湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感讀書筆記800字五篇

1、湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀 后感讀書筆記 800 字五篇湯姆 索 亞這個(gè)形象出自于美國(guó)大文豪 馬克 吐溫的筆中，他以 純真的筆調(diào)記錄 了一個(gè)少年兒童天真無邪的心靈， 對(duì)美國(guó)舊社會(huì)的 習(xí)俗和刻板的教育方式， 進(jìn)行了諷刺。關(guān)于湯姆索亞歷險(xiǎn)記 讀后感怎么寫 ?下面是小 編給大家整理的 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 讀后感范文， 歡迎大家來參 閱。馬克 吐溫是世界文明的小 說家，他擅 長(zhǎng)將現(xiàn)實(shí)主義的刻畫和浪漫主 義的抒情和 諧地統(tǒng)一。而湯姆 索 亞歷險(xiǎn)記 的主人翁 湯姆是個(gè)有理想有抱 負(fù)也有煩惱的男孩，在 馬克 吐溫的筆下 湯姆以其栩栩如生的 頑童形象， 給我們留下了深深的印象。它描寫的是以 湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國(guó)

2、生活。湯姆的父母早年就去世了，寄養(yǎng)在姨 媽家里，在姨 媽眼里，他是個(gè) 搗蛋將軍，而自己卻又情不自禁地喜 歡這個(gè)孩子。 湯姆本人 則是一個(gè)天真活 潑又調(diào)皮的典型美國(guó)少年，在他身上我 們看到了自己想要的影子： 聰明、勇敢、正直、 樂觀。在那個(gè)年代， 湯姆有一點(diǎn)叛逆，有一個(gè)夢(mèng)想就是去當(dāng) 綠林好漢。在他 們的頭腦里，強(qiáng)盜就是劫富 濟(jì)貧的英雄好 漢。 西班牙海上黑衣大盜 ，血手魔王 ， 海上霸王 ，這都是孩子 們向往的 頭銜 。在此次冒 險(xiǎn)中，他 們完成了自己的心愿，而 湯姆成了 這三個(gè)離家出走的孩子的 領(lǐng)袖。逃到荒 島后，人們以為他們淹死了，正在 為他們舉行喪禮時(shí)，他們卻回來參加自己的 喪禮了。小湯姆

3、的故事是一個(gè)個(gè)令人廢寢忘食的故事。在主日學(xué)校里，他是 頑皮，惹老 師頭疼的問題兒童。周末被 罰刷墻，湯姆竟施出 詭計(jì) ，不但讓那些男孩不知不 覺地自愿成 為他的 俘虜，還自動(dòng)奉上謝禮。去墓地探 險(xiǎn)，他目睹了一起兇 殺案，在無辜者即將遇難時(shí)，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手卓依。成了一個(gè)不起的英雄。去郊游，他救了自己和小伙伴佩琪還找到了真正的屬于自己的寶藏。湯姆 索 亞的作為，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了一個(gè)孩童所能經(jīng)歷的一切，在 湯姆的身上我 們能看見許多人童年的幻想。而 實(shí)現(xiàn)這 一夢(mèng)境的就是鬼精靈 湯姆和賜于他 生命 的小說家馬克吐溫。湯姆 索 亞不僅僅是為兒童所作的一個(gè)多面性人物，更是為使所有人回 憶童年

4、，夢(mèng)想童年所刻畫出來的一個(gè)小精靈。湯姆在充 滿陽(yáng)光的世界里，告訴我們只要有 歡樂，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可成真。 終有一天，我 們的天性可以自由自在地 發(fā)揮，創(chuàng)造出一片屬于我 們自己的夢(mèng)幻天地。希望你，希望我，希望我們大家在 湯姆的故事里找到與自己夢(mèng)境相同的畫面， 自己的想像 暢 游 世界 吧 ! 是一把 匙，幫我開啟了成功之 門 ; 是一架云梯， 讓 我攀登到了知 的 頂 峰;書 是一艘 船，載 著我 向成功的彼岸 德國(guó)大 詩(shī) 人歌德 說過 ： “ 一本好書 ，就等于和一位高尚的人 對(duì)話 。”我非常喜 歡讀書 ， 就是一位良 師 益友，教我做人。自從 了湯 姆索亞歷險(xiǎn)記 本 以后，我心中久久不能平靜

