18 永遠記住您老師

1、 18 永遠記住您，老師教學目標 1學習本課生字，學會課文中的新詞。 2理清課文順序，理解課文內(nèi)容，了解安妮沙利文老師關心培養(yǎng)“我”的事。 3體會作者對老師的感激之情，學習通過具體事例描寫人物的寫法。教學重、難點 結合上下文，通過具體事例感悟人物品格，抓住重點詞語體會作者的思想感情。教學準備 課前搜集海倫凱勒的資料。教學課時 2課時。 第一課時課時目標 1. 學會本課生字詞 2. 默讀課文，理清文章的順序；理解文章內(nèi)容，能結合上下文，理解含義深刻的句子的意思。教學過程 一、資料導入，揭示課題 1合作交流，了解海倫凱勒。課前同學們搜集了不少有關海倫凱勒的資料，誰能為大家介紹介紹？誰對她的成長起著

2、決定性的作用？2揭示課題，板書課題。本文寫的是海倫凱勒接受安妮沙利文老師教育的事。是什么原因讓安妮能把“一個又聾又瞎的孩子培養(yǎng)成一個有用的人”？二、初讀課文，整體感知1請同學們打開課本，自由讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。2. 教師帶領同學根據(jù)上下文理解下列詞語意思。繁花似錦：繁，多。錦，絲織品。無數(shù)色彩鮮艷的花，好像漂亮的錦緞，形容百花盛開的景象。挑戰(zhàn)：激使敵方出戰(zhàn)；鼓動對方與自己競賽。毫無反應：一點反應都沒有。飽含：滿含；充滿。無拘無束：自由自在，不受任何約束和限制。憐憫：對肉體或精神上遭受痛苦的人或者對不幸的人表示同情。蘊藏：蓄積而未顯露或發(fā)掘。速記：用省略的或縮

3、減的形式代替文字。欺騙：用虛偽的言行隱瞞真相，使人上當。南腔北調(diào)：指夾帶有地方口音的語言。肺腑之言：指由衷而發(fā)的真話。3快速閱讀課文，邊看邊勾畫不懂的或含義深刻的詞句，并想一想，這篇課文講了一件什么事。4理清文章的段落順序。 （1）說說可以分為哪幾個部分？有幾種分法？為什么？ （2）小組相互交流，討論。 （3）學生匯報：全文按時間順序可分為三部分。 第一部分（第1自然段）：“我”因為又聾又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界。 第二部分（第213自然段）：安妮老師教“我”識字，教會“我”如何玩耍，教“我”養(yǎng)鴿子，陪“我”上大學，教“我”學說話。 第三部分（第14自然段）：安妮教師的教育讓“我”受益終身。

4、 （4）各自選擇自己喜歡的部分朗讀。 第二課時課時目標 1.了解安妮沙利文與作者之間發(fā)生的事，體會文章所表達的深厚的師生情誼。 2.學習課文通過具體事例描寫人物的方法，特別是通過介紹安妮老師自身經(jīng)歷來烘托人物精神的寫法。教學過程 一 回顧導入1.板書課題，聽寫生字詞。2.指名說說這篇課文主要講了一個什么事。3.今天，我們繼續(xù)深入地了解課文內(nèi)容。二、精讀課文，感悟深情1自讀自悟，理清情感線。（1）學生自由讀全文，思考：本文以怎樣的情感為線索？（2）理清情感線。安妮對我的愛：夢想;耐心地教我的情感：難過;慶幸;快樂;感動;感激2合作探討，領悟深義。（1）默讀第二部分，概括段意。（2）再讀課文，思考

5、：安妮是一個怎樣的人？安妮都教會了“我”什么？對我影響最大的是什么？從中你體會到什么？學生默讀思考，教師巡視。交流、匯報。相機用課件展示課后第2題的句子，讀后談談自己的理解和體會，并用帶點的詞造句。討論：文章既然寫安妮老師對我的教育，為什么要在其中穿插介紹安妮老師經(jīng)歷的段落？這有什么用？（3）體會我的情感變化。你從哪些句子體會到“我”因又聾又瞎而難過？讀出來體會。從哪些地方看出我的快樂？為什么我會快樂？什么事情令我感動？從哪些地方看出來的？勾畫、讀。作者的感激之情流露在哪些字里行間里？找出來，讀，體會，感悟。三、品讀回味，升華情感找出令你感動的句子，認真品讀，與同桌一起體會句中深情。四、總結升華，拓展延伸 1.指名概括文章的主題意思。 （本文通過寫安妮老師教“我”識字，教會“我”怎樣玩耍，教“我”養(yǎng)鴿子，陪“我”上大學，教“