小學(xué)道德與法治人教四年級(jí)上冊第三單元信息萬花筒-《正確認(rèn)識(shí)廣告》第2課時(shí)說課稿（蘇磊）

1、9 正確認(rèn)識(shí)廣告說課稿(第2課時(shí)) 瀘州師范附屬小學(xué)城西學(xué)校：蘇磊尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是正確認(rèn)識(shí)廣告第2課時(shí)，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材正確認(rèn)識(shí)廣告是統(tǒng)編人教版小學(xué)四年級(jí)上冊道德與法治教材第三單元“信息萬花筒”中的第三課。隨著人類社會(huì)進(jìn)步步入信息時(shí)代，現(xiàn)在媒介無處不在，它已成為兒童了解社會(huì)的重要工具，本單元緊扣時(shí)代主題，旨在引導(dǎo)兒童能夠有意識(shí)地辨別和篩選信息，在這個(gè)過程中，廣告在兒童社會(huì)化過程中扮演著越來越重要的角色。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，本課第2課時(shí)教材意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性地對(duì)待社會(huì)生活中的商業(yè)廣告，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)辨別生活中的虛假廣告，學(xué)會(huì)在面對(duì)誘導(dǎo)式廣告時(shí)，如

2、何躲避猛烈攻勢，識(shí)別廣告招數(shù)，抵御廣告誘惑，做聰明的消費(fèi)者，增強(qiáng)對(duì)廣告信息的辨別、篩選能力。二、說學(xué)情作為四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)現(xiàn)代媒介充滿著好奇，這是兒童的天性，社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)達(dá)，廣告隨處可見，廣告與學(xué)生每天都有接觸，對(duì)廣告信息接受較快，但辨別是非的能力較弱，因此讓學(xué)生形成正確認(rèn)識(shí)廣告的意識(shí)就顯得十分重要且必要，在享受現(xiàn)代媒介信息帶來的便利的同時(shí)，學(xué)生也要學(xué)會(huì)如何安全、有效地獲取、判斷、傳播信息。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)等，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）讓學(xué)生知道廣告不一定都可信，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別虛假廣告，了解虛假廣告的危害。（二）了解廣告的“秘密招數(shù)”，學(xué)會(huì)抵御廣告誘惑的辦

3、法。（三）引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)廣告，做聰明的消費(fèi)者。四、說教學(xué)重難點(diǎn)（一）本課的教學(xué)重點(diǎn)是：1.讓學(xué)生知道廣告不一定都可信,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別虛假廣告，了解虛假廣告的危害。2.了解廣告的“秘密招數(shù)”，學(xué)會(huì)抵御廣告誘惑的辦法。（二）教學(xué)難點(diǎn)是：讓學(xué)生具有對(duì)廣告應(yīng)有的基本辨別和判斷能力。五、說教法學(xué)法本課我采用調(diào)查法、啟發(fā)式教法、談話式、實(shí)踐法、案例教學(xué)法、自主合作探究教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等教學(xué)方法，學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、同桌討論學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、觀察學(xué)習(xí)法、結(jié)合實(shí)際生活法等學(xué)習(xí)方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以此激發(fā)學(xué)生的道德情感，提升學(xué)生良好的媒介素養(yǎng)。六、說教學(xué)過程根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我以教材為立足點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)

4、目標(biāo)，以活動(dòng)為載體，再結(jié)合學(xué)生認(rèn)知能力等，為此，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)。（一）活動(dòng)一：廣告體驗(yàn)大家談本環(huán)節(jié)采用談話式導(dǎo)入，我首先通過2個(gè)問題：你或者家人在廣告的宣傳下買過東西嗎？你們買的東西和廣告宣傳一樣嗎？調(diào)查學(xué)生體驗(yàn)廣告的情況，通過學(xué)生分享，得出結(jié)論：商品有時(shí)和廣告宣傳相同，有時(shí)也有差異，廣告不一定都可信。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從商業(yè)廣告直接進(jìn)入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)，全班的小調(diào)查引入“廣告體驗(yàn)大家談”活動(dòng)，密切結(jié)合學(xué)生家人購買商品的不同體驗(yàn)經(jīng)歷，讓學(xué)生意識(shí)到廣告不一定都可信。（二）活動(dòng)二：虛假廣告我來辨本活動(dòng)同學(xué)們首先聽取了課本中的兩則案例，引出對(duì)中華人民共和國廣告法的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們思考：這兩則案例為什

5、么被認(rèn)定為虛假廣告？接著學(xué)習(xí)虛假廣告的定義，分析虛假廣告對(duì)商家和消費(fèi)者的危害，緊接著，通過圖片辨別哪些是虛假廣告。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過案例分析、總結(jié)出虛假廣告特點(diǎn)、對(duì)消費(fèi)者和商家?guī)淼奈：Γㄟ^識(shí)別虛假廣告，進(jìn)一步提升識(shí)別虛假商業(yè)廣告的能力，拓展相關(guān)的法律知識(shí)，幫助學(xué)生從小樹立法治意識(shí)。（三）活動(dòng)三：廣告招數(shù)大揭秘本活動(dòng)播放3個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的廣告視頻，教師提出問題：視頻中的廣告運(yùn)用了哪些招數(shù)吸引著消費(fèi)者呢？得出結(jié)論：名人代言、從眾心理、貪圖便宜等，緊接著同桌交流：生活中你還被廣告的哪些招數(shù)吸引著呢？設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過觀看視頻、獨(dú)立思考、同桌交流等多種學(xué)習(xí)途徑總結(jié)出廣告的“秘密招數(shù)”，而后鏈接自

6、己的生活經(jīng)驗(yàn)，從而為接下來的破招做了很好的鋪墊。（四）活動(dòng)四：抵御誘惑有妙招本活動(dòng)作為本課的教學(xué)重難點(diǎn)，我通過播放視頻的方式，創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境，讓現(xiàn)場的同學(xué)幫助小明和小文，一個(gè)情境師是小明本來有書包，還想買新書包，為什么要買？該不該買？另一個(gè)情境是小文如何選擇自己的新書包？分小組討論，尋求解決辦法。設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)提到：“課程必須根植于兒童的生活才會(huì)對(duì)兒童有意義”。因此，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來源于兒童生活，根據(jù)廣告招數(shù)大揭秘，見招拆招，通過創(chuàng)設(shè)情境，幫助小明和小文解決實(shí)際生活中的困惑，同學(xué)們通過自主思考、小組討論，找出幫助兩位同學(xué)的方法，從而達(dá)到破解廣告“秘密招數(shù)”的教學(xué)效果，最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最終達(dá)到正確認(rèn)識(shí)廣告的教學(xué)目的。（五）拓展延伸活動(dòng)將正確認(rèn)識(shí)廣告的秘籍送給同學(xué)們，和同學(xué)們共同演繹，將這種美好的愿望在歡快地節(jié)奏中結(jié)束全課。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)與學(xué)生分享正確認(rèn)識(shí)廣告的秘笈，再次鞏固正確認(rèn)識(shí)廣告的方法。 （六）本課小結(jié)最后我將說本課板書設(shè)計(jì)，為提高課堂效率，高質(zhì)量完成教學(xué)目標(biāo)，在板書設(shè)計(jì)上我力求簡單、明了，充分體現(xiàn)教學(xué)要點(diǎn)，我分別板書本課的關(guān)鍵詞“辨別虛假”“揭秘招數(shù)”“抵御誘惑”，再將同學(xué)們總