小學道德與法治人教四年級上冊第三單元信息萬花筒-《正確認識廣告》第2課時說課稿（蘇磊）

1、9 正確認識廣告說課稿(第2課時) 瀘州師范附屬小學城西學校：蘇磊尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是正確認識廣告第2課時，下面我將從以下幾個方面進行說課。一、說教材正確認識廣告是統(tǒng)編人教版小學四年級上冊道德與法治教材第三單元“信息萬花筒”中的第三課。隨著人類社會進步步入信息時代，現(xiàn)在媒介無處不在，它已成為兒童了解社會的重要工具，本單元緊扣時代主題，旨在引導(dǎo)兒童能夠有意識地辨別和篩選信息，在這個過程中，廣告在兒童社會化過程中扮演著越來越重要的角色。結(jié)合課程標準，本課第2課時教材意在引導(dǎo)學生學會理性地對待社會生活中的商業(yè)廣告，結(jié)合自身經(jīng)驗辨別生活中的虛假廣告，學會在面對誘導(dǎo)式廣告時，如

2、何躲避猛烈攻勢，識別廣告招數(shù)，抵御廣告誘惑，做聰明的消費者，增強對廣告信息的辨別、篩選能力。二、說學情作為四年級的學生，對現(xiàn)代媒介充滿著好奇，這是兒童的天性，社會進步，科技發(fā)達，廣告隨處可見，廣告與學生每天都有接觸，對廣告信息接受較快，但辨別是非的能力較弱，因此讓學生形成正確認識廣告的意識就顯得十分重要且必要，在享受現(xiàn)代媒介信息帶來的便利的同時，學生也要學會如何安全、有效地獲取、判斷、傳播信息。三、說教學目標根據(jù)課程標準要求、教材特點、學生特點等，我設(shè)計了以下教學目標：（一）讓學生知道廣告不一定都可信，引導(dǎo)學生識別虛假廣告，了解虛假廣告的危害。（二）了解廣告的“秘密招數(shù)”，學會抵御廣告誘惑的辦

3、法。（三）引導(dǎo)學生正確地認識廣告，做聰明的消費者。四、說教學重難點（一）本課的教學重點是：1.讓學生知道廣告不一定都可信,引導(dǎo)學生識別虛假廣告，了解虛假廣告的危害。2.了解廣告的“秘密招數(shù)”，學會抵御廣告誘惑的辦法。（二）教學難點是：讓學生具有對廣告應(yīng)有的基本辨別和判斷能力。五、說教法學法本課我采用調(diào)查法、啟發(fā)式教法、談話式、實踐法、案例教學法、自主合作探究教學法、活動教學法等教學方法，學生采用自主學習法、同桌討論學習法、小組合作學習法、觀察學習法、結(jié)合實際生活法等學習方法來實現(xiàn)教學目標，以此激發(fā)學生的道德情感，提升學生良好的媒介素養(yǎng)。六、說教學過程根據(jù)課程標準要求，我以教材為立足點，依據(jù)教學

4、目標，以活動為載體，再結(jié)合學生認知能力等，為此，我設(shè)計了以下教學活動。（一）活動一：廣告體驗大家談本環(huán)節(jié)采用談話式導(dǎo)入，我首先通過2個問題：你或者家人在廣告的宣傳下買過東西嗎？你們買的東西和廣告宣傳一樣嗎？調(diào)查學生體驗廣告的情況，通過學生分享，得出結(jié)論：商品有時和廣告宣傳相同，有時也有差異，廣告不一定都可信。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)從商業(yè)廣告直接進入第二課時的學習，全班的小調(diào)查引入“廣告體驗大家談”活動，密切結(jié)合學生家人購買商品的不同體驗經(jīng)歷，讓學生意識到廣告不一定都可信。（二）活動二：虛假廣告我來辨本活動同學們首先聽取了課本中的兩則案例，引出對中華人民共和國廣告法的學習，請同學們思考：這兩則案例為什

5、么被認定為虛假廣告？接著學習虛假廣告的定義，分析虛假廣告對商家和消費者的危害，緊接著，通過圖片辨別哪些是虛假廣告。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過案例分析、總結(jié)出虛假廣告特點、對消費者和商家?guī)淼奈：Γㄟ^識別虛假廣告，進一步提升識別虛假商業(yè)廣告的能力，拓展相關(guān)的法律知識，幫助學生從小樹立法治意識。（三）活動三：廣告招數(shù)大揭秘本活動播放3個現(xiàn)實生活中的廣告視頻，教師提出問題：視頻中的廣告運用了哪些招數(shù)吸引著消費者呢？得出結(jié)論：名人代言、從眾心理、貪圖便宜等，緊接著同桌交流：生活中你還被廣告的哪些招數(shù)吸引著呢？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過觀看視頻、獨立思考、同桌交流等多種學習途徑總結(jié)出廣告的“秘密招數(shù)”，而后鏈接自

6、己的生活經(jīng)驗，從而為接下來的破招做了很好的鋪墊。（四）活動四：抵御誘惑有妙招本活動作為本課的教學重難點，我通過播放視頻的方式，創(chuàng)設(shè)了兩個情境，讓現(xiàn)場的同學幫助小明和小文，一個情境師是小明本來有書包，還想買新書包，為什么要買？該不該買？另一個情境是小文如何選擇自己的新書包？分小組討論，尋求解決辦法。設(shè)計意圖：課程標準提到：“課程必須根植于兒童的生活才會對兒童有意義”。因此，本環(huán)節(jié)的設(shè)計來源于兒童生活，根據(jù)廣告招數(shù)大揭秘，見招拆招，通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助小明和小文解決實際生活中的困惑，同學們通過自主思考、小組討論，找出幫助兩位同學的方法，從而達到破解廣告“秘密招數(shù)”的教學效果，最大程度地激發(fā)學生學習的興趣，讓學生成為學習的主人，最終達到正確認識廣告的教學目的。（五）拓展延伸活動將正確認識廣告的秘籍送給同學們，和同學們共同演繹，將這種美好的愿望在歡快地節(jié)奏中結(jié)束全課。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)與學生分享正確認識廣告的秘笈，再次鞏固正確認識廣告的方法。 （六）本課小結(jié)最后我將說本課板書設(shè)計，為提高課堂效率，高質(zhì)量完成教學目標，在板書設(shè)計上我力求簡單、明了，充分體現(xiàn)教學要點，我分別板書本課的關(guān)鍵詞“辨別虛假”“揭秘招數(shù)”“抵御誘惑”，再將同學們總