5、，深深地感受到 湯姆索 亞是個(gè)勇敢 頑強(qiáng)的人。 本書 的主人公 湯 姆活潑調(diào) 皮，經(jīng) 常逃學(xué)打架。他不喜 受 束，一心想當(dāng) 綠 林好漢 ， 流浪生活。同 時(shí) ，他聰 明善良，富有正 感，不 僅 勇敢地站出來揭露了壞人的罪行， 還運(yùn)用了自己的 明才智使自己和好友脫離了 險(xiǎn) 境。湯姆 索 亞是多么勇敢啊，他的精神時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。 得有一次，天氣寒冷無比，河面上 結(jié) 著厚厚的冰，大地上茫茫一片都是白雪，像蓋上了一層厚厚的棉被。早上，東方 沒有露出 魚 肚白，媽媽 便催促我趕快起床鍛煉。我伸了伸 腰，看到天色 早，便 賴在床上死活不肯起來。 媽媽 硬逼著我穿好衣服，拖著我走出 門 外，我只好跟著 媽

6、媽 一起跑步。天上下著 毛大雪，刺骨的寒 風(fēng) “呼呼 ”作響，只往我脖子里 。我的 臉凍 得通 通 ，像熟透了的蘋果，手 得直發(fā) 抖，只能用力地搓著。雖然天氣寒冷，但我 是冒著 風(fēng) 雪跑步。突然，我沒有注意到腳下有一 塊 石 ，“撲通 ”一聲被它 倒了。胳膊肘上滲著血， 著手一直滴到了白雪上，我疼痛 忍，不禁 “哇哇 ”大叫，淚水不知不 就流了下來。我 斬釘 截 地 ： “我不跑了，我再也不跑了 ! ” 聽到后， 嚴(yán)肅 地 說 ： “ 道你沒把 湯 姆索 險(xiǎn)記 本 底 消化 ?書 中的 姆是那么 堅(jiān)強(qiáng) ，是那么勇敢，可你 為 什么遇到 這 一點(diǎn)小挫折就退 縮 呢?”我聽了， 湯 姆的形象又浮

7、在我眼前， ，我 該 做一個(gè) 堅(jiān)強(qiáng) 的男子 漢!湯姆遇到了那么多困 ， 還 毫不在乎，相比之下，我 這 點(diǎn)痛算得了什么 ?我咬咬牙，從地上堅(jiān)強(qiáng)地站了起來， 繼續(xù)鍛煉 了每當(dāng)遇到困 難 想退 縮時(shí) ，每當(dāng)受到挫折想落淚 時(shí) ，我就想起 湯 姆 索 亞 那高大的身影。從 姆索 身上，我 讀 懂了堅(jiān)強(qiáng) 不屈的精神是人 寶 的 富，我 們應(yīng)該 向 姆 索 學(xué) ：面對(duì) 困 ，不要悲 觀 退 ，要勇往直前，去 戰(zhàn)勝 它。我 必 將這 種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng) 光大。有 一人，他 討厭 牧師們騙 人的鬼 ，不喜 歡 學(xué)?？菰锕虐宓慕逃?，與循 規(guī) 蹈矩的人 唱 角 ，在大人眼里，他是一個(gè) 頑 童，調(diào) 皮淘氣，壞心眼又多

8、， 還總 是把自己的“ 明機(jī)智 ”用在一些奇怪的地方，但他勇敢 樂觀 ，正直善良，敢于冒 。他有勇氣揭 發(fā) 兇手，使無辜的人不受到 牽連 ，即使自己晚上都因 為 害怕而提心吊膽 ;他可以 為 了喜 的女生，接下一個(gè)本不屬于自己的罪名，即使后果是被教鞭抽得 身是 傷 .他的名字，叫 姆 索 。說到這一個(gè)主角，第一個(gè)讓人聯(lián)想到的不是 剛剛提到的那一些英雄事例，而是兩個(gè)詞“調(diào)皮、機(jī)智 ”。簡(jiǎn)單來說，他將自己 聰明的大 腦完完全全用在了壞主意上。在牧 師做講座的時(shí)候，他放出了甲蟲， 讓好好的一次禮拜 變成了 “甲蟲和 獅子狗的大 戰(zhàn)”;姨媽逼著他喝“怪味魔 湯 ”，他就 偷偷舀起一勺，塞 進(jìn)了姨媽的貓

