高中語文 第10課 新城道中 揚州慢 長相思同步訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》(2021年最新整理)

1、2016-2017學(xué)年高中語文 第10課 新城道中 揚州慢 長相思同步訓(xùn)練（含解析）新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞2016-2017學(xué)年高中語文 第10課 新城道中 揚州慢 長相思同步訓(xùn)練（含解析）新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2016-2017學(xué)年高中語文 第10課 新城道中 揚州慢 長相思同步訓(xùn)練（含解析）新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這

2、將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2016-2017學(xué)年高中語文 第10課 新城道中 揚州慢 長相思同步訓(xùn)練（含解析）新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞的全部內(nèi)容。- 12 -新城道中/揚州慢/長相思一語言文字運用1.下列加點字的讀音,各不相同的一組是（ ） a。闊綽 寥廓 括號 聒碎鄉(xiāng)心b。銅鉦 征伐 癥結(jié) 目怔口呆 c.屋檐 贍養(yǎng) 蟾宮 流水澹澹d。彌望 消弭 羈縻 靡費錢財2.下列詩句中,加點詞的解釋不正確的一項是( ) a.暮色漸起,戍角悲吟 戍角:駐軍的號角聲b.杜郎俊賞 俊賞:外貌俊朗，賞心悅目c

3、。聒碎鄉(xiāng)心夢不成 聒:聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲d。漸黃昏,清角吹寒 吹寒:在風(fēng)中吹著 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 李杜齊名,但他們的性格和詩風(fēng)卻很不相同 , ； , ； , 李白和杜甫在中國文學(xué)史上的地位就像天上的雙子星座一樣,永遠并列著發(fā)出不滅的光輝一個詩風(fēng)老成穩(wěn)健，傾向現(xiàn)實主義一個像忍苦載重的犍牛一個像狂放不羈的駿馬一個深沉悲天憫人一個詩風(fēng)清新飄逸,極具浪漫色彩一個灑脫魅力十足a. b.c。d.4。 仿照下面例句，自選兩個對象,寫兩個句子，要求所寫句子與例句的句式大致相同 【示例】小船升起風(fēng)帆，在橫濟滄海的航程中,如果不與風(fēng)浪搏擊，就無法到達彼岸答： 二課

4、內(nèi)閱讀(一)閱讀下面的宋詩,完成56題 新城道中 蘇軾 東風(fēng)知我欲山行,吹斷檐間積雨聲嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦野桃含笑竹籬短,溪柳自搖沙水清西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕5。這首詩用了哪幾種修辭手法? 答： 6.尾聯(lián)緊扣哪個字來寫?表達了作者怎樣的感情? 答： （二)閱讀下面這首詞,完成78題 揚州慢 姜 夔 淳熙丙申至日,予過維揚夜雪初霽，薺麥彌望入其城，則四顧蕭條,寒水自碧暮色漸起，戍角悲吟予懷愴然，感慨今昔,因自度此曲千巖老人以為有黍離之悲也 淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程過春風(fēng)十里，盡薺麥青青自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵漸黃昏清角吹寒，都在空城 杜郎俊賞，算而今重到須驚縱

5、豆蔻詞工,青樓夢好,難賦深情二十四橋仍在，波心蕩冷月無聲念橋邊紅藥,年年知為誰生？ 7。詞中哪些詞句寫到昔日的揚州?這些詞句寫出了昔日揚州怎樣的特點?有何作用?答: 8。月亮原本就“無聲，也無冷暖之別，姜夔為何要說“冷月無聲？ 答: （三）閱讀下面這首詞,然后回答910題 長相思 清納蘭性德 山一程,水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈 風(fēng)一更，雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲9。分析“山一程,水一程中疊用兩個“一程”的作用答: 10。這首詞風(fēng)格婉約,請從思想感情與語言特點兩個方面對此作簡要分析答: 三課外拓展閱讀(一)閱讀下面這首詞,完成第1112題 浣溪紗 納蘭性德 誰念西風(fēng)獨自涼？蕭蕭黃

6、葉閉疏窗沉思往事立斜陽 被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香當(dāng)時只道是尋?！咀ⅰ勘驹~為納蘭懷念其早逝的妻子盧氏而作被酒：醉酒賭書潑茶:用李清照趙明誠典,形容伉儷情深,志趣相投11.詞的上片刻畫了一個怎樣的人物形象?又是如何刻畫的?請簡要分析答： 12.“當(dāng)時只道是尋?！币痪溆惺裁瓷钜猓空埡喴治龃穑?（二）閱讀下面這首唐詩，完成1314題春日秦國懷古周樸 荒郊一望欲消魂,涇水縈紆傍遠村牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原【注】周樸（？878）：字太樸，吳興（今屬浙江）人，晚唐詩人消魂；這里形容極其哀愁涇水：渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國縈紆：

