高中物理 3.3量子論視野下的原子模型自我小測 滬科版選修3-5(2021年最新整理)

1、高中物理 3.3量子論視野下的原子模型自我小測 滬科版選修3-5高中物理 3.3量子論視野下的原子模型自我小測 滬科版選修3-5 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中物理 3.3量子論視野下的原子模型自我小測 滬科版選修3-5）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為高中物理 3.3量子論視野下的原子

2、模型自我小測 滬科版選修3-5的全部內(nèi)容。8量子論視野下的原子模型1氫原子輻射出一個光子之后，根據(jù)玻爾理論,以下說法正確的是（）a電子的動能減少,電勢能增大b電子的動能增大，電勢能減小c電子繞核旋轉(zhuǎn)的半徑減小，周期變小d電子繞核旋轉(zhuǎn)的半徑增大，周期變大2原子的能量量子化現(xiàn)象是指(）a原子的能量是不可以改變的b原子的能量與電子的軌道無關(guān)c原子的能量狀態(tài)是不連續(xù)的d原子具有分立的能級3根據(jù)玻爾的氫原子理論,電子在各條可能軌道上運(yùn)動的能量是指（）a電子的動能b電子的電勢能c電子的電勢能與動能之和d電子的動能、電勢能和原子核能之和4氫原子的量子數(shù)越小，則（）a電子的軌道半徑越小 b原子的能量越小c原子

3、的能量越大 d原子的電勢能越小5光子的發(fā)射和吸收過程是（）a原子從基態(tài)躍遷到激發(fā)態(tài)要放出光子,放出光子的能量等于原子在始、末兩個能級的能級差b原子不能從低能級向高能級躍遷c原子吸收光子后從低能級向高能級躍遷，放出光子后從較高能級躍遷到較低能級d原子無論是吸收光子還是放出光子，吸收的光子或是放出的光子的能量等于始、末兩個能級的能級差6氦氖激光器能產(chǎn)生三種波長的激光，其中兩種波長分別為10。632 8 m，23。39 m.已知波長為1的激光是氖原子在能級間隔為e11。96 ev的兩個能級之間躍遷產(chǎn)生的。用e2表示產(chǎn)生波長為2的激光所對應(yīng)的躍遷能級間隔,則e2的近似值為（)a10。50 ev b0.

4、98 ev c0.53 ev d0。36 ev7如圖所示為氫原子的四個能級，其中e1為基態(tài)，若氫原子a處于激發(fā)態(tài)e2，氫原子b處于激發(fā)態(tài)e3，則下列說法正確的是(）a原子a可能輻射出3種頻率的光子b原子b可能輻射出3種頻率的光子c原子a能夠吸收原子b發(fā)出的光子并躍遷到能級e4d原子b能夠吸收原子a發(fā)出的光子并躍遷到能級e48氫原子中核外電子從第2能級躍遷到基態(tài)時，輻射的光照射在某金屬上時能產(chǎn)生光電效應(yīng)。那么,處于第3能級的氫原子向低能級躍遷時，輻射出的各種頻率的光子能使此金屬板發(fā)生光電效應(yīng)的至少有（)a1種 b2種 c3種 d4種9按照玻爾理論，氫原子若能從能級a躍遷到能級b時，吸收頻率為1的

5、光子，若從能級a躍遷到能級c時,釋放頻率為2的光子.已知21，而氫原子從能級c躍遷到能級b時，則()a釋放頻率為21的光子b釋放頻率為21的光子c吸收頻率為21的光子d吸收頻率為21的光子10氫原子的核外電子從距核較近的軌道躍遷到距核較遠(yuǎn)的軌道過程中，原子需要吸收光子還是放出光子?電子的動能是增加還是減小?原子的電勢能和能量分別如何變化？11某金屬的極限波長恰等于氫原子由n4能級躍遷到n2能級所發(fā)出的光的波長?，F(xiàn)在用氫原子由n2能級躍遷到n1能級時發(fā)出的光去照射,則從該金屬表面逸出的光電子的最大初動能是多少電子伏？參考答案1解析：根據(jù)玻爾理論，氫原子核外電子繞核做圓周運(yùn)動，靜電力提供向心力,即

6、，電子運(yùn)動的動能ekmv2，由此可知，離核越遠(yuǎn),動能越小。氫原子輻射光子后,總動能減少。由于其動能ek，躍遷到低能級時,r變小，動能變大,因此總能量e等于其動能和電勢能之和，故知電子的電勢能減少。氫原子的核外電子躍遷到低能級時在離核較近的軌道上運(yùn)動，半徑變小,速度變大，由周期公式t知，電子繞核運(yùn)動的周期變小。答案：bc2解析：正確理解玻爾理論中量子化概念是解題關(guān)鍵.根據(jù)玻爾理論，原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中,這些能量值稱為能級，原子不同的能量狀態(tài)對應(yīng)不同的圓形軌道，故c、d選項(xiàng)正確.答案：cd3解析：根據(jù)玻爾理論，電子繞核在不同軌道上做圓周運(yùn)動,庫侖引力為向心力，故電子的能量指電子的總能量