9、 彼得的嘴巴里 ;他和大伙兒叫人將校長(zhǎng)的頭涂成金色，在 匯演的當(dāng)天從天窗上用 繩子放下一只貓， 讓它抓掉校 長(zhǎng)的假發(fā)，露出他那金 燦燦的光頭 ;姨媽叫他去刷 墻，他呢，故意表 現(xiàn)出一副 興高采烈的模 樣，讓別人都覺得刷墻是一個(gè)很有意思的活兒，讓大伙兒都 搶著做，自己 則在樹蔭下坐著，哼著歌兒，玩弄著手中從他 們那里得來 門票.從他的故事中，我好像看到了我的童年： 偷偷將站起來回答 問題的同學(xué) A 的椅子移走，在他摔了個(gè)屁股蹲兒， 惱火的爬起來四 處張望的時(shí)候，悄悄地 躲在書后面偷笑 ;吃著棒冰哼著小曲兒，和朋友走在回家的路上， 談?wù)撝嗬锏陌素孕?聞 ;和朋友 談?wù)撃膫€(gè)同學(xué)或哪個(gè)明星的糗事，然

10、后在那兒沒心沒肺的笑上半天 ;坐在書桌前，咬著 鉛筆，擠牙膏似的寫下流水賬樣的日記;手猛地一 揮，濺起幾朵巨大的水浪，像威 風(fēng)凜凜的將 軍們一樣，指揮著它們向“敵軍 ”沖去 .池塘“邊的榕樹上 知了在聲聲叫著夏天操 場(chǎng)邊的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老 師地粉筆 還在拼命 唧唧喳喳 寫個(gè)不停 等待著下 課 等待著放學(xué) 等待游 戲的童年 ”這一首童年自己曾反反復(fù)復(fù)聽 過幾遍 ?已經(jīng)數(shù)不清了。上一秒 鐘，我似乎 還坐在教室里，耳朵里是老師的講課聲，用手撐著下巴 發(fā)呆，鈴聲一響，便和同學(xué) 們嬉鬧起來，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的調(diào)侃斗嘴，打打 鬧鬧 ;下一秒，就已 經(jīng)畢業(yè) 了，雖然還未做好和 過去告別的準(zhǔn)備 。時(shí)

11、光會(huì)流逝，無 論你有沒有 買好下一程的 車票，列車都會(huì)開 動(dòng)。也許在遙遠(yuǎn)的將來，高中 畢業(yè)，大學(xué) 畢業(yè)，亦或者是半只腳已 經(jīng)步入老年的 時(shí)候，無意間翻出一張已經(jīng)泛黃的照片，雙手 輕輕撫摸著。照片上的人已 經(jīng)記不清名字了，只能模糊地看出 “他”和“她 ”。閉 上眼睛，那一些 記憶 卻依然靈 動(dòng)著，鮮活著 .目光重新回到那一本 湯姆 索 亞歷險(xiǎn)記 上，微微一笑，打開 電腦，放起最喜 歡的那首被 風(fēng)吹過的夏天。 “藍(lán)色的思念，突然演 變成了陽(yáng)光的夏天。空氣中的溫暖，不會(huì)更遙 遠(yuǎn)，冬天已仿佛不在留戀。綠色的思念，回首 對(duì)我說一聲四季不 變，不過一季的 時(shí)間，又再回到從前，那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天 .”每當(dāng)回

12、想起自己的童年，一股幸福和快這本書更讓我找回了童年的那種感 覺。樂的感覺就涌上心 頭。而 湯姆索亞歷險(xiǎn)記 這本書的主人公 湯姆是一個(gè) 聰明的孩子，他淘氣但富于同情心。他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活非常不滿，一心想著去當(dāng) 綠林好漢，過行俠仗 義的生活。在姨 媽眼里，他 調(diào)皮搗蛋，壞心眼兒多，可自己又不由自主的喜 歡他 ;可在孩子 們看來，他卻是一個(gè)英明的 領(lǐng)導(dǎo)者，是個(gè)英雄。從他們身上我看到了自己想要的影子： 聰明、勇敢、正直、 樂觀。在湯姆被罰時(shí)，他充分 顯示了自己的 聰明才智， 為了能讓別 人幫他刷 墻，他故意表 現(xiàn)的很有意思， 讓他省了不少功夫， 還讓別 人心甘情愿的 給他東西，作 為酬勞。而就在他和哈克相遇

