小學(xué)一年級(jí)上冊語文《江南》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、小學(xué)一年 級(jí)上冊語文江南 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 3 篇江南 這篇課文展示 魚兒在蓮葉下面游水嬉 戲的情景，是我國的 長江以南一 帶，那里風(fēng)景優(yōu)美、物 產(chǎn)豐富，是的 魚米之鄉(xiāng)。以下是是小 編整理的小學(xué)一年 級(jí)上冊語文江南教學(xué)設(shè)計(jì) 3 篇，希望可以分享 給大家提供參考和借 鑒。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背 誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音， 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫其中的4 個(gè)字。3、理解 詩句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)借助拼音和 課文插圖，正確、流利地朗 讀課文并背 誦課文，借助拼音 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 4 個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)初步具有 閱讀古詩的興趣。教

2、具、學(xué)具教具：自制 CAI 光盤，課文放大彩 圖，生字卡片，畫有小 魚、荷葉、 東南西北 圖案的頭飾。學(xué)具：生字卡片。課時(shí)安排1 2 課時(shí) 。教學(xué)過程一、利用 CAI 課件創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課多媒體顯示江南夏季的荷塘人 們采蓮和水中 魚兒戲游的情景。 ( 學(xué)生一 邊看畫面、聽音樂，一邊想象 )小朋友，看了 剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么 ?你們覺得這個(gè)地方美 嗎 ?想知道那是什么地方 嗎 ?想不想到那里去游玩呢?今天，老 師就帶你們到那里去游玩一番吧!板書課題 。學(xué)生借助拼音 齊讀課題 兩遍。教 解：江南就是我國的長江以南一 帶，那里 景 優(yōu)美、物 產(chǎn)豐富，是的 魚米之 鄉(xiāng)。二、初讀課 文1、借

3、助 漢語 拼音自由地 輕 聲 讀課 文。要求：先 讀讀 拼音，再看看下面的字，遇到 的字多 幾遍，特 別 要讀 準(zhǔn)生字的音。2、數(shù)一數(shù)， 課 文共有幾行，是由幾句話組成的。難3、 檢查 自 情況。 ： 誰 愿意 讀給 大家聽 ?抽幾個(gè)同學(xué) 讀課 文，其余同學(xué) 邊 聽 用“”畫出生字，教 抽 。4、教 范 、 領(lǐng)讀 。三、學(xué)習(xí) 生字1、指名分句朗 ， 合學(xué) 習(xí) 生字 。 (出示生字卡片 )第一句：江、可、采;第二句：葉、何 ;第三句： 魚 、 、 。2、學(xué)生拿出生字卡自讀，教 相機(jī)正音。注意 “江”、“ ”的 音一個(gè)是后鼻音，一個(gè)是前鼻音。 “采 ”的 音是平舌音，不要 成 舌音。 “可”和“何

4、 ”韻母相同， “葉”和 “ ”的 音是自成音 節(jié) 。3、 檢查識(shí) 字情況。先打亂 順 序 生字， 出示生字卡，抽 ，開火 車讀 ， ;再朗 包含 些生字的句子。4、指 寫字：可、江、采、 。(1) 記住字形。分四人小 合作學(xué) 習(xí) ，討論 如何識(shí)記 生字?？蓡?發(fā) 學(xué)生用學(xué) 的筆畫和熟字來分析 記 字形?！翱伞保河形骞P。 擴(kuò)詞 ：可 愛 、可口、可以。“江”：三點(diǎn)水加 “工 ”。江與水有關(guān)，所以有三點(diǎn)水。口頭組詞 ：江水、江 邊、江上、 江、江岸。“采”：上下結(jié) 構(gòu)，采要用手，注意上面是一個(gè)爪字 。口頭組詞 ：采花 “ ”：下 的一橫是 “ ”的尾巴，利用 件展示?？?頭組詞 ： 魚 兒、 魚

5、 尾巴 (2) 指導(dǎo) 學(xué)生按筆 順 提示描紅 。(3) 學(xué)生練習(xí) 描 ，教師 巡回指 導(dǎo) ，及時(shí)糾 正寫字姿 。(4) 指導(dǎo) 學(xué)生在田字格中 書 寫。(5) 生練習(xí) 寫生字后 點(diǎn) 。四、精讀課 文1、學(xué) 習(xí)詩 的一、二行。(1) 指名朗 讀詩 的一、二行。(2) 指 導(dǎo) 學(xué)生看 ， 察荷葉。荷花 長 得怎 。 “何 ”：表示感 ，驚 訝 ; “田田 ”：指荷葉 得層層 疊疊，茂盛 鮮 亮，非?？?愛 。(3) 指 導(dǎo) 反復(fù)朗 ，展開 想，從 兩行 詩 中你知道了什么 ?從中感受荷葉茂盛 鮮 亮、非?？?愛 的 子。2、學(xué) 習(xí)詩 的后五行。(1) 指明朗 讀詩 的后五行。思考：在荷塘里除了荷葉、