7、，包括動能和勢能,所以c選項(xiàng)是正確的。答案：c4解析：該題的物理圖景是庫侖引力提供電子繞核運(yùn)動的向心力，可類比地球和人造衛(wèi)星的運(yùn)動來理解學(xué)習(xí)。根據(jù)玻爾理論，不同的軌道對應(yīng)不同的能級、不同的量子數(shù)，量子數(shù)越小,則氫原子核外電子運(yùn)動的軌道半徑越小，對應(yīng)能量越小.由于靜電引力做正功，電子動能增大，由eekep知,電子動能越大,電子的電勢能就越小。答案:abd5解析：解決此題要注意以下兩個問題：一、原子的躍遷條件；二、關(guān)系式：hemen(mn）。由玻爾理論的躍遷假設(shè)知,原子處于激發(fā)態(tài),不穩(wěn)定，可自發(fā)地向低能級發(fā)生躍遷,以光子的形式釋放出能量。光子的吸收是光子發(fā)射的逆過程，原子在吸收光子后，會從較低能級

8、向較高能級躍遷，但不管是吸收光子還是發(fā)射光子，光子的能量總等于兩能級之差，即hemen(mn），故c、d選項(xiàng)正確。答案：cd6解析：本題考查玻爾的原子躍遷理論.根據(jù)eh，可知e1。96 ev，0.632 8 m，當(dāng)3.39m時，聯(lián)立可知e20。36 ev.答案：d7解析：對a原子只能從e2躍遷到e1,發(fā)出一種頻率的光子,而b原子處在e3的狀態(tài)，可能從e3到e2、再從e2到e1，也可能從e3直接到e1,因此可能輻射三種頻率的光子；吸收光子只能是對應(yīng)能級差的能量的光子，兩者均不能吸收。答案：b8解析：解答此題的條件是知道發(fā)生光電效應(yīng)的條件是什么，及原子在發(fā)生躍遷時發(fā)出的光子頻率由始、末能級之差決定

9、,即hemen,且能級越高，相鄰能級的差值越小(在氫原子能級圖上表現(xiàn)為上密下疏的特點(diǎn))。發(fā)生光電效應(yīng)的條件是照射光的頻率要大于該金屬的極限頻率。本題未知該金屬的極限頻率，但可以用比較的辦法來確定肯定能發(fā)生光電效應(yīng)的頻率。氫原子由高能級e3向低能級躍遷的可能情形為：31，32,21三種。其中31發(fā)出的光子頻率大于21發(fā)出的光子頻率，32發(fā)出的光子頻率小于21發(fā)出的光子頻率，已知21發(fā)出的光子能發(fā)生光電效應(yīng)，則31發(fā)出的光子頻率一定能使該金屬發(fā)生光電效應(yīng),而32發(fā)出的光子頻率無法判定是否能發(fā)生光電效應(yīng),因此輻射出的三種頻率的光能使此金屬發(fā)生光電效應(yīng)的至少有兩種。答案:b9解析:選d.氫原子從能級a

10、躍遷到能級b,吸收光子，頻率為1，則ebeah1氫原子從能級a躍遷到能級c時，釋放頻率為2的光子，則eaech2則ebech(12）h因?yàn)閑bec0,所以氫原子從能級c躍遷到能級b,吸收光子，其頻率12，故選d。答案：d10解析：本題考查對玻爾理論、庫侖定律、圓周運(yùn)動規(guī)律及電場力做功的性質(zhì)的綜合運(yùn)動能力。根據(jù)玻爾理論，氫原子核外電子在離核越遠(yuǎn)的軌道上運(yùn)動時，其能量越大，由能量公式ene1可知，電子從低軌道(量子數(shù)n?。┫蚋哕壍?n值較大）躍遷時，要吸收一定能量的光子；氫原子核外電子繞核做圓周運(yùn)動，其向心力由原子核對電子的庫侖引力提供,即，電子運(yùn)動的動能ekmv2，由此可知:電子離核越遠(yuǎn)，r越大時,電子的動能就越?。挥捎谠雍藥д姾?，電子帶負(fù)電荷，而異性電荷遠(yuǎn)離過程中需克服庫侖引力做功，即庫侖力對電子做負(fù)功，則原子系統(tǒng)的電勢能將增加,系統(tǒng)的總能量增加。答案：吸收減小增加增加11解析:先應(yīng)用hemen求解題目中能級躍遷問題，再應(yīng)用ekhw求解題目中光電子初動能問題，