與朱元思書(shū)修改課件

1、23課與朱元思書(shū)修改,1,與朱元思書(shū) 吳均,23課與朱元思書(shū)修改,2,吳均（469520年），字叔庠（音：翔），吳興故鄣(今浙江安吉)人。生于南朝宋明帝泰始五年（469年），卒于梁武帝普通元年（520年）。南朝梁時(shí)的文學(xué)家、史學(xué)家。好學(xué)有俊才，其詩(shī)文深受沈約稱(chēng)贊。其詩(shī)清新，且多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫(xiě)景，詩(shī)文自成一家，常描寫(xiě)山水景物，稱(chēng)為“吳均體”，開(kāi)創(chuàng)一代詩(shī)風(fēng)。,作者簡(jiǎn)介,23課與朱元思書(shū)修改,3,他的詩(shī)歌多為友人酬和、贈(zèng)別之作，音韻和諧，風(fēng)格清麗。其散文善以駢文寫(xiě)小品書(shū)札，以描寫(xiě)山水景物見(jiàn)長(zhǎng)，風(fēng)格清新挺拔，盡掃齊梁浮艷之風(fēng)，而蜚聲于當(dāng)時(shí)文壇。時(shí)人紛紛效仿他的文體，稱(chēng)為“吳均體”。著有

2、吳朝請(qǐng)集和小說(shuō)續(xù)齊諧記。,吳均詩(shī)文特點(diǎn),23課與朱元思書(shū)修改,4,吳均之死,梁武帝天監(jiān)初年（501年），為郡主簿。天監(jiān)六年（506年），被建安王蕭偉引為記室。臨川王蕭宏將他推薦給武帝，很受欣賞。后又被任為奉朝請(qǐng)（閑職文官）。欲撰齊書(shū)，求借齊起居注及群臣行狀，武帝不許，于是私撰齊春秋，稱(chēng)梁武帝為齊明帝佐命之臣，觸犯武帝，書(shū)焚，并被免職。不久奉旨撰寫(xiě)通史，未及成書(shū)即去世，時(shí)年五十二歲。吳均著有齊春秋三十卷、注范曄后漢書(shū)九十卷等；有吳均集二十卷，但很可惜并未流傳下來(lái)。保留下來(lái)的作品收集在全梁文藝文類(lèi)聚里。,23課與朱元思書(shū)修改,5,課題解說(shuō),與朱元思書(shū)選自藝文類(lèi)聚卷七，是吳均寫(xiě)給朋友朱元思的書(shū)信，述

3、說(shuō)的是行旅的見(jiàn)聞感受。本文僅是其中的部分節(jié)錄，原文已散佚sn y不可見(jiàn)。這是一篇用駢體信札xnzh形式寫(xiě)成的寫(xiě)景小品文，描繪了浙江境內(nèi)富春江自富陽(yáng)至桐廬一段沿途百里秀麗雄奇的水色山光。吳均生活在政治黑暗的南北朝時(shí)期。他一生仕途很不得志，梁武帝時(shí)，私撰齊春秋，書(shū)稱(chēng)梁武帝為齊明帝佐命，武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。這使他心灰意冷，加之受佛教、道教思想的影響，他萌生了隱居的志趣。因此，本文并不是純粹的寫(xiě)景。文章從行船游江的實(shí)見(jiàn)、實(shí)聞、實(shí)感出發(fā)，著重從“異水”和“奇山”兩個(gè)方面進(jìn)行描繪，抒發(fā)了作者寄情山水、厭棄塵俗的清高思想，表達(dá)了對(duì)美好大自然的向往之情。,23課與朱元思書(shū)修改,6,“天下佳山水，古今

4、推富陽(yáng)?！?錢(qián)塘江盡到桐廬，水碧山青畫(huà)不如。,三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。,23課與朱元思書(shū)修改,7,駢（pin）文，也稱(chēng)“駢體文”、“駢儷(l)文”或“駢偶文”；因其常用四字、六字句，故也稱(chēng)“四六文”或“駢四儷六”。中國(guó)古代魏晉以后產(chǎn)生的一種文體。又稱(chēng)駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對(duì)仗的工整和聲律的鏗鏘。駢文在文學(xué)史上評(píng)價(jià)不高，主要是因?yàn)檫@類(lèi)文章大多華而不實(shí)，適于寫(xiě)景而不適于敘事。,文體知識(shí),23課與朱元思書(shū)修改,8,小品文是種散文的流派，其內(nèi)容經(jīng)常是在生活中，作者經(jīng)過(guò)反省思想傳達(dá)給讀者的訊息，內(nèi)容題材不限。小品文是一種寓有抒情意味和諷刺性的短小散文

