黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)發(fā)言稿

1、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)座談會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)：大家下午好！我是xx，是xx第一中學(xué)的物理教師。非常感謝省教育廳，能讓我來參加今天的座談會(huì)，浙江省教育廳群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)友座談會(huì)。今天我既是網(wǎng)民代表，也是一位普通一線年輕教師代表。下面我從三個(gè)方面，談?wù)勎覍φ憬逃目捶?，并談一談我的意見和建議。我講的幾個(gè)題目可能會(huì)比較尖銳，但是提早申明，對事不對人，用網(wǎng)上的話說，我會(huì)拍拍板磚，吐吐槽。但是我也其實(shí)不只是拍磚和吐槽，我也會(huì)有相干的建議，就是所謂的發(fā)問題附建議，買一送一。供各位領(lǐng)導(dǎo)參考。浙江省要提早實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，教育要提早實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，以下三個(gè)方面就不可躲避。一、關(guān)于高考題目高考題

2、目，是目前群眾對教育最關(guān)心的題目。實(shí)在普通老百姓其實(shí)不關(guān)心在高中里學(xué)的甚么內(nèi)容，而關(guān)心的是自己的小孩子高考中能夠考上甚么大學(xué)。說句刻薄的話，假如哪一天高考科目取消物理，改成種地，家長也不會(huì)由于高中沒有物理課而提出反對意見，對家長來講，那就物理不學(xué)了，改學(xué)種地，可以說盡大部份家長也是功利的。母庸諱言，目高考升學(xué)率是目前高中的生命線，這里所指的升學(xué)率對差學(xué)校而言是上線率，好學(xué)校是重點(diǎn)率，浙江大學(xué)率乃至清華北京大學(xué)率。高中學(xué)校的校長老師和學(xué)生為了那一個(gè)百分點(diǎn)起早摸黑，頭破血流，亞歷山東大學(xué)。但是，不容否定的是，現(xiàn)代的高考是現(xiàn)代中國最公平的制度，讓廣大無錢無權(quán)無勢的普通老百姓的子女考上了大學(xué)。所以說，

3、取消高考，這類說法肯定是不行。面對這樣的情形，高考需要改革，但是怎樣改？牽一發(fā)而動(dòng)全身。正由于這樣，在教育改革的進(jìn)程中，一定要發(fā)揮好高考這根指揮棒的作用，指揮棒可以往好的方面指，也能夠往壞的方面指，關(guān)鍵要會(huì)指，要指對。1.周六和暑假取消補(bǔ)課今年上半年省廳里下文件，在高中，高一高二雙休日停止補(bǔ)課，這是一條高壓線，碰線了，固然特點(diǎn)示范高中的帽子就沒了。對這個(gè)政策，幾家歡樂幾家愁??！學(xué)生興奮，老師興奮，但是學(xué)校擔(dān)心，領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心，家長擔(dān)心。擔(dān)心甚么？擔(dān)心高考成績，擔(dān)心那個(gè)百分比。況且，在這個(gè)政策下，目前不參評特點(diǎn)示范高中的普通高中（非重點(diǎn)高中）、一般高中，周六日補(bǔ)課是否是就沒關(guān)系了呢？在這里，省教育廳能

4、夠加大力度，不管高一高二還是高三，千萬不要留口子，要弄一概，一概不答應(yīng)補(bǔ)課，有補(bǔ)課情形的，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，舉報(bào)一個(gè)，校長就地革職，三個(gè)校長撤消了，其他學(xué)校沒有一個(gè)敢蠢蠢欲動(dòng)。把校長這頂帽子抓在手里了，就不愁補(bǔ)課題目不解決。假如能夠這樣做，也能解決高中普遍存在的顧慮，就是僥幸心理，我不補(bǔ)課了，假如他人補(bǔ)課，怎樣辦？我，我們不就吃虧了嗎？假如省廳能夠嚴(yán)格要求，不開口子，一概處理，何愁補(bǔ)課題目不解決呢！既然全省各個(gè)學(xué)校都不補(bǔ)課，大家都工作五天，就不會(huì)有這樣的擔(dān)心。2.像保管未啟封的高考卷一樣保管高考成績剛才我前面講到要發(fā)揮好高考指揮棒的作用,高考指揮棒最關(guān)鍵的就是高考成績?，F(xiàn)在我提出一個(gè)題目，就是高考成績

