件、工作原理。過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)干電池組成部件的探究，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、觀察能力、推理思考能力。2、通過(guò)了解化學(xué)能和電能的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步從能量變化的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化，從能源的觀點(diǎn)思考化學(xué)問(wèn)題情感態(tài)度和價(jià)值觀讓學(xué)生知道化學(xué)和生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，使學(xué)生樹(shù)立通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩娇梢岳每茖W(xué)規(guī)律為人類(lèi)造福的科學(xué)觀念。教學(xué)重點(diǎn)電池的構(gòu)成條件教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生得出原電池內(nèi)部發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)教學(xué)用品儀器設(shè)備：電流表、銅絲、導(dǎo)線(xiàn)2段、碳棒2只、鋅片、剪刀、虎鉗藥品：稀硫酸、氯化銅溶液、氯化鈉溶液、無(wú)水乙醇。其

2、它：投影儀、計(jì)算機(jī)、舊報(bào)紙一張（用于收集解剖電池垃圾）。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、討論、推理、設(shè)疑、講解、練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中有能量的變化?；瘜W(xué)能在一定條件下還可以轉(zhuǎn)化為其它形式的能量。哪位同學(xué)能夠說(shuō)明化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化為什么形式的能量？上一節(jié)課我們了解了化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化，這一節(jié)課我們來(lái)研究化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化。板書(shū)第二節(jié) 化學(xué)能和電能學(xué)生回答：有熱能、電能、聲能、光能等復(fù)習(xí)引入課題。圖片展示 2006我國(guó)發(fā)電量的構(gòu)成講述 我們國(guó)家目前發(fā)電量的80%以上是火力發(fā)電?，F(xiàn)在讓我們?nèi)グl(fā)電站去看看，了解工業(yè)上火電站的工作原理。圖片展示火電站工作的原理示

3、意圖設(shè)問(wèn)哪位同學(xué)給同學(xué)們解說(shuō)一下火電站工作的原理?講述聽(tīng)了剛才的解說(shuō)，我們知道了化學(xué)能是如何一步一步地轉(zhuǎn)化為了電能。我國(guó)煤炭資源豐富，火力發(fā)電方便經(jīng)濟(jì)。我們泰州市正在建設(shè)的火電廠是目前代表了中國(guó)乃至全世界火電廠的最高水平，它的建成將對(duì)泰州市乃至整個(gè)江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大意義。但火力也存在不少缺點(diǎn)，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)火力發(fā)電的缺點(diǎn)？過(guò)渡到工業(yè)上生產(chǎn)電能的原理學(xué)生上講臺(tái)解說(shuō)學(xué)生思考回答引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的興趣。結(jié)合地方特色，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)一分為二地分析問(wèn)題過(guò)渡生活中，需要我們儲(chǔ)存少量的電能，便于攜帶和隨時(shí)開(kāi)關(guān)的是什么裝置？追問(wèn)最常見(jiàn)的電池是什么電池?追問(wèn)你們?cè)诔踔形锢淼膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)知道

4、關(guān)于干電池的哪些知識(shí)呢?講述在外電路，干電池電流方向是由正極流向負(fù)極，電子方向由負(fù)極流向正極。那么在干電池的內(nèi)電路電子又是如何流動(dòng)的呢？是否像有些同學(xué)那樣想的由正極再直接流向負(fù)極呢？這就涉及干電池的工作原理，讓我們解剖一個(gè)干電池，觀察它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。演示 解剖干電池講述碳棒和鋅皮之間有專(zhuān)門(mén)的橡皮環(huán)，說(shuō)明電子不像我們預(yù)測(cè)的那樣直接由正極流向負(fù)極。如果這樣電池的點(diǎn)永遠(yuǎn)都用不完了。那么電子到底到哪里了？是碳棒嗎？講述根據(jù)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，碳原子最外層4電子，化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，不易得失電子。得電子的物質(zhì)肯定另有其人。同學(xué)們可以觀察，除了電極以外，還有大量黑色的物質(zhì)，沒(méi)有這些物質(zhì)電池還能工作嗎？演示1：直

5、接把干電池的正負(fù)極連接在電路中觀察電流表教師：看來(lái)這種物質(zhì)在干電池中起著必不可少的作用。演示2：把干電池的正負(fù)極插入稀硫酸中，連接電路中觀察電流表教師：可見(jiàn)黑色的物質(zhì)與稀硫酸的作用相當(dāng)。要理解黑色物質(zhì)的作用，我們可以先分析稀硫酸的作用。演示3：重新把干電池的正負(fù)極插入稀硫酸中，連接電路中，觀察兩極的現(xiàn)象講述：碳棒難以得到電子。與碳棒接觸的稀硫酸中的氫離子易得到了電子形成了氫氣，所以碳棒上面出現(xiàn)了氣泡。與之相同，原來(lái)干電池中黑色的物質(zhì)起到了得電子的作用。板書(shū)2h+ e-=h2展示課件簡(jiǎn)單介紹干電池黑色物質(zhì)的組成成分及作用。講述電池的介質(zhì)需要得到電子,我們把這種介質(zhì)成為電池的電解質(zhì)演示4：把干電池

6、電極分別插入酒精觀察電流表變化演示5 把干電池電極分別插入硫酸銅溶液中觀察電流過(guò)渡：電解質(zhì)要求能夠獲得電子，電極的材料是否也有要求呢？演示6分別把兩只碳棒、兩只鋅片、兩只銅絲插入稀硫酸中，連接電路，觀察電流表教師：說(shuō)明電極材料是有要求的，并非所有導(dǎo)電材料都適合做電極。剛才的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么結(jié)論？演示7：把一只鋅片和一只銅棒組成電極，插入稀硫酸中連接電路，觀察電流表演示8：把一只鋅片和一只碳棒組成電極，插入稀硫酸中連接電路，觀察電流表講述我們知道，外電路電子流入正極后，被電解質(zhì)溶液獲得，那么電解質(zhì)獲得的電子又來(lái)自哪里呢？鋅相比銅更易失去電子，形成鋅離子進(jìn)入溶液。因此正負(fù)極材料失去電子的能力大小必須

7、不一樣，負(fù)極一定要比正極更易失去電子。板書(shū)：zn -2e-= zn 2+講解：講解銅鋅電池的工作原理，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電極反應(yīng)。板書(shū)：zn + 2h+ =zn2+h2，講述電極反應(yīng)實(shí)質(zhì)是負(fù)極與電解質(zhì)發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，電解質(zhì)發(fā)生還原反應(yīng)。提問(wèn)剛才我們已經(jīng)寫(xiě)出了碳棒鋅和稀硫酸組成電池的正極表面的反應(yīng)，我們嘗試寫(xiě)出負(fù)極和總的電極反應(yīng)。演示9水果電池1演示10水果電池2小結(jié)一般電池構(gòu)成的必要條件之三：閉合回路練習(xí)題見(jiàn)投影學(xué)生回答問(wèn)題 學(xué)生思考思考與回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)：元素周期表學(xué)生：碳棒上出現(xiàn)了氣泡初步得出結(jié)論說(shuō)明結(jié)論,拓展知識(shí)學(xué)生觀察解釋,寫(xiě)電極反應(yīng)學(xué)生回答觀察、思考通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生回憶舊知識(shí)，在舊知識(shí)基礎(chǔ)上建構(gòu)新知識(shí)由學(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)培養(yǎng)