7、旋繞曲折 13。這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析 答： 14.你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？ 答: （三）閱讀下面這首宋詩,然后回答1516題 次石湖書扇韻姜夔橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕家住石湖人不到,藕花多處別開門【注】石湖：南宋詩人范成大（1126一1193)晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州)，自號石湖居士姜夔(1155一122l？）:字堯章，號白石道人,饒州鄱陽(今江西波陽)人浪跡江湖,終生不仕淳熙十四年（1187）夏,曾去拜見范成大,這首詩約作于此時15.這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述答: 16。有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，

8、第三句中的“人”是指趨炎附勢的人你對此有什么看法?請簡要說明答: 新城道中/揚州慢/長相思參考答案與解析1.c【解析】a項,“聒讀gu，余讀ku;b.“怔”讀zhng,余讀zhng;c項，ynshnchndn;d項，“弭”讀m,余讀m2。b【解析】俊賞:眼光很高的鑒賞 3.a【解析】應(yīng)從“性格和詩風(fēng)”兩個方面考慮排序， 并注意語句結(jié)構(gòu)的對應(yīng)特點4.（1）小溪奔流向前,在通向遠方的路途中，如果不與沙石抗擊，就無法匯入江河。(2）小鳥飛在天空,在翱翔天宇的過程中，如果不和風(fēng)雷爭斗，就無法飛到遠方。 【解析】解答這道題首先從題目要求入手，只有明確要求,才能切題準(zhǔn)確其次要善于肢解例句,通過仔細分析例句

9、,我們不難發(fā)現(xiàn),例句“小船升起風(fēng)帆，在橫濟滄海的航程中，如果不與風(fēng)浪搏擊，就無法到達彼岸”的句式特點為“（事物)怎樣在中-如果不就無法”由此出發(fā)，我們不妨展開豐富的聯(lián)想,不難寫出答案5。擬人首聯(lián)“東風(fēng)知我欲山行”，“東風(fēng)解人意，知道他要去山里特意為之吹斷了積雨“野桃含笑”充滿了勃勃生機,洋溢著歡快的氣氛比喻“披絮帽”(戴棉絮制成的帽子）比喻“嶺上晴云”,“掛銅鉦”（掛銅盤）比喻“樹頭初日”，貼切形象生動【解析】這是一道考查賞析表達技巧的題目。題干已明確“修辭手法”，首先指出所用修辭手法，再結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，最后點出其表達效果東風(fēng)“知”野桃“笑，顯然運用了擬人的修辭；頷聯(lián)的兩句使用了暗喻的修

10、辭 6.緊扣一個“樂”字雨過天晴,春暖花開，景致優(yōu)美，令人心曠神怡西崦(西山)人家煮芹燒筍，忙著春耕，其樂無窮！表達了作者對山村農(nóng)家生活的熱愛 【解析】這是一道煉字題，煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義+臨時語境義,該字使用的表達技巧+表達效果，該字所傳遞的作者的情感態(tài)度作答時,一定要答具體些，即要答出“為什么樂“樂什么“怎樣寫樂的”7.詞句有“淮左名都，竹西佳處”“春風(fēng)十里“二十四橋”等,昔日揚州特點是繁華熱鬧昔日揚州繁盛熱鬧，而今日揚州卻是如此蕭條，這與遭劫后的荒涼寂寞形成鮮明對比撫今思昔,有力地表達了作者對揚州昔盛今衰的感傷,寄托了感懷家園傷時念亂的無限痛惜之情,并形成這首詞令

11、人回味的意境【解析】第一問,略知詞意后,便能答出；第二問，通過“佳處”“春風(fēng)十里”,昔時“二十四橋明月夜可知昔日揚州的繁華;第三問，從“序”中的“予懷愴然，感慨今昔”可知寫昔日的目的是為了與今日形成對比,突出主旨8.姜夔借助“通感”手法，讓觸覺感受“冷”與聽覺感受“無聲互相挪移溝通,這就強化了讀者對冷寂凋敝景象的感受性這里的“冷月”“無聲是詞人主觀感受的聯(lián)想遷移，是移人情于物象的結(jié)果這就增強了詞的藝術(shù)感染力【解析】“一切景語皆情語 萬物皆著我之色彩”，古人描摹景物時,往往寄托自己的感受和心情，即移情于物姜夔筆下的“月之所以“冷”,是為了突出揚州今日之蕭條，表達了對揚州昔盛今衰的感傷這樣寫感染力