13、的那天晚上，兩人一起目睹了一起兇 殺 案，為 了主持正 ，不畏 暴的湯 姆站了出來，揭 了印第安 的丑陋面目，解救了被冤枉的波特。 終 于有一天， 為 了 脫枯燥無味的功 、虛偽 的教義 和呆板的生活 環(huán) 境，喬 哈帕、 湯 姆、哈克一行三人決定冒 險(xiǎn) 。逃到荒 島 上以后，人 們 都以 他 死了，正在 為 他 行葬禮 時(shí) ，可他 卻回來參加自己的葬禮， 他 的 人破涕 笑。而 了 找財(cái) 寶，兩人又跟蹤印第安 來到了山洞找到了 寶，成 了首屈一指的大富豪。從他 們 在困難 當(dāng)中表 的正直和勇敢，在平 生活中的 明活潑 ，幼稚而又 認(rèn) 真的言行， 給 我留下了深刻的印象，可以 說 是當(dāng) 美國(guó)社會(huì)

14、的一個(gè) 影。 了這 本小說 以后，我 覺 得遇到困 難 不要輕 易氣 ，要 樂觀 ，要努力 奮 斗， 持下去，這樣才能成功。 湯姆在充 滿陽(yáng)光的生活里告 訴我 ，只要有夢(mèng)想，并且努力去追求，美夢(mèng)便可以成真。 有一天，我 的天性可以自由自在的 發(fā)揮 ， 造出一片我 自己的空 間 。我 得 姆天真活 ，自由自在，但 總 有缺點(diǎn)，就是他太 讓別 人操心了，特 是他的姨 媽 ， 了他， 常擔(dān)驚受怕，可 姆卻不明白一個(gè)家 長(zhǎng)對(duì) 于孩子的苦心，是不 他受到 害， 他健康地成 ， 點(diǎn)需要我 們 引以 戒。不 過 我 是比 欣賞 他 外面一切事物的好奇心和想象力，而且大膽嘗試，機(jī)智勇敢，向往自由，向往未來，

15、不得不 人 。童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。 時(shí) 隔越長(zhǎng) ，就越令人回味無 窮 。所以，童年 時(shí)間 十分寶 。但只要我 生活過 的充 、有意 ，就一定不會(huì)虛度光陰在我多姿多彩的暑假生活里，有 這樣 一位朋友，他活 潑頑 皮，天真可 ，無拘無束，是大人眼中的 “野孩子 ”，是孩子中的 “大英雄 ”，他曾 經(jīng) 跟三人結(jié) 伴一起去荒無人煙的小 島上去冒 險(xiǎn) ，也曾 經(jīng) 在 鬼的房子附近拼命的挖掘?qū)毑叵胂笾幸惶炷芸?這 個(gè) 致富 他就是淘氣的 姆 索 亞 姆 索 亞這 個(gè)形象出自于美國(guó)大文豪 馬 克 吐溫的筆中，他以 純 真的筆調(diào)記錄 了一個(gè)少年兒童天真無邪的心靈， 美國(guó)舊社會(huì)的 習(xí) 俗和刻板的教育

16、方式， 進(jìn) 行了諷 刺。文章的主人公名叫湯姆 索 ，是一個(gè) 聰明 絕頂，喜 歡冒 ， 向往成功的孩子。但是他 于社會(huì)封建的生活和枯燥的課堂生活，很反感，于是 上自己的好友哈克貝利 恩和 伊 哈珀一起去小 島 上去冒險(xiǎn) ，一心要眾海盜的首領(lǐng)。在 篇文章中，作者將兒童的活 和現(xiàn)實(shí) 的生活要求放在一起，形成了鮮明 比，更加突出 姆的自由自在。 姆的一些 皮 止和他做的一些事情不能 我 做出很好的模范，但是，他為了不 讓良心深受譴責(zé)，挺身而出做了 證人，拯救了無辜可憐的波特，破 了一起重大的盜墓謀殺案，成了小 上人人皆知的小英雄。看來，頑皮的小 湯姆也有 值得我 大家共同學(xué) 的地方 !其 ，每個(gè)孩子都有向 姆一樣 天真無