高中語文 閱讀理解訓練題之古詩文閱讀 戰(zhàn)馬記(2021年最新整理)

1、高中語文 閱讀理解訓練題之古詩文閱讀 戰(zhàn)馬記高中語文 閱讀理解訓練題之古詩文閱讀 戰(zhàn)馬記 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（高中語文 閱讀理解訓練題之古詩文閱讀 戰(zhàn)馬記）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為高中語文 閱讀理解訓練題之古詩文閱讀 戰(zhàn)馬記的全部內容。4戰(zhàn)馬記 明羅洪先 王公楨，濟陽公孫也

2、.濟陽死靖難，公死賊，獲贈于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過之.至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。始公以大學生除夔州府通判，才五月,會荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時同知蘇州王公授碟捕賊,性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵.公忿忿面數之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行，至則巫山已破,賊方聚山中,索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣。居三日，賊復劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結避禍，多方詭辭庇之.且激公曰:“公誠為國家出力氣，肯慨然復行乎？“公即聲應。即日勒民兵,夾曹、柴兩人赴之,與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn),曹、柴望走,公陷圍中，誤入淖田，不

3、得脫.賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去.始公赴大昌道，宿木商家.商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當三嘯止.如其言。商秘與家人負簀往尋亂尸，見衣白紗豐臂者,公也。載簀上，令不深沒。自死所至府三百余里，馬奔歸府，門闔,長嘶踢其扁，若告急狀.守者納之，血淋漓,毛髮盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚,不能歸，盡售行李與馬為資.而王意在馬，不償直，競徒手得之。距殮之二十五日，夜且半,馬哀鳴特異。王命秣者加莝豆，不為止。王疑秣者紿已，自起視櫪。馬驟前嚙其項,不釋口，久乃得脫。復奮

4、首搗胸，仆之地,不省人。翌日，嘔血數升死.賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅. 嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也.銜轡所制,鞭策所驅，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！注莝（cu）：鍘碎的草。紿(di )：欺騙.1.對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是( ）a。 即代勒所部民兵晝夜行 部：部署b. 與王素黨結避禍 黨：勾結c。 商稔公，知賊不敵 稔：熟悉d。 王命秣者加莝豆，不為止 為：因為2以下各組句子中，全部表現戰(zhàn)馬“義”的一組是（ ) 至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者 長嘶踢其扃,若告急狀而王意在馬，不償直,竟徒手得之 復奮首搗

5、胸，仆之地，不省人夜且半,馬哀鳴特異 自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟也a b c d3.下列對原文的理解和分析，不準確的一項是（ ）a王楨，是濟陽公的孫子。濟陽公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈，承擔過很多重任，在吉水以忠義之家著稱。b王楨任夔州府通判時，遇到荊襄的賊寇前來大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。c.王楨遇難后,朋胡及家人找到了他的遺體，準備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。d王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里夔州府報訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地,替主人報了仇。4（1）把第三大題文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語.（7分） 公忿忿面數之曰:“汝食朝廷祿,所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（3分）是日將歸,有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶?果爾，當三嘯止?！比缙溲?。（4分） (2)用余線(/)給下面的文言文斷句。（3分） 人之蘊蓄由學而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識而得之以蓄成其得 （伊川易傳卷二大蓄傳）參考答案：1a 2b 3a (1）翻譯周王公生氣地當面斥責他說：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口中嗎？” 這天將要回家，聽見有異物在山中長叫,木