新班主任工作經驗交流發(fā)言稿

1、新班主任工作經驗交流發(fā)言稿為了進一步加強班級管理工作， 提高教師班級管理的藝術水平。接下來為大家了新班主任工作經驗交流發(fā)言稿，歡迎閱讀和參考！九年級學生還有一個多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重， 使我絲毫不敢懈怠， 我把當班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領導和老師們多多指正。新學期學生分留結束后，班級里留下的學生都比較遵守學校紀律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學生，“不以規(guī)矩難成方圓”，我先把班級等級評分標準修訂后向學生公布。然后，每天有一個值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學習并值好班，把違反紀律的同學名字和原因記在班級日志上，同時把本天學校督察記錄情況記

2、在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成績若公布是第幾；專項檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上“無”。周末的時候把積分相加按照比例劃分等級。 后來班長反映扣分點和加分點很少學生們學習比較緊張， 都把力放在了學習上。 違反紀律的情況小了同時好人好事也少了， 一周下來積分等級評價表幾乎空白。為此，我決定每周班會舉行作業(yè)量評價，每周每科選出“學習積極優(yōu)秀學生”，進行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時，我也經常性得到班級里轉看走，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。同時在評價上也進行體現(xiàn)。中學生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時期，可塑性強。九年級學生面臨畢業(yè)， 隨著學習壓力逐漸增大， 學生的心理壓力也隨之增大，需

3、要班主任對他們要從細節(jié)上更加關心和體貼。體育考試臨近，學生課間操跑步、 立定跳遠等項目訓練強度不小，學生訓練結束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學忍不住喝涼水，當時我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學生每人準備一個塑料大水杯， 每餐站隊前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。另外，我發(fā)現(xiàn)訓練完特別是跑完一千米回到教室后，學生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學生有涼風吹著，看著舒服極了。但有時后風涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學感覺有點冷，但由于在上課這些學生不敢或者不便去關窗戶，這就容易造成感冒等小疾病

4、，所以我每次訓練都嚴格質量要求，嚴格時間，留出十分鐘讓學生讓學生到廁所方便和回到教室有個稍微休息的時間，讓靠進窗戶的同學根據天氣溫度情況在上班前關好窗戶。在查宿舍時，我發(fā)現(xiàn)午休時有的同學不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當時批評了他，并在課間訓練結束后集合時特別強調了這件事情的危害性：同學們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時候， 午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時間，如果不蓋被子萬一感冒了， 輕則吃藥重則聽課打針， 這樣耽誤學習的時間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜， 更要養(yǎng)成科學合理的休息習慣。在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我

5、們的出發(fā)點都是要使學生身心健康發(fā)展，使他們在今后成長中更能有一個優(yōu)秀的人格。各位領導，各位老師：今天我不是要談什么經驗，我只是想在這里給大家談談我是怎樣作班主任工作的，也順便談談作班主任的一些感想吧。各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多， 優(yōu)生少，差生多，問題學生特別突出，危險學生總有那么幾個，他們經常違反校紀班規(guī)。針對這一情況，我的治班理念：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識教學生。我教育學生是先說情再育人，學生一進入我們學校，我就先想辦法和他們搞好關系， 讓他們真正感到我的真誠， 真正感到我是為他們好，讓學生在學習和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學生，我不是一味的訓斥和挖苦，

6、傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。 在教育個別特殊學生時， 我偶爾也搞點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，給他講道理， 并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生，平常自由散漫，自習課要講話。我找他談話時，我說：很多同學都說你很聰明，你就是自控力太差，管不住自己，所以學習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學都有意見，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀！今后我不管你，你自己管自己？如果你真的感覺太累， 你可以休息幾天， 我對其他同學或老師就說你生病了好吧。我的話還沒說完，

7、他就說：老師我知道了，我的確是沒有管好自己，對不起你，我錯了，老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我，我怎么辦嘛？別人都說你管得嚴，我還是在我們班上好些！通過這番談話，我就順水推舟地原諒了他。現(xiàn)在他果然變了，變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他，找機會關心他，使他真正得到老師的溫暖。所以我們老師只要和學生先建立一定的師生友情，對學生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。我平時抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。

8、一般情況下考試前幾天上完。適當復習，不搞題海戰(zhàn)術，不會布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績一般一般。 多數(shù)情況下我接的班級也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當作。愛還必須有耐心，特別是對后進生的教育。因為后進生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反復復。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。當然，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉化積極創(chuàng)造條件。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產生強大的學習動力。在我們班，我

9、把每個同學都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。我經常給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。 這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。我們班現(xiàn)在有個姓余的同學，他學習成績比較差，很調皮，但體育成績比較好。我和他談心時，我說：現(xiàn)在中考體育也有 30 分，你體育好，考試要占起手，如果你今后上高中考上大學，那你絕對是很吃香的，你知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結你。接著我又把他以后的各種出路進行了分析， 讓他

