高中物理 第六章 萬有引力定律 7 探究功與速度變化的關系知識全解素材 新人教版必修1(2021年最新整理)

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2、后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為高中物理 第六章 萬有引力定律 7 探究功與速度變化的關系知識全解素材 新人教版必修1的全部內容。57 探究功與速度變化的關系實驗目的1、通過實驗探究外力對物體做功與物體速度變化的關系.2、通過實驗數(shù)據(jù)分析,總結出做功與物體速度平方的變化成正比關系。 實驗原理探究功與速度變化的關系,可通過改變力對物體做的功，測出力對物體做不同功時物體的速度，為簡化實驗可將物體初速度設置為零，可用如下圖所示的裝置進行實驗，通過增加橡皮筋的條數(shù)使橡皮筋對小車做的功成倍增加，再通過打點計時器和紙帶來測量每次實驗后小車的末速度。 實驗器材小車(前面帶小鉤）、100 g200 g砝碼、長

3、木板（兩側適當?shù)膶ΨQ位置釘兩個鐵釘）、打點計時器及紙帶、學生電源及導線(使用電火花計時器不用學生電源）、56條等長的同種橡皮筋、刻度尺。實驗步驟1、按下圖所示組裝好實驗儀器，由于小車在運動中會受到阻力,把木板裝有打點計時器的一端用薄木塊略微墊高，平衡摩擦力。2、先用一條橡皮筋做實驗,用打點計時器和紙帶測出小車獲得的速度，設此時橡皮筋對小車做的功為,將這組數(shù)據(jù)記入下表內。3、用2條橡皮筋做實驗，實驗中橡皮筋拉伸的長度與第一次相同，這樣橡皮筋對小車做的功為，測出小車獲得的速度，將數(shù)據(jù)記入下表內。4、用3條、4條橡皮筋做實驗，用同樣的方法測出相應的功與速度，記入下表內。5、測量小車的速度：實驗獲得如

4、下圖所示的紙帶，為探究橡皮筋彈力做功和小車速度的關系，需要測量彈力做功結束時小車的速度,即小車做勻速運動的速度，應在紙帶上測量的物理量是（用字母表示）點和間的距離,小車速度的表達式是（用測量的物理量表示）（為相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔).6、實驗數(shù)據(jù)記錄7、實驗數(shù)據(jù)處理及分析:在坐標紙上畫出和圖線（“”以一根橡皮筋做的功為單位)。注意事項1、平衡摩擦力：將木板一端墊高，使小車重力沿斜面向下的分力與摩擦阻力平衡方法是輕推小車,由打點計時器打在紙帶上的點的均勻程度判斷小車是否勻速運動，找到木板一個合適的傾角。2、選點跡測小車的末速度：測小車的末速度時，紙帶上的點應選均勻部分的，也就是選小車做勻速運動

5、狀態(tài)的點跡。3、橡皮筋的規(guī)格要一樣：力對小車做的功以一條橡皮筋做的功為單位即可，不必計算出具體數(shù)值。誤差分析1、誤差的主要是橡皮筋的長度、粗細不一,使橡皮筋的拉力做功與橡皮筋的條數(shù)不成正比.2、沒有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力時傾角過大也會造成誤差。3、利用打上點的紙帶計算小車的速度時，測量不準帶來誤差。 拓展：驗證“動能定理”.【例題】某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如下圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙.當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)。若你是小組中的一位成員， 要完成該項實驗， 則: （1）你認為還需要的實驗器材有 （2）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足實驗條件是 ，實驗時首先要做的步驟是 (3）在（2）的基礎上,某同學用天平稱量滑塊的質量往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