5、究竟是誰的？他們所有權(quán)是誰的？無庸置疑，高考成績是學(xué)生個(gè)人的信息，是學(xué)生個(gè)人的隱私。既然是學(xué)生個(gè)人的隱私，未經(jīng)考生本人答應(yīng)，那末省教育考試院要把要把成績發(fā)給教育局和學(xué)校呢？我這里提出要像保護(hù)未啟封的高考試卷一樣保管好高考成績！除省教育考試院和考生本人外，任何人任何機(jī)構(gòu)任何學(xué)校都無權(quán)知道考生的高考成績。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，高考報(bào)名，填報(bào)志愿招生錄取根本不需要統(tǒng)統(tǒng)過學(xué)校來操縱，考生本人在家里就能夠填報(bào)志愿，那末學(xué)校不知道成績對考生來講是沒有任何影響的最關(guān)鍵的是盡對不答應(yīng)把成績發(fā)給學(xué)校和教育局。假如學(xué)校和教育局都不知道成績！那末如何計(jì)算升學(xué)率呢？如何計(jì)算重點(diǎn)率呢？這些題目就迎刃而解了！實(shí)在這樣做是有先例

6、的，山東省教育廳就是在這樣做。這樣做了以后學(xué)校根本不知道考生的成績，那末也就無從談起甚么升學(xué)率啊，重點(diǎn)率?。∧悄o形當(dāng)中就給學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)減少了高考壓力。更關(guān)鍵的是，這樣做操縱性很強(qiáng)，非常簡單，就是把這份高考成績的文件保管好！就是把成績管好把成績當(dāng)作一個(gè)秘密機(jī)密來管理，就是像我前面說的像保護(hù)未啟封的高考試卷樣保護(hù)高考成績我覺得這樣做，是在現(xiàn)有的體制和條件下，切實(shí)減少高考升學(xué)率減少高考壓力的重要重要的也是最具操縱性的方法。3.制止?fàn)钤麄髋c公布現(xiàn)在狀元滿天飛，固然省考試院沒有正式公布過狀元，但是學(xué)校拿到高考成績后，看到考生成績后面的名次號，看到“1”這個(gè)數(shù)字，固然就是狀元嘍！固然不需要省考試院公布！

7、況且現(xiàn)在的高考狀元含金量與之前相比低了很多，自主招生和保送已走了一大批，那末現(xiàn)在的狀元和之前相比比差了很多。要想制止炒作很簡單，除前面所說的保管好高考成績，高考成績不下發(fā)給教育局和學(xué)校外，對考生本人提供的分?jǐn)?shù)卡上，對全省前10名的考生，不提供具體的名次，只提供前10名，這樣的話，對考生本人的錄取沒有任何影響，還是可以禁止?fàn)钤麄骱蜖钤髴?zhàn)！二、關(guān)于新一輪課程改革題目1.教學(xué)內(nèi)容刪減題目（物理為例）：我有一個(gè)觀點(diǎn)，高中教育要想減負(fù)，必須要大幅增加教學(xué)內(nèi)容，而不是減少！以物理為例，2012級高一開始，刪掉了包括萬有引力、交換電在內(nèi)的很多內(nèi)容，以期能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。非也！假如高中物理減到只剩下力學(xué)，那

8、你想，力學(xué)的難度得有多大？得上到甚么難度？三年就上力學(xué)。難度估計(jì)得到比賽的難度。但是假如內(nèi)容大幅度增加，讓教師沒有時(shí)間講深的內(nèi)容，難的題目，這樣的話，難度怎樣會(huì)上來呢？簡單的物理原理，多講一點(diǎn)，學(xué)生怎樣可能不接受呢？我舉兩個(gè)例子，高中學(xué)生不知道家用電器是交換電，也不知道是220v。據(jù)我說知，美國的小學(xué)科學(xué)教材里就有動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律，可是我們呢？高中畢業(yè)了還沒接震動(dòng)量是甚么意思？由于高考這塊不考，刪掉了。這次浙江省新一輪的課程改革，物理學(xué)科刪除“萬有引力定律”，我想假如外人問起學(xué)生，高中怎樣連萬有引力定律都不教？問物理是誰教的。說實(shí)話，我這物理教師都沒臉見人。說實(shí)話，萬有引力定律，固然考試不要