5、。它在中國(guó)有著悠久的歷史和多種樣式，古代許多帶有強(qiáng)烈感情色彩、語(yǔ)文優(yōu)美生動(dòng)的序、跋b 、記傳、書(shū)信等，都可以算作小品文。小品文作為文體的興盛是在明清時(shí)期，主要在晚明階段。小品文源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在中國(guó)文學(xué)發(fā)展史上幾度興盛，明代是小品文觀(guān)念的成熟期，也是創(chuàng)作的旺盛期。小品文也是隨筆、雜感等雜文的別稱(chēng)。,文體知識(shí),23課與朱元思書(shū)修改,9,課文主旨,與朱元思書(shū)是南朝梁文學(xué)家吳均所著的一篇著名的駢體文，該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對(duì)世俗官場(chǎng)和追求名利之徒的藐視之情，對(duì)友人的規(guī)勸。含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然，避世退隱的高潔志趣。,23課與朱元思書(shū)修改,10,韻 柯 飄 蕩 負(fù) 勢(shì) 軒 邈,yn,

6、k,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嚶 縹 碧 橫 柯 窺 谷,lng,yng,pio b,hng k,鳶 鳴 戾 天 息 心 經(jīng) 綸,yun,mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,讀準(zhǔn)字音,23課與朱元思書(shū)修改,11,朗讀,1、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，要注意恰當(dāng)停頓，讀出語(yǔ)句意思。 2、從上下文的語(yǔ)句關(guān)聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)中表現(xiàn)出來(lái)。 3、對(duì)語(yǔ)句中的意思要通過(guò)重音強(qiáng)調(diào)出來(lái)。,23課與朱元思書(shū)修改,12,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸

7、高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,朗讀指導(dǎo),23課與朱元思書(shū)修改,13,合作學(xué)習(xí)，集思廣益,1 以小組為單位，翻譯全文。,2 分析結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容。,23課與朱元思書(shū)修改,14,23課與朱元思書(shū)修改,15,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,指煙霧。,同樣的顏色。,表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。,獨(dú)一無(wú)二，絕，到極點(diǎn),乘著船隨著江流飄浮蕩漾,完全消散,23課與朱元思書(shū)修

8、改,16,譯文： 沒(méi)有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小 船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而東時(shí)而西。從富陽(yáng)到桐廬的一百來(lái)里（的水路上），奇山異水，獨(dú)一無(wú)二。,23課與朱元思書(shū)修改,17,水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,pio,tun,青白色,急流的水,直看下去，可以看得很清楚，毫無(wú)障礙，這是形容江水非常清澈。,洶涌的波浪像奔馳的馬,23課與朱元思書(shū)修改,18,譯文： 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚(yú)和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢(shì)若奔馬。,23課與朱元思書(shū)修改,19,夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，

9、互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,mio,lng,yng,yun,l,使人看了感到有寒涼之意的樹(shù),“高山”憑依(高峻的)的形勢(shì)，爭(zhēng)著向上,軒，高；邈，遠(yuǎn),這兩個(gè)字在這里作動(dòng)詞用， 意思是這些高山仿佛都在 爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。,形容水聲的清越,相向和鳴,到天上,戾，至,平息熱衷于功名利祿的心,籌畫(huà)、治理,流連忘返；“反”同“返”,橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語(yǔ),好像，如同,互相掩映,同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露,23課與朱元思書(shū)修改,20,

10、譯文：江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著蒼翠的樹(shù)，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢(shì)爭(zhēng)相向上，仿佛要比一比，看誰(shuí)爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無(wú)數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會(huì)流連忘返。樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見(jiàn)到陽(yáng)光。,23課與朱元思書(shū)修改,21,風(fēng)煙俱凈，天山共色。,23課與朱元思書(shū)修改,22,從流飄蕩，任意東西,23課與朱元思書(shū)修改

11、,23,自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。,23課與朱元思書(shū)修改,24,水皆縹碧，千丈見(jiàn)底,23課與朱元思書(shū)修改,25,游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙,23課與朱元思書(shū)修改,26,急湍甚箭 ，猛浪若奔。,23課與朱元思書(shū)修改,27,夾岸高山，皆生寒樹(shù),23課與朱元思書(shū)修改,28,負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。,23課與朱元思書(shū)修改,29,泉水激石 ， 泠泠作響。,23課與朱元思書(shū)修改,30,好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。,23課與朱元思書(shū)修改,31,蟬則千轉(zhuǎn)不窮,23課與朱元思書(shū)修改,32,猿則百叫無(wú)絕,23課與朱元思書(shū)修改,33,鳶飛戾天者，望峰息心,23課與朱元思書(shū)修改,34,經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷

