小班兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小班兒歌教學(xué) 設(shè)計(jì)了解故事小 雞過河，學(xué) 習(xí)禮貌用 語以及詞組：寬寬的、窄窄的。 讓幼兒做一個(gè)懂禮貌、 聰明能干的孩子。以下是小 編整理分享的小班兒歌教學(xué) 設(shè)計(jì)的相關(guān) 資料，歡迎閱讀 !小班語言公開 課教學(xué)設(shè)計(jì)小雞過河1、了解故事小 雞過河，學(xué) 習(xí)禮貌用 語以及詞組：寬寬的、窄窄的。2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。3、愿意 積極表現(xiàn)自己，體 驗(yàn)成功的快 樂。電腦課件：小 雞過河。1、欣賞小雞的歌師：看看， 這張圖 片上有什么 ?哇，有 這么多小動(dòng)物呢，他 們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我 們一起去看看吧 !師：今天天氣真好，兩只小 雞一起出去玩。你 們看，他 們唱著歌走來了。 ( 幼兒欣賞課件：

2、小 雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰 ，我們小手拉小手， 嘰嘰嘰嘰嘰 ，一同去郊游。 )(小雞的歌根據(jù)歌曲郊游改 變 。)2、幼兒唱小 雞的歌師：小雞的歌真好聽， 讓我們一起來學(xué)一學(xué) ( 幼兒學(xué)唱 ) 。師：讓我們唱著歌，陪著小 雞一起去郊游 ( 幼兒看課件邊走邊唱 )。(開始部分以小 雞的歌引起幼兒活 動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活 動(dòng)中。并將此歌 貫穿到下面的活 動(dòng)中。 )師：兩只小 雞走呀走，被什么 擋住了去路 ?小雞能過河嗎 ?為什么 ? ： 會(huì)來呢 ?讓 我 一起來喊一喊。 ( 幼兒回答后一起喊小 動(dòng) 物的名字，當(dāng)喊到 長頸鹿 ，有 答聲。 )長頸 鹿會(huì)怎么幫助小 雞

3、過 河呢 ? ： 長頸 鹿幫助了小 雞 ，小 會(huì) 什么 ?長頸 鹿怎么 說?(學(xué) 禮貌用 。 ) ：兩只小 雞 再往前走 (幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰 )又碰 什么 ?這條河是怎么 的 ?(出示字卡： 寬寬 的 )讓 我 們 一起來比劃一下。 ： 會(huì)來呢 ?(幼兒再次喊小 物的名字，喊到烏龜時(shí)有 答聲。 ) 烏龜有什么本 領(lǐng) ?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞 ? ： 烏龜 幫助了小 雞 ，小 雞 會(huì) 什么 ?烏龜 怎么 說 ?(學(xué) 禮貌用 語 。 ) ：兩只小 雞 唱著歌又往前走， (幼兒一起 走 唱 )又看 見 什么 ? 是一條怎么 的河?(學(xué) 習(xí)詞 ：窄窄的。 ) ：那小 能不能 過 河呢 ?

4、這 兩只小 雞 不但有禮貌，而且非常 聰 明非常能干，他 們說要自己想 法 河，有什么好 辦 法呢 ?(幼兒 討論 后回答。 ) ：小 雞 想出了什么 辦 法呢 ?(幼兒欣 賞 小 搭 河的情景。 )( 通 過 啟 性的提 問 ， 幼兒在看看、 說說 、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué) 習(xí) 其中的禮貌用 ，同時(shí) 也 展了幼兒的 散性思 維 和 造性思 。 ) ：故事的名字是什么? ：你喜 歡這 兩只小 雞嗎 ?為 什么 ?1、 師 ：小 聽大家夸 獎(jiǎng) 他 們 ，真高 興 ，你 聽小 雞 在 什么 ?(小 ： 嘰嘰嘰 ，小朋友，你 們 有什么本 能告 訴 我 ?)2、幼兒 講 述。 (小 表

5、小朋友如： 嘰嘰嘰 ，你真能干。 )( 欣 了兩只能干的小 雞 的故事，再 幼兒遷移 講 述 經(jīng)驗(yàn) 來 一 自己的本 ，幼兒會(huì)很感 趣。 ) ： 在老師 當(dāng) ，你 當(dāng)小雞 ， 你們 去郊游。附：小雞過 河兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。長頸鹿來了，把 長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河， 對(duì)長頸 鹿說： 謝謝 !長頸鹿說：不用謝! 兩只小 雞再往前走，又碰見了一條 寬寬的河。一只烏龜過 來了。 烏龜馱 著兩只小 雞過了河。兩只小雞有禮貌地 說： 謝謝烏龜 。 烏龜說 ： 不用謝 !兩只小雞又往前走，看 見一條窄窄的小河。小雞說： 這條河很窄，我 們可以自己搭一座 橋。 兩只小 雞銜來樹

