學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案

1、學(xué)生課外閱讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了讓學(xué)生快樂(lè)地讀書，讓老師、家長(zhǎng)一同參與讀書，讓書籍成為師生、家長(zhǎng)的朋友。同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的文化建設(shè)，讓書香溢滿校園，讓書香浸潤(rùn)人生。二、活動(dòng)目標(biāo)1、感受閱讀的快樂(lè)閱讀可以使人拋開許多煩惱，當(dāng)人完全深浸在書中時(shí)，宛如進(jìn)入一個(gè)文學(xué)宮殿，馳騁古今跨越地域。在書中辨是非、明善惡，由、書中獲得智慧與快樂(lè)體驗(yàn)。2、培養(yǎng)終生閱讀的習(xí)慣閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，閱讀將伴隨我們不斷成長(zhǎng)。好的文學(xué)作品需要我們用一生去閱讀。活動(dòng)開展，就是要在師生、家長(zhǎng)在感受閱讀快樂(lè)形成閱讀需求的基礎(chǔ)上，培

2、養(yǎng)閱讀習(xí)慣，為終生閱讀奠定基礎(chǔ)。3、建立學(xué)習(xí)型學(xué)校我校是一所農(nóng)村小學(xué)。讀書課程的深入進(jìn)行也會(huì)對(duì)學(xué)校文化環(huán)境產(chǎn)生潛移默化的影響。在人人談讀書、人人愛讀書、人人去讀書的氛圍下，學(xué)習(xí)型學(xué)校、文化型學(xué)校的建設(shè)也在同時(shí)進(jìn)行。三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組四、活動(dòng)內(nèi)容：（一）、師生共讀1、學(xué)?？傮w部署、組織規(guī)劃，推動(dòng)活動(dòng)全面開展。2、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。豐富校園文化建設(shè)，讀書園、班級(jí)建立圖書角。3、科組制定各年級(jí)課外閱讀方案，推薦各年級(jí)閱讀書目。4、課外閱讀與學(xué)校德育工作相結(jié)合，利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、“六一節(jié)”等為契機(jī)，開展征文、讀書卡設(shè)計(jì)比賽、評(píng)選讀書小明星等活動(dòng)。利用小記者站、廣播站，宣傳閱讀先進(jìn)分子，交流

3、讀書體會(huì)等。5、教師與學(xué)生一起閱讀、寫作，交流讀書體會(huì)。每人定時(shí)上交讀書心得，整理、編寫教師個(gè)人作品集。6、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下廣泛閱讀，每周至少完成一張讀書卡、一篇讀書心得或一篇練筆。7、學(xué)生設(shè)立個(gè)人讀書卡集和個(gè)人作品集，摘抄好詞好句，記錄讀書點(diǎn)滴體會(huì)。每學(xué)期出版一期個(gè)人讀書小專輯。（二）、親子共讀1、家長(zhǎng)不管工作有多忙，抽空和孩子共同閱讀。與孩子一起讀，和孩子一起去欣賞那動(dòng)人的圖畫和文字，在被孩子天性感染的同時(shí)也要用自己的真誠(chéng)投入去影響孩子。2、與孩子交流讀書心得 。用孩子聽得懂的語(yǔ)言，和他聊聊那本書，你讀到些什么，有哪些疑問(wèn)，你是怎么想的也要讓孩子對(duì)你說(shuō)說(shuō)，他在聽完你的描述后，有些什么想法和發(fā)現(xiàn)等等。3、與孩子一起玩讀書游戲 。特別是低年級(jí)的學(xué)生，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與，激發(fā)他對(duì)讀書的興趣。4、每年開展一次“家教征文”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子的文化素養(yǎng)在閱讀和寫作中不斷積淀與提高。5、開展“讀書卡設(shè)計(jì)”比賽、“小手拉大手，同讀一本書”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。6、開展“親子同游樂(lè)”活動(dòng)，使家長(zhǎng)與