10、真正看到希望，說他只要把精力多放點在學習上，他一定很出色。經過我多次長時間的耐心教育，他終于轉變過來，學習認真了。記得我剛參加工作時，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學生有出息的時候，我們才能得到一點安慰。 各位老師，事實的確如此：我們只要先建立一定的師生友情，多點信任，多點幫助，多點落實，真正起到表率作用， 學生們就會跟著老師的指揮棒轉， 著名教育家馬卡連柯說得好：老師個人的榜樣，乃是青年心靈開花結果的陽光，所以真誠的師愛是可以感化學生的。總之，我們老師只要能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，

11、 學生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。尊敬的各位領導、老師：大家好！今天，給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的領導、 教師，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師， 我的發(fā)言談不上什么經驗介紹， 更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。 不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體， 使每個學生德、智、體、美、 等方面都得到充分 展，形成良好的個性品 。不付出 辛的 和辛苦的汗水是不會收 的。作 教 要像 自己的兒女一 學生。在日常工作中，要深入學生當中去，與

12、學生打成一片， 事事注意， 留心，仔 察每一個學生。當學生在生活上遇到困 ，學 中失去信心 ，教 予慈母般的溫暖和幫助，以增 他 的自信心。我 班有一位叫 昱竹的同學， 得有一次晚自 之前，我正在和孩子 下跳棋， 她突然大哭起來，并且 我 ：“老 ，我 小，我 承受不了 的打 ”聽得我莫名其妙， 我班的李芷馨悄悄的告 我， 她爸爸已 離開她了就在去年 完年后，得癌癥去世了，之前她奶奶都沒有告 她， 只有奶奶一個人知道他爸爸的病情”看著她 心的 子，我當 的心里也特 的 ，也非常的自 ，作 班主任我做得 是不 ， 沒有及 了解孩子的情況， 于是，我把她 到走廊的一角，拭擦著她的眼淚，告 她：“

13、然你的爸爸已 去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身 ，但是他希望你能更加 起來，如果你每天 種情 和狀 ， 你爸爸看 了會高 ？你可以想念你的爸爸，但是，千萬 因 種想念影響你的學 ?。∧?小，未來的路 很 ，你只有在各個方面都爭取做的最好，才能 得起你的爸爸， 你要把 種思念化作一種 力好好的學 和生活，爭取以 異的成 考上初中，考上高中，將來考上一個好大學！你爸爸在天之靈也一定會開心的” ，她擦干了 上的淚水，使 的 我點點 。也 是我的一番 起了作用，自從那天以后，我 她的情 明 好了很多， 上 是洋溢著笑容。有一天中午，她 在班 里唱歌呢！ 老 ，最近她也很少失眠了。 得

14、前不久的以母 主 的班會上，她 到她 母 如何孝 ， 有就是當她拿到大學入取通知 她 看的 候， 她 一定會更高 的！以后的日子里，我和 會 常的關心她， 也 常和她一起散步 心。 地，我 笑容在她的嘴角 常的 漾。 就是 的力量。最 我欣慰的是，她學 上不甘落后，有一次， 走到我的跟前 ： “老 ，你看我最近有 步 ？”我一 ，想想 上的精彩 言， 堂上的 極表 ，急忙 ： “當然有 步了?！薄澳阒?什么 步那么大 ？”看著我的表情，她不 不慢的 ： “每當你表 人的 候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就開始努力?！甭犃怂?，我感到震撼，老 學生施 ，如果孩子 感受到了 ，體會到了

15、，那么它能 移 一種激勵。 不是最好的例子 ？ 件事使我真正體會到了 “班主任” 個 的內涵與沉重，家 的無比信任，孩子的無限深情，是我?guī)啄陙硗夜ぷ骱?極 取，源源不竭的精神 力！ 只有真心去 你的學生就能 得豐厚的情感回 ，而 情感正是我 每位教 共同 有的精神 富。對學生信任，學生就對老師回報以信任，對老師的教育也就心服口服，言聽計從，這不是我們每一位教育工作者的最大獎賞嗎？在上課時，我們只要投給學生一個信任的眼神，他們就會信心百倍。有一次，通勤車比較早，我便早早的來到學校。一進教室，皇甫首銘就走到我跟前：“老師，我們早上吃飯是不是必須站排？”“是啊，必須的！”，聽我這么一說，他更理直氣