12、很強9。疊用兩個“一程”，既突出了路途的修遙遠和行程的艱辛，表達了作者思鄉(xiāng)的孤寂心情，又突顯本詞韻律之優(yōu)美【解析】此題考查“疊詞”的作用可從內(nèi)容和效果兩個角度作答疊字可使詩詞的音律和諧,讀起來,瑯瑯上口;聽起來，聲聲悅耳10。從思想感情方面說，本詞描寫了夜深人靜，風(fēng)雪交加，遠在塞外宿營的詞人思念遠方的親人,輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠的情景。感情細膩，主要是抒發(fā)詞人小我之情 從語言風(fēng)格來說,本詞音律諧婉，自然清新，有著柔婉之美，如“山一程，水一程”“風(fēng)一更,雪一更”【解析】 婉約詞,內(nèi)容多寫兒女情長，離愁別緒；詞風(fēng)含蓄，隱喻曲折，寄情委婉，文辭綺麗據(jù)此結(jié)合詞句作答即可11.詞的上片刻畫了一個形單影只陷入

13、對亡妻無限哀思的詞人的形象既有直接描寫,也有景物的烘托渲染先以西風(fēng)中獨自悲傷奠定一種感傷的基調(diào)，繼而以蕭瑟的黃葉緊閉的疏窗和即將墜落的殘陽與之呼應(yīng),渲染懷念之苦【解析】注釋交代了寫作背景；詞中的關(guān)鍵詞語，如“獨自“黃葉”“沉思往事”等傳達出了詞人的心情解答第二問時要注意刻畫人物形象的手法,如直接描寫間接描寫等12。當(dāng)時只是尋常情景，只有失去之后才懂得珍惜往日的幸福未能珍惜，今天卻再也無法挽回，表現(xiàn)了詞人的傷心與無奈這一句字字含淚，深刻表現(xiàn)了詞人的亡妻之痛【解析】由“當(dāng)時”“尋?！?說明現(xiàn)在就是不尋常的據(jù)此，可以判斷句子的深意13.表達了懷古傷今之情詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，盡見古碑,行客

14、之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛,看如今唐王國勢日衰，眼前一片荒涼，于是，“不堪回首”之情油然而生【解析】由詩題可知,這是一首懷古詩詩中首句即以“消魂點明哀愁之情，末句又用“不堪回首”加以強化而從中間詩句來看，所寫是眼前之景,抒發(fā)的是人世滄桑物是人非的感慨14。觸景生情;寓情于景;寫哀景抒哀情【解析】古詩常常是通過寫景來抒發(fā)情感的，在情景關(guān)系的處理上，一般采用的是觸景生情寓情于景以哀景寫哀情的手法15. 詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面寫了小橋流水村莊綠岸浮萍荷花人家庭院等景物（描繪了一幅山環(huán)水繞,村閣隱然,浮萍泛綠,藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖分別寫了溪橋橫躍,曲水彎流，樓閣隱約，浮萍

15、漂碧,藕花飄香從視覺與嗅覺等角度，渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景)【解析】回答本題的關(guān)鍵,是依據(jù)所描繪的景物，結(jié)合作者處境、情感判斷氛圍特點?！皹蛭饕磺ù遄匀皇墙纤l(xiāng)特有的景色,同時也自遠漸近,顯現(xiàn)出范氏住處的方位湖上煙波浩渺,湖岸林蔭繁茂,憑什么來認得“水通村呢?“岸閣浮萍綠有痕”,湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘漂流出的浮萍這正像武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上漂流的桃花而尋到桃花源一樣,“別有天地非人間”，這是個多么深邃的所在果然,“家住石湖人不到”,這自然是說范成大住處的遠絕煩囂。 16.(示例）觀點一:這種說法有道理此詩贊譽石湖美景,也包含對石湖主人的歌頌“人是指勢利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂,這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合觀點二:這種說法不確切此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情“人只是泛指，無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態(tài)炎涼（同意:詩的后兩句寫范成大由入相到出世,一方面突出了他漠視功名淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行,同時還寫出了詩人對范成大的崇仰敬佩與贊美不同意：前兩句以景襯人,后兩句以事寫人，突出范成大的品格高尚“人不到”更加襯托