6、荷花、蓮 蓬之外， 還 有什么 ?( 兒 )魚 兒在干什么 ?(游水嬉戲)(2) 魚 兒在 葉 是怎 樣 游 的?哪些地方寫出了 兒的快 樂 和自在 ?指 反復(fù)朗 讀 ：“ 葉 葉北。 ” 件展示 魚 兒在蓮 葉下面游水嬉 戲 的情景， 讓 學(xué)生展開 想，感受 兒的快 樂 和自在、逗人喜 愛 的 子。理解方位 ： 、南、西、北，并 讓 學(xué)生動(dòng) 手畫出方位 。 里的東 南西北是指荷葉的四周。展開想象： 魚 兒在 蓮 葉 游玩，它 們 會(huì)想些什么 說 些什么 ?同桌互相描述 魚 兒在 蓮 葉 游玩的 快情景。教 揭示： 魚 兒在蓮 葉 ，一會(huì)兒游到 東 面，一會(huì)兒又穿到西面，一會(huì)兒 鉆 到南面，一

7、會(huì)兒又滑到了北面。五個(gè) “ ”字寫出了 兒的快樂 和自在， “ 、南、西、北 ” 寫出了 兒在水 自由自在、逗人喜 愛 的 子。(3) 指導(dǎo) 有感情地朗 讀詩 句。 ：小朋友，當(dāng)你看到 兒那樣歡 快，你心情怎么 呢 ? 著高興 的心情朗 讀魚 兒 游的句子，注意重音和停頓。五、背誦課 文1、嘗試背誦。 (生選擇自己喜歡的方法 練習(xí)背誦課文。 )2、抽生背 誦，說說你用的什么方法背誦課文。 ( 看圖記、根據(jù)重點(diǎn)字 詞記、想象 記 )六、戴上 頭飾表演魚兒在荷葉中 戲游的歡樂情景4 個(gè)同學(xué)戴著 東、南、西、北的 頭飾扮演東、南、西、北， 3 個(gè)同學(xué)戴著小 魚的頭飾扮演小 魚，6 個(gè)同學(xué)戴著荷葉的

8、頭飾扮演荷葉， 邊背誦邊表演。七、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了本 課的生字，理解了 詩句的意思，看到了江南水 鄉(xiāng)的美麗景色，感受到了大自然是多么美好，我 們以后要更加 熱愛大自然，保 護(hù)大自然。從本 課的學(xué)習(xí)中，我 們還體會(huì)到了 閱讀古詩的樂趣，希望今后 繼續(xù)努力，多 閱讀多積累一些 優(yōu)秀的古詩。教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本 課生字，理解有 這些生字組成的詞。2、理解 課文內(nèi)容，了解 詩歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背 誦課文。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入1、看圖圖上畫了些什么 ?這是什么 時(shí)候 ?在什么地方人 們在干什么 / 這是一幅美 麗的江南水 鄉(xiāng)圖景。二、分析 課題三、初讀指導(dǎo)

9、1、范讀課文2、自由 輕聲讀課文3、檢查自學(xué)效果出示詞語指名讀，齊讀。四、教學(xué)生字 詞語1、練習(xí)書 空第二 題2、分析字形指 導(dǎo)書寫江：三點(diǎn)水，右 邊是 “工 ”。南;下面不是羊。葉;口字旁，右 邊是十田魚西北可引 導(dǎo)學(xué)生自己分析第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)指名朗讀課文，要求 讀正確。二、精讀訓(xùn)練1、第一行：江南可采蓮 ( 引導(dǎo)學(xué)生理解 詞句義 )2、第二行： 蓮葉何田田 ( 理解蓮葉的樣子 )3、第三至七行：魚戲蓮 葉間，魚戲蓮 葉東，魚戲蓮 葉西， 魚戲蓮 葉南， 魚戲蓮 葉北。通過看電視來看魚兒嬉戲的情景。指導(dǎo)朗讀，讀出高興的語氣三、鞏固有感情的朗 讀課文背誦課文四、小結(jié)五、作業(yè)：記住本課生字，有感

10、情的朗讀課文背誦課文。小結(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會(huì)比老師灌注給他們的印象要深刻的多。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)新部件，并能按筆 順規(guī)則 正確、工整第 書寫 4 個(gè)生字，感受漢字美。2、正確流利地朗 讀古詩，背誦古詩。3、感受古 詩展示的美好意境，激發(fā)閱讀 的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備生字卡片， 課件 ( 詩文畫面 ) 、朗讀錄音帶。學(xué)生：借助 漢語拼音試讀課 文。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫4 個(gè)字，正確流利地朗讀課文與背 誦課文。建議課時(shí) ：1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入 課題1、小朋友 們，喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天就 請大家一起看 動(dòng)畫片 !( 播放江南荷塘美景)2、觀察表達(dá)，你看到了什么地方有什么?誰在干什么 ?二、初讀全詩，學(xué)習(xí)生字1、借助拼音初 讀全詩，畫出生字， 讀準(zhǔn)字音。2、同桌相互比 賽讀生字。3