9、求了，下學(xué)期我還是花幾節(jié)課的時(shí)間給同學(xué)們講講萬有引力定律的，由于我覺得這是高中物理的必備知識。 1 2 3 4所以在斟酌教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)當(dāng)為考試服務(wù)，而應(yīng)當(dāng)斟酌本學(xué)科的功用和結(jié)構(gòu)體系。該講的內(nèi)容必須要講到。2.選修課題目，步子是否是邁的大了一點(diǎn)目前全省高中正在大張旗鼓選修課的開發(fā)和開設(shè)！但是真正弄得怎樣樣？我覺得是要打個(gè)問號的。在這個(gè)題目上，指揮棒的作用沒有指揮好。三、切實(shí)加強(qiáng)年輕教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)和支持教師是甚么樣的人？我以為教師應(yīng)當(dāng)是“閑”人，是國家養(yǎng)起來的一批貴族和閑人，這些人在國家養(yǎng)起來后，衣食住行無憂，乃至很好，沒有任何生活的壓力，然落后行課徒授業(yè)。通俗語說“他們吃吃空”，

10、然后往思考教育，思考教書，全身心投進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)中往。這樣教師才會(huì)有夢想，有理想，這樣教師才能真正把教育作為事業(yè)往做，作為終生的目標(biāo)往做。教師和科學(xué)家一樣，是用頭腦進(jìn)行工作的，既然用頭腦進(jìn)行工作，就沒有辦法進(jìn)行量化考核，就沒有辦法進(jìn)行計(jì)件工資?？偛荒芡鶖?shù)一數(shù)消耗了多少腦細(xì)胞，然后再往計(jì)算工資，假如真能數(shù)出來腦細(xì)胞的消耗量就行了，由于這是教師最原始的消耗。我是第二屆免費(fèi)師范畢業(yè)生，當(dāng)初的目標(biāo)鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年畢生做教育工作者，?？窗盐覀兂蔀閮?yōu)秀教師和教育家。1、建議實(shí)施高薪養(yǎng)師這里我慎重提出來，對教師要進(jìn)行“高薪養(yǎng)師”。實(shí)行高薪養(yǎng)師，能夠只有高薪養(yǎng)師才能讓教師特別是年輕教師從沉重的生活壓力中解放

11、出來，全身心的投進(jìn)到教育工作中往。不容否認(rèn)，盡大部份教師，特別是年輕教師都是有教育理性，有教育夢想的，但是這個(gè)夢想常常在生活的壓力下，在屋子車子的壓力下幻滅了！所以，我們要保護(hù)這個(gè)夢想，維護(hù)這個(gè)理想，讓教師能夠全身心的投進(jìn)到教育工作中往。實(shí)行“高薪養(yǎng)師”，能夠切實(shí)進(jìn)步教師的社會(huì)地位。我在微博上提出過這樣一個(gè)觀點(diǎn)，甚么是真實(shí)的好工作？怎樣看？最簡單也是最切實(shí)可行的就是，父母愿不愿意讓自己的孩子繼續(xù)從事自己的工作，或父母是否是想方設(shè)法想讓自己的孩子調(diào)到自己的單位來。由于父母對孩子是最忘我的。大家可以看一看，有多少教師愿意讓自己的孩子繼續(xù)從事教師崗位？很少很少。實(shí)行“高薪養(yǎng)師”，能夠切實(shí)解決教師外出

12、補(bǔ)課上課的題目。省教育廳一直?？茨軌蚨疟M教師有償家教和補(bǔ)課的題目哦，為何不能杜盡呢？由于教師也是人，在目前的教師待遇的情況下，光靠工資和薪水是買不起屋子的，生活是過不舒服好的。所以社會(huì)上對很多教師補(bǔ)課，其實(shí)不是反感，而是同情乃至喜歡的。假如實(shí)行了“高薪養(yǎng)師”，再發(fā)現(xiàn)這樣的題目，處理也能處理的下往，也不會(huì)心軟，社會(huì)上也會(huì)贊同的。2.對年輕教師要加大培養(yǎng)年輕人是最有生氣，是最富有活力，也是最富有改革創(chuàng)新精神的。課程改革，按理說年輕人應(yīng)當(dāng)是沖到第一線的。怎樣培養(yǎng)，怎樣培訓(xùn)！要送出往，不能光在本省的師范院校，教育學(xué)院培訓(xùn)。上本科時(shí)是這些教學(xué)論的老師教，工作了在職培訓(xùn)還是這些教學(xué)論的老師教。培訓(xùn)，不要老停留在本地，第一，自己有工作，沒法安心培訓(xùn)。第二，都是熟人，大家都好混，混個(gè)學(xué)分而已。光在這個(gè)小