蘇教版小學一年級下冊語文《魯班和櫓板》教案

1、蘇教版小學一年級下冊語文魯班和櫓板教案1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課的 9 個生字，綠線內(nèi)的 12 個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 學習魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣。教學重點難點：第四自然段。教學具準備和輔助活動：投影、生字卡片。26. 魯班和櫓板看竹篙撐吃力盯想鴨子蹼、撥水輕快（有什么辦法）圓形找削櫓板扁形省力快作業(yè)安排和設(shè)計：課內(nèi)：抄寫生字、口述故事。課外：朗讀課文。教學時間：三課時。第一課時1 板書：魯班介紹魯班。2 繼續(xù)板書：和櫓板（領(lǐng)讀，指插圖）：那人是艄公，手上握的就是櫓板。1 這是一個什么故事。學生自由讀課文。2 再讀課文。畫出帶有生字的

2、詞語。聯(lián)系上下文，看哪寫詞語的意思你已經(jīng)理解了。3 重點指導(dǎo)理解：吃力、對岸、盯著、撲通、安。4 認讀要求只識不寫的字詞。5 各自試讀課文。力岸已經(jīng)盯1 正確、流利地朗讀課文。2 理解生字詞的意思。3 寫字。第二課時1 指名認讀字詞。2 朗讀課文。1 默讀課文。思考：（ 1）魯班造的櫓板是什么樣子的？它有什么好處？結(jié)合插圖指名口述本自然段的內(nèi)容。（ 2）他怎么想到造櫓板的？a. 指名讀第一、二段。討論他看到了什么，想到了什么？b. 指名讀第三、第四自然段，想想：魯班怎么想到櫓板的樣式的？哪幾個詞告訴我們他看得很認真？2 師范讀最后一個自然段。小結(jié)：櫓板的名稱就是這么來的。3 練習概括各自然段所

3、寫的內(nèi)容。輕輕讀課文，想想：各自然段分別寫了什么內(nèi)容？（坐船想看鴨子撥水做櫓板后人稱呼）4 ，練習口述魯班和櫓板的故事。1 朗讀課文。2 口述故事。3 學習生字詞，想辦法記住它們。第三課時出示卡片，指名認讀。1 理解“吃力“的意思。找出課文中哪個句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。2 指名做“盯”的動作。用簡筆畫畫出河兩岸，要求指出“對岸”?！袄萧构萌グ苍诖病保选鞍病睋Q個說法，怎么說？演示動作。指名學生說說各字的記法。著重指導(dǎo)“安”的寫法。1 魯班怎么發(fā)明櫓板的？2 講述故事鋸子是怎樣發(fā)明的抄寫生字。（二）第一課時教學目的：1 、初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。2 、指導(dǎo)學習第 1-3 自然段

4、。教學教程：1 、你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？2 、出示課題，齊讀課題。3 、認讀生字：魯、板。1 、自由讀全文，要求讀準生字的音，讀通句子。2 、認讀文中 18 個生字。3 、認讀出現(xiàn)的生字詞。4 、用手勢告訴教師有幾處自然段。1 、學習第 1 自然段。（ 1）自由讀。（ 2）提出不理解的地方？（ 3）再讀讀。（ 4）鞏固識字。2、學習第 2 自然段。（ 1）指名讀。（ 2）指導(dǎo)讀好問句。（ 3）做動作理解“盯”，“默默”。（ 4）鞏固識字。3 、學習第 3 自然段。（ 1）自由讀。（ 2）出示課件：（ 3）鞏固識字。第二課時教學目標：1 、繼續(xù)學習課文，理解課文。2 、指導(dǎo)書寫生字。教學過程：魯班看到艄公用竹篙撐船十分吃力就想，有什么好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？接著課文的第 3 自然段寫魯班看到鴨子用腳蹼撥水，這和魯班找到好辦法有什么關(guān)系呢？1 、學習第 4 自然段。（ 1）自由讀，想想截的是什么？（ 2）再讀讀，畫一畫魯班制作的工具。（ 3）課件出示，學生觀察“魯板”，說一說樣子。（ 4）齊讀這自然段的最后一句。（ 5）鞏固識字。2、學習第 3 自然段。（ 1）齊讀。（ 2）說說