七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第2節(jié) 海陸變遷（第2課時(shí)）教案 商務(wù)星球版(2021年最新整理)

1、（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第2節(jié) 海陸變遷（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第2節(jié) 海陸變遷（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第2節(jié) 海陸變遷（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱

2、，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為（水滴系列）七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第2節(jié) 海陸變遷（第2課時(shí)）教案 （新版）商務(wù)星球版的全部?jī)?nèi)容。9海陸變遷 第二課時(shí) 板塊運(yùn)動(dòng)【課型】新授課【課標(biāo)要求】知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn),說(shuō)出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。【課標(biāo)解讀】板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)基本觀點(diǎn)閱讀地圖能夠指圖說(shuō)出七大板塊的名稱(chēng)與大致范圍影響閱讀地圖，找到世界兩大山系和主要火山地震帶能夠理解板塊運(yùn)動(dòng)與山系形成、火山地震分布的關(guān)系【教學(xué)目標(biāo)】1.知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn).（重點(diǎn)）2。通過(guò)讀世界板塊分布圖,在圖中找到七大板塊。（重點(diǎn)）3。運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋世界上兩大山系的成因，說(shuō)出世界主要

3、火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（難點(diǎn))【教材分析】 板塊運(yùn)動(dòng)這部分內(nèi)容直接對(duì)應(yīng) “知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)，說(shuō)出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”這一課程標(biāo)準(zhǔn)。教材內(nèi)容緊緊圍繞這一課程而展開(kāi).同時(shí)又是對(duì)上一節(jié)“大陸為什么會(huì)漂移”的解釋與深化?！緦W(xué)情分析】本課是在上節(jié)學(xué)生知道了“大陸漂移說(shuō)”的基礎(chǔ)上展開(kāi)的?！鞍鍓K構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的基本觀點(diǎn)不是能由學(xué)生總結(jié)出來(lái)的內(nèi)容，學(xué)生首先應(yīng)閱讀課文內(nèi)容，了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn),再充分利用地圖來(lái)學(xué)習(xí)七大板塊，兩大山系、主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。學(xué)生通過(guò)閱讀地圖、觀察思考、歸納結(jié)論,初步掌握運(yùn)用地圖疊置的方法獲取地理知識(shí)的方法?！窘虒W(xué)

4、模式】先學(xué)后教、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、演示觀察【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、地圖冊(cè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)課提問(wèn)：1。海陸變遷的主要原因是： ，荷蘭的圍海造陸是 對(duì)海陸面貌的影響。2.提出大陸漂移學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是 。3。大陸漂移學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn) ,證據(jù) 。思考并回答復(fù)習(xí)并自然過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)渡導(dǎo)入語(yǔ)：20世紀(jì)60年代,在大陸漂移學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上，形成了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō).這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動(dòng).大家來(lái)看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)(多媒體展示課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)）1。知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.通過(guò)讀世界板塊分布圖，在圖中找到七大板塊.(重點(diǎn)）3運(yùn)用板塊構(gòu)

5、造學(xué)說(shuō)解釋世界上兩大山系的成因，說(shuō)出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（難點(diǎn))明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)讓學(xué)生帶著任務(wù)聽(tīng)課,從而提高課堂效率。自主學(xué)習(xí)閱讀課本p52，完成助學(xué)p50-51 學(xué)習(xí)過(guò)程：三、板塊運(yùn)動(dòng) 1-5題溫馨提示：標(biāo)注重點(diǎn) 疑難標(biāo)記仔細(xì)閱讀課本，獨(dú)立完成,疑難問(wèn)題做好標(biāo)記。 完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力 精彩展示1.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是什么？2.讀圖：（1）說(shuō)出七大板塊的名稱(chēng)與范圍。（2)七大板塊中那個(gè)板塊以海洋為主，他被那些板塊環(huán)繞？（3)圖中a、b兩地，哪兒的地殼比較穩(wěn)定，哪兒的地殼比較活躍？原因是什么?3.板塊運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地球表

