依托品牌工作室-提高IT類專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)-最新教育文檔

1、依托品牌工作室，提高類專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)在面向 21 世紀(jì)的高等教育改革實(shí)踐中，高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專門人才，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代和我國社會主義建設(shè)事業(yè)的需要。高等院校在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方面具有舉足輕重的地位，因此深化教育體制改革，大力開展創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才己成為當(dāng)前高等教育改革的重點(diǎn)。而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 建立適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。目前以學(xué)生創(chuàng)新基地為中心以各類創(chuàng)新活動為主題的一種新型創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式正在逐步形成。 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 同時也是就業(yè)和辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。 為提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，許多國家都把培養(yǎng)創(chuàng)

2、新型人才擺在戰(zhàn)略的高度加以重視。美國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家的知名大學(xué)都建立了創(chuàng)新人才教育體系。國內(nèi)多所高校率先組建以工程培訓(xùn)中心、 課內(nèi)外創(chuàng)新實(shí)踐基地為代表模式的新型校內(nèi)工程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生創(chuàng)新品牌工作室屬于課外創(chuàng)新實(shí)踐基地， 是對課內(nèi)創(chuàng)新實(shí)踐基地的有力補(bǔ)充，工作室采取自我發(fā)展、自我約束、自我激勵的運(yùn)行機(jī)制，能有效提高 IT 類專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力。1 現(xiàn)有品牌工作室我校 2002 年建立了面向全校愛好電腦學(xué)生的挑戰(zhàn)者工作室和電腦愛好者家園， 學(xué)校提供了 200 平方米的工作場地和部分計(jì)算機(jī)，主要為學(xué)生從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作、 小系統(tǒng)開發(fā)提供實(shí)驗(yàn)條件和技術(shù)服務(wù)，學(xué)生可以自擬項(xiàng)目，也可指

3、定項(xiàng)目。商品化的項(xiàng)目也可以在這里開發(fā)， 工作室創(chuàng)建以來， 學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)了中國秦腔網(wǎng)等 40 余個網(wǎng)站，開發(fā)了 20 幾個小系統(tǒng)，創(chuàng)收益 10 余萬元，獲得了 10 余項(xiàng)獎勵。繼挑戰(zhàn)者工作室和電腦愛好者家園之后，我校又組建了占地100 平方米的創(chuàng)想硬件工作室和技術(shù)創(chuàng)新工作室。他們以電子類學(xué)生為主， 面向全校電子愛好者。 創(chuàng)想硬件工作室為全校實(shí)驗(yàn)室及同學(xué)維修電腦顯示器及其他電子產(chǎn)品， 維修教學(xué)設(shè)備， 是校內(nèi)教學(xué)設(shè)備的主要維修點(diǎn)。 技術(shù)創(chuàng)新工作室是引入本科生導(dǎo)師制之后建立的，為學(xué)生從事科研、產(chǎn)品開發(fā)、電子競賽提供條件，讓有產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師， 將教師承擔(dān)的科研項(xiàng)目簡單的子項(xiàng)拿到工作室來，

4、 讓學(xué)生獨(dú)立研發(fā)， 從而鍛煉了學(xué)生動手能力，提高了創(chuàng)新意識。工作室先后獲得了 6 項(xiàng)電子競賽、挑戰(zhàn)杯大賽獎項(xiàng)。2 品牌工作室的運(yùn)行機(jī)制品牌工作室建立了自我發(fā)展、自我管理和自我激勵的機(jī)制。采取了“學(xué)校提供部分條件，舊物利用、因陋就簡、自力更生、滾動發(fā)展”等手段，尤其靠自己創(chuàng)收，不斷豐富和發(fā)展。實(shí)行公司化的管理機(jī)制，用知識服務(wù)社會，以貢獻(xiàn)求得社會支持。對有效益的學(xué)生實(shí)行科技型勤工助學(xué)制，給予適當(dāng)報(bào)酬和獎勵，這種機(jī)制有效推動了工作室的發(fā)展，培養(yǎng)了他們自力更生、 團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)和品德。在工作室建設(shè)過程中，學(xué)生以主人翁責(zé)任感管理工作室，建立了一整套的規(guī)章制度，其經(jīng)費(fèi)、人員等均由學(xué)生自己安排

5、，形成了良好的自我管理體系。3 品牌工作室的功能(1)IT領(lǐng)域歷史博物館功能IT 技術(shù)的發(fā)展迅猛異常，尤其是以電子元器件的發(fā)展最能反映 IT 技術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程。我們通過購買、淘汰舊機(jī)器、捐贈等辦法對元件及整機(jī)進(jìn)行收集、歸類整理、 制作成櫥窗并進(jìn)行陳列，使學(xué)生了解IT 技術(shù)發(fā)展從古至今的全貌，將會對激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣起到不可估量的作用，也可豐富學(xué)生的信息技術(shù)知識。(2) 實(shí)驗(yàn)功能工作室的主體是學(xué)生，主要目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、分析問題和解決問題的能力，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的不足。配置一定數(shù)量和品種的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、計(jì)算機(jī)及元器件， 學(xué)生就可以在工作室進(jìn)行課堂上沒做好的實(shí)驗(yàn)或者是進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

6、這樣既提供了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的場所，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)和愛護(hù)公物的道德品質(zhì)。養(yǎng)成講究科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，遵守操作規(guī)則，注意安全措施的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。(3) 科技制作、維修及培訓(xùn)功能良好的環(huán)境是吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要因素，完善的條件是保證學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的基礎(chǔ)。學(xué)生在工作室進(jìn)行軟件開發(fā)、電子小制作、 維修電子儀器設(shè)備及家用電器，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和初步科學(xué)研究能力起到積極的推動作用。同時指派水平較高和動手能力強(qiáng)的教師及聘請校外專家來工作室進(jìn)行指導(dǎo)，或?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)講座和新技術(shù)培訓(xùn)等，開辦社會上急需的新技術(shù)培訓(xùn)班。這樣充實(shí)了品牌工作室的內(nèi)涵，開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的主動性和積極性。(4) 具有一定的科技服務(wù)功能制定了科學(xué)的管理辦法和強(qiáng)有力的措施， 通過上述幾個環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練， 在工作室組織能力強(qiáng)、水平高的學(xué)生在工作室內(nèi)或走出工作室到社會上進(jìn)行軟件開發(fā)、各種電子產(chǎn)品的維修，電器系統(tǒng)的維護(hù)或?yàn)閺S礦企業(yè)及公司設(shè)計(jì)、開發(fā)電子產(chǎn)品。 這既對地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出了貢獻(xiàn)， 又獲得一定的經(jīng)費(fèi)來加強(qiáng)實(shí)踐基地的建設(shè)，促進(jìn)實(shí)踐基地的全面發(fā)展。4 品牌工作室的成效以大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽為龍頭，以軟硬件設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)大學(xué)生開展科學(xué)研究和科技發(fā)明制作，有65%以上的學(xué)生以不同的形式參加了活動。工作室創(chuàng)建以來， 學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)了中國秦腔網(wǎng)等40 余個網(wǎng)站，維