12、忘反,23課與朱元思書(shū)修改,35,橫柯上蔽，在晝猶昏,23課與朱元思書(shū)修改,36,疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。,23課與朱元思書(shū)修改,37,整體感知,1、總概本文山水特征的語(yǔ)句是哪一句？ 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。 3、作者眼中的山是怎樣的？運(yùn)用什么手法描寫(xiě)山的？ 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！币痪浔磉_(dá)了作者怎樣的情感？,奇山異水，天下獨(dú)絕。,水靜：清澈 動(dòng)：急猛。,鄙棄功名利祿，流連山水， 向往歸隱山水生活。,“皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。”以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出山的“奇”,23課與朱元思書(shū)修改,38,

13、第1段：概括從富陽(yáng)至 桐廬的奇山異水。,第2段：描寫(xiě)異水。,第3段：描寫(xiě)奇山。,總,分,文章的3個(gè)自然段分別寫(xiě)什么？3段是什么關(guān)系？,23課與朱元思書(shū)修改,39,第一段：有寫(xiě)景，有敘事,有抒情。,寫(xiě)景：風(fēng)煙俱凈， 天山一色。,敘事：從流飄蕩， 任意東西。,抒情：奇山異水， 天下獨(dú)絕。,23課與朱元思書(shū)修改,40,讀第2段，思考：作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)異水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,側(cè)面描寫(xiě),比喻,水色水皆縹碧,水深千丈見(jiàn)底,水中游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙,急湍甚箭，猛浪若奔,夸張,正面描寫(xiě),靜（詳）,動(dòng)（略）,23課與朱元思書(shū)修改,41,讀第3段，思考：作者從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)奇山？作者有什么感受

14、？,1、視覺(jué),2、聽(tīng)覺(jué),息心忘反 蔑視功名,勸友 歸隱,泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥(niǎo)聲 千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲 百叫無(wú)絕的猿聲,夾岸高山 皆生寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 千百成峰,23課與朱元思書(shū)修改,42,本文重在寫(xiě)景，直接抒情言志的語(yǔ)言很少。但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對(duì)景物的描寫(xiě)中，從寥寥幾句寫(xiě)觀(guān)感的語(yǔ)句中，領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣?,討論,23課與朱元思書(shū)修改,43,作品表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。,23課與朱元思書(shū)修改,44,談?wù)勀銓?duì)文章的理解,結(jié)構(gòu)美 意境美 志趣美 語(yǔ)言美,蔑視功名利祿

15、，愛(ài)慕 美好自然，縱情山水,駢體文， 整散結(jié)合， 音韻和諧 言簡(jiǎn)意豐,23課與朱元思書(shū)修改,45,談感受： 讀完此文,你能用一段話(huà)表明自己的感受嗎？,23課與朱元思書(shū)修改,46,與朱元思書(shū)一文所繪景色真是美極了!讀著吳均的文章，就如同和作者一起游歷富春江一樣。讀到 “風(fēng)煙俱靜，天山共色”的時(shí)候，我們就會(huì)想象到眼前廣闊的視野、明凈如洗的天空，感受到作者闊大的胸襟以及從容出游的舒暢心情。,23課與朱元思書(shū)修改,47,本文首段以“奇山異水， 天下獨(dú)絕”八字總領(lǐng)全篇，二、三段分別從“異水” 和“奇山”兩方面，圍繞獨(dú)絕展開(kāi)生發(fā)和描摹，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。在順序上先水后山，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，符合從

16、流飄蕩的觀(guān)景習(xí)慣，條理清楚。而且全文詳寫(xiě)“山”略寫(xiě)“水”；寫(xiě)“水”的部分，詳寫(xiě)靜態(tài)略寫(xiě)動(dòng)態(tài)；寫(xiě)“山”的部分，詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)略寫(xiě)靜態(tài)。這樣既突出景物主要特征，又顯得詳略得當(dāng)。,23課與朱元思書(shū)修改,48,讀與朱元思書(shū)，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀與朱元思書(shū)，如賞一幅山水寫(xiě)意，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫(huà)意?？傊?，該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。,23課與朱元思書(shū)修改,49,風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指