16、壯了：“老師，那女生怎么不站排啊？我們的男生站排非常整齊?！蔽野胄虐胍桑谖倚哪恐锌墒且恢北容^聽話的，怎么。這時，劉家利也來湊熱鬧，證明女生的確沒有站排。于是，我找到女生寢室的負責人杜鶴， 她一看我的表情，立刻對我說：“老師，我們女寢的老師，每天一個寢室一個寢室檢查，檢查合格就可以走了，所以 . ”聽她一說，我的氣也消了一半，心平氣和的說： “以后就是兩個人一起走也要站排。”她使勁地點了點頭。雖然事情已經弄清楚了，但是心里還是覺得 _ ，男生今天怎么表現(xiàn)這么好??？沒想到間操時，我便找到了答案。上間操時，寢室的崔健老師走上前說： “李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好?！边祝科綍r他們寢室是

17、鬧得最厲害的， 寢室老師拿他們一點辦法都沒有， 可今天 , 只聽見崔老師接著說：“李姐，你讓他當副寢室長，把他高興壞了，沒想到變化這么大，你真有辦法！”我一愣，副寢室長？想起來了，昨天下晚自習，劉家利對我說： “老師，您讓我當副寢室長，我一定能幫您管好！”看著他誠懇的眼神，轉念一想何不相信他一回，給他一次機會呢，于是拍拍他的肩膀說： “好吧！明天早上你和吳銘遠一起管學生站排吃早飯。老師相信你們”吳銘遠一聽一蹦三尺高。原來如此，對于一個孩子來講，老師的信任比什么都重要！靜下心來想一想，作為一名班主任，我們要公平的對待每一個學生，給他們發(fā)展自我空間的自由，充分的信任他們，發(fā)揮他們最大的潛力！還有我

18、班的史竟文，因為我對她的信任，由一個不善言談的內向女孩轉變?yōu)橐粋€積極樂觀， 善于表達的孩子； 由一個站在講臺就臉紅的學生轉變?yōu)橐粋€能擔當我們畢業(yè)典禮的主持人。這就是信任！小學階段的一個重中之重就是行為習慣的養(yǎng)成，細節(jié)決定成敗，能否使孩子養(yǎng)成良好的習慣，重在教師的引導是否得當。迎接教育局領導的檢查結束了，校園又恢復了往日的平靜。可為了迎檢，準備的一些花， 我們擺在了教室或走廊的窗臺上。其中有一盆菊花我走近它，認真仔細地觀賞。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾；金黃的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是長眠了一個春夏，在醒來時伸開了懶腰。這盆菊花是如此嬌小， 細細的花瓣是如此的弱不禁風，晃晃悠悠的似乎隨時會倒

19、下，可它卻開得是那么艷麗！ 開始的幾天 盆花 好好的，可 的失去了往日的色彩。于是，一 文 上，我把它放在 桌中央，啟 孩子 ：“ 盆菊花，失去了陽光，失去了水分，它 能活 ？它和你 一 有生命，是大自然的生靈，它也知道 受，知道痛苦，它也有活下去的 利。 ”我拿了一個杯子，在孩子驚 的目光中 它 水自從“來”到我 班 有的一次。第二天也是如此，當?shù)谌?，我去 水 ，卻 有人 ，看著孩子 寫 得意的 上， 我明白了 地，它的花瓣恢復了往日的金黃，盛開得越 多姿了。靜下心來想想，有些 候，教 的身教 于言教。一次，數(shù)學 上，在教學解方程 ， 由于有的孩子 用含有字母的式子表示數(shù)量的關系，理解起

20、來比 吃力，做起 來更是一塌糊涂， 不是解法 了，就是一個式子當中出 了兩個等于號。 看著孩子 亂七八糟的作 本，我想到了菊花，于是每天早自 我都會在黑板的右上角出示一道方程 ，然后 行 心地 行 解，最后把它 范的板 出來。慢慢地孩子 掌握了解方程的技巧， 不但 算準確， 而且做 比起以前 范多了，作 本也回到了以前的干 、整 、 范。從那以后， 盆菊花在孩子 的精心照料下，向他 展開 的笑容， _ 的一盆菊花，在生活中，潛移默化地 孩子 懂得，生命是一種善良，要學會感恩，生命是一種關 ，要學會呼吸。在學 上，學 是一種 任，要學會 真，學 是一種 ，要學會 持。此時，我想到了一句話：“教師

21、無小節(jié)，處處皆楷?！保鳛橐幻嘀魅?，在孩子的眼里，就是一種標桿，一種準則，雖說平凡但很顯赫。人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班王楚兒、張浩然學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優(yōu)的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業(yè)，漸漸地他們有了改變， 張浩然以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了， 作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€做好給老師看，只要他有一點進步我都及時地給予表揚，有一次他雖然得了75 分，但我還是表揚了他，我告訴他，我之所以表揚你，就是因為今天中午你能夠主動問我不懂的問題了， 我表揚就是你這種學習上認