6、枝，搭了一座 樹枝橋。兩只小雞從樹枝橋上過了河。他們高興地歡呼： “我們 走自己搭的 橋過了河。 ”小班體育公開 課教案與反思小兔送果子活 動(dòng)目標(biāo)： 1、在初步掌握雙腳并 攏向前跳的基 礎(chǔ)上，學(xué) 習(xí)雙腳并 攏跳、雙腳分開跳的 動(dòng)作，提高身體自控能力和平衡能力。 2、在游戲情境中體 驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：胸口每人一個(gè)小兔 頭貼。教具：禮物若干、小 動(dòng)物圖示四幅、硬 紙板小路四條、 熱身和放松音 樂。場地布置：四路 縱隊(duì)圓 點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路、小 動(dòng)物家的路徑。1、兔媽媽交代角色和任 務(wù)，小兔 們跟著兔 媽媽跳躍進(jìn)入場地，形成四路 縱隊(duì) 。2、熱身運(yùn)動(dòng)：頭部運(yùn)動(dòng) - 上肢運(yùn) 動(dòng)

7、 - 腰部運(yùn) 動(dòng) - 下蹲運(yùn) 動(dòng) - 腿部運(yùn) 動(dòng)- 跳躍運(yùn)動(dòng)- 整理運(yùn) 動(dòng) 。1、復(fù)習(xí)雙腳并 攏跳師：我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng)，是什么呢 ?那你們會(huì)怎么跳 ?(1) 原地雙腳并 攏跳：雙腳并 攏、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。(2) 指定方向雙腳并 攏跳 ( 指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng) ) 2、學(xué)習(xí)雙腳分開跳師：我還有一個(gè)特 別的本領(lǐng)呢!你們瞧!(1) 教師示范雙腳分開跳：雙腳分開、屈膝、前腳掌落地、又輕又穩(wěn)。(2) 幼兒原地 練習(xí)雙腳分開跳，教 師指導(dǎo)。(3) 指定方向雙腳分開跳。(4) 在指定的小路上 (=) 練習(xí)雙腳分開跳，教 師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn)。3、送禮物師：剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任 務(wù)，森林國王要

8、 給每個(gè)小 動(dòng)物去送一份六一兒童 節(jié)的禮物，你 們愿意嗎 ?可是去小 動(dòng)物家的路很 難走，請(qǐng)你們看仔細(xì)了 !(1) 教師介紹小路上 “并 攏 ”、“分開 ”的圖 示(2) 教師示范過小路，并解 說要點(diǎn)(3) 請(qǐng)一位幼兒 嘗試(4) 分組練習(xí)兩次。師：剛才我們給很多小 動(dòng)物送去了禮物，他 們可開心了 !你們，我們都出汗了， 讓我們來洗個(gè)澡吧 !1、放松運(yùn) 動(dòng)2、材料收拾我們團(tuán)隊(duì) 在接到小班 “跳 ”的主 題內(nèi)容后，首先翻 閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目 標(biāo)和內(nèi)容。小班主要有： 縱跳、觸物跳、從高往下跳、 單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容。我 們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有 經(jīng)驗(yàn)，選擇了雙腳并 攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。我們團(tuán)隊(duì) 在中午商量形成初步教案后，下午立即下幾點(diǎn)反思：進(jìn)行了試教活動(dòng)。我作 為執(zhí)教者作以首先，體育活 動(dòng)的 “味道 “不 夠濃郁，跟體育游 戲的區(qū)別值得深思。因 為是小班的體育活動(dòng)，我們總是倡導(dǎo)情境化的游 戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲，但是 鍛煉的形式和 強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透 隊(duì)列隊(duì)形和體育活 動(dòng)的指令 應(yīng)該會(huì)更好些。其次，幼兒常 規(guī)的收放性。由于我 們一直倡 導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和 嘗試 的空間，在活動(dòng)組織過 程中個(gè)體化需求體 現(xiàn)的也較為明顯，為了更好的 滿足個(gè)體需求，使得活 動(dòng)的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個(gè) 團(tuán)隊(duì)接下來 值得探討的問題。