6、層發(fā)生哪些變化？（擠壓、張裂)形成什么結(jié)果？演示：用雙手表示兩大板塊,相對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)擠壓,擠壓則會(huì)隆起，相背運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)張裂，張裂形成裂谷.4。讀板塊運(yùn)動(dòng)圖分析（1）喜馬拉雅山的成因（2）阿爾卑斯山的成因（3）落基山脈的成因（4）地中海將會(huì)擴(kuò)張還是縮?。?)紅海將會(huì)擴(kuò)張還是縮小總結(jié)：紅海如同人的幼兒時(shí)期，有無(wú)限的發(fā)展空間；大西洋如同如同人的青年時(shí)期，在不斷的生長(zhǎng)；太平洋如同人的中年,雖然年富力強(qiáng)，但卻是在不斷地縮小;地中海如同人的老年時(shí)期，正在走向消亡.5.全球有哪兩大山系，分布在哪？6.讀圖分析世界上的火山和地震主要分布在哪？為什么這些地方多火山地震？7.讀課本圖3-29,看近幾年世界發(fā)生的危

7、害較大的地震的分布有什么規(guī)律？試用板塊學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)解釋。8。我國(guó)是一個(gè)多火山地震的國(guó)家嗎？為什么?小結(jié)：地震的發(fā)生,海陸的變遷是有規(guī)律的，只要我們不斷探索掌握了它的規(guī)律，便可以防患于未然。此外,在生日常生活中多進(jìn)行防震演練，收集防震知識(shí)，也能更好的應(yīng)對(duì)災(zāi)難。 學(xué)生總結(jié)(1）巖石圈不是整體一塊，由七大板塊和若干小板塊拼合而成。(2）各板塊處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中.2.（1）歐亞板塊：亞歐大陸及附近海洋北美板塊：北美洲及附近海洋南美板塊：南美洲及附近海域南極洲板塊：南極洲及附近海域非洲板塊：非洲及附近海域印度洋板塊:印度洋及大洋洲太平洋板塊：太平洋（2）太平洋板塊（3)a活躍,b穩(wěn)定,a位于板塊交界處,b

8、位于板塊內(nèi)部。3。擠壓：高山、島鏈或海溝；張裂:裂谷或海洋4.（1）喜馬拉雅山由歐亞板塊與印度洋板塊擠壓形成(2)阿爾卑斯山由歐亞板塊與非洲板塊擠壓形成(3）落基山脈由北美板塊與太平洋板塊擠壓形成(4）地中海將會(huì)縮小,歐亞板塊與非洲板塊擠壓（5）紅海將會(huì)擴(kuò)張,板塊表現(xiàn)為張裂。5.阿爾卑斯-喜馬拉雅山系；科迪勒拉山系；分布在板塊交界地帶.6。地中海喜馬拉雅地帶；環(huán)太平洋沿岸地帶;因其處于板塊交界處。7。位于兩大火山地震帶上,位于板塊交界處。學(xué)生讀圖分析展示,鍛煉學(xué)生讀圖分析和歸納問(wèn)題的能力;提高提煉知識(shí)的能力引導(dǎo)學(xué)生深入思考,學(xué)以致用，解釋生活現(xiàn)象，樹(shù)立科學(xué)觀念，培養(yǎng)合作精神。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教

9、育,培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)知識(shí)建構(gòu)通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)系統(tǒng)梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)展示達(dá)標(biāo)題：1(目標(biāo)1）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為：( ）a。全球巖石圈由七大板塊構(gòu)成b.各板塊既包括大陸也包括海洋c.板塊張裂地區(qū)常形成海洋和裂谷 d.板塊碰撞地區(qū)都形成高山2（目標(biāo)3）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)認(rèn)為，喜馬拉雅山脈是由兩個(gè)板塊碰撞形成的，這兩個(gè)板塊是：（ ) a.太平洋板塊和歐亞板塊 b.歐亞板塊和印度洋板塊c.非洲板塊和歐亞板塊 d。太平洋板塊和美洲板塊3（目標(biāo)3）北美洲板塊與太平洋板塊相碰撞形成的山脈是：（ )a喜馬拉雅山脈b阿爾卑斯山脈c落基山脈 d安第斯山脈4. (目標(biāo)3）關(guān)于火山、地震帶分布成因描述正確的是( ）a處在板塊交界地帶,地殼運(yùn)動(dòng)活躍b處在板塊的內(nèi)部地帶,地殼運(yùn)動(dòng)活躍c處在板塊交界地帶，地殼比較穩(wěn)定d處在板塊的內(nèi)部地帶,地殼比較穩(wěn)定5. （目標(biāo)2） 在圖上填出七大板塊的名稱(chēng)完成訓(xùn)練題、靈活掌握、運(yùn)用知識(shí) 鞏