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文檔簡介
1、小學英語三年級下冊教學工作總結本學期,我主要擔任是三年級的英語教學工作,現(xiàn)就結合本人的工作實踐,談談我在教學中的點滴體會: 一、營造活躍的學習氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,能提高教學效率。 愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。因此,培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?;谶@一點,我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣,通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動,為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍,讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。 二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。 1、用英語來組織教學。 我在課堂上盡量使用簡單的英
2、語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別,或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等,都用英語來說,盡可能讓學生多聽多講英語,逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍,又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,增加了聽說英語的機會。 2、創(chuàng)設情景,讓學生得到廣泛的實踐。 創(chuàng)設情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景,利用掛圖講故事,扮演角色等等,讓學生得到廣泛的語言實踐,使課堂增添無窮的樂趣。 三、加強學法指導,幫助學生尋找學法規(guī)律。 在我的英語課堂教學中,我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內,掌握所學的知識,提高學習效率。例如,在教音標/e/時
3、,先出示一些單詞,head, bread, ready, steady等,然后逐個讀出,要學生聽、觀察、分析,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進行小結,得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導,學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,這樣,大大地提高了教學效果。 四、關注學生的學習狀況. 英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,我在每個班都設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取”一對一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。 五、“偏愛”后進生,做好“培優(yōu)補差”工作。 我在教學中很注重后進生的轉化工作,采用了“一幫一”的方法,同時,在課堂上,多提問成績差的學生,讓他們感覺到不被遺忘,不產生自卑,自棄的心理,并能主動學習,不斷追趕他人,把成績趕上來。 回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處,如: 1、無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。 2